1-Семинар. Лингвистик таҳлил методлари ҳақида асосий тушунчалар. Уларнинг яратилиш асослари ва фан ва тил тараққиётидаги аҳамияти

140-guruh Xudoyqulova Zarifa

1-Семинар. Лингвистик таҳлил методлари ҳақида асосий тушунчалар. Уларнинг яратилиш асослари ва фан ва тил тараққиётидаги аҳамияти.
1-Топшириқ. “Ақл харитаси” усулидан фойдаланиб лингвистик таҳлил методлари тўғрисидаги асосий тушунчаларни кўрсатинг. Ҳар бир тушунчани изоҳланг.

2-Топшириқ. Қуйидаги гапларни тўғри ёки нотўғри эканлигини кўрсатинг.
1.Methodos «бирор нарсага йўл» lоgоs «таълимот, назария» деган маънони англатади. Жавоб : тўғри.
2. Лингвистик таҳлил методологияси – лисоний воқеликни билишнинг асосий йўллари, усулларини белгилаб берувчи таълимот назариядир. Жавоб: тўғри
3.Билишнинг асосий воситаларига кузатиш, эксперимент, анализ, синтез, индукция, дедукция, моделлаштириш, мавҳумлаштириш киради. Жавоб: тўғри
4. Анализ ва синтезда реал борлиқда мавжуд бўлмаган, фараз қилинаётган объект (аниқроғи, ушбу объект ҳақидаги тушунча) фикран шакллантирилади. Жавоб: тўғри

5. Анализ кузатиш натижаларига асосланади ва ушбу натижаларни аниқ бир ёндашув асосида умумлаштиришдан иборатдир. Жавоб: тўғри Анализ – объектни тажрибада ёки фикран қисмларга ажратиш ва уларнинг хусусиятларини аниқлаш амалидир. Демак, бу амал якканинг хусусиятлари асосида умумийлик, яхлитликни билиш учун замин яратади

6. Мавҳумлаштиришда бирор бир қиймат бошқа оддийроқ, кўпроқ маълум бўлган қийматга тенглаштирилган ҳолда ифодаланади.
Жавоб :Мавҳумлаштириш кузатиш натижаларига асосланади ва ушбу натижаларни аниқ бир ёндашув асосида умумлаштиришдан иборатдир.
3-топшириқ. “Лингвистик таҳлил методлари фани тадқиқот объектининг моҳиятини тўғри очиб беришда таҳлил усулларини тўғри танлашни ўргатади” гапи юзасидан фикрингизни “ФСМУ” методи бўйича баён этинг.
Ф – Тўғри танланган усул ва обект, методлар ишни мукаммал бўлишига олиб келади.
C – Сабаби шундаки, ҳар қандай изланишлар натижасида олиб борилган тадқиқот натижаси яхши бўлади, яъни масалан бир нечта олимлар томонидан олиб борилган тадқиқотларда ўқувчилар сони қанчалик кўп бўлса, иштирок этаётган ўқувчилар сони кўп бўлса, натижда шунчалик аниқ бўлади. Бунинг учун тахлили қилиш усулларини тўғъри танлаш керак.
М – масалан яқинда бир гуруҳ олимлар инглиз тили сўз бойлигини қандай қилиб бойитиш юзасидан тадқиқот ўтказилган. Бунда Россиялик олимлар
1000 тадан ортиқ иштирокчилар, АҚШ олимлари эса 7000 тадан ортиқ ўқувчилар иштирокида тадқиқот олиб боришган. Бу тадқиқотда қайси бири муваффақиятли чиққанлигини ўқувчилар сонидан билиш мумкин.
У - тўғри танланган тахлил қилиш усули, ўша тадқиқотни тўлиқ тушунишга ва моҳиятини очишга олиб келади.