1-savol:: Maktabda pedagogika fani qaysi fanlar bilan aloqador?

::1-savol::Maktabda pedagogika fani qaysi fanlar bilan aloqador?
{=Falsafa, etika, estetika, fiziologiya, psixologiya
~Matematika, fizika
~Kibernetika
~Dialektik materialism
}
::2-savol::Pedagogikaning asosiy tushunchalari qaysilar?
{=O‘qish, o‘qitish
~Ma’lumot, ta’lim, tarbiya
~Qayta tarbiyalash
~O‘z-o‘zini tarbiyalash
}
::3-savol::Pedagogika fan sifatida qaysi jamiyatda shakllangan?
{=ibtidoiy jamiyatda
~quldorlik jamiyatida
~feodalizm jamiyatida
~sotsialistik jamiyatda
}
::4-savol::Pedagogikaning ilmiy tadqiqot metodlari qaysilar?
{=Adabiyotlarni o‘rganish
~Kuzatish, suhbat, anketa yo‘li bilan so‘rash
~Hujjatlar va bolalarni ishlarini o‘rganish metodi, tajriba o‘rganish metodi
~Hamma javoblar to‘g‘ri.
}
::5-savol::Tarbiyaning xususiyatlari qaysi bandda to’g’ri yoritilgan?
{=Komplektlilik, ierarxiyalik, mantiqiy ketmaketlik, uzvili, uzliksizlik, tizimlilik, yaxlitlik;
~Tizimlilik, modelilik, dasturlilik, bilimdonlik, xarakatlilik;
~Boshqarish, hamkorlik, ishchanlik, sifatlilik, dasturlilik;
~Manaviyat, optimanlik, tezkorlik, psixologik vaziyat;
}
::6-savol::O‘zbekiston Respublikasida ta’lim turlarini aniqlang.
{=Maktabgacha ta’lim, umumiy o‘rta ta’lim, o‘rta-maxsus ta’lim, oliy ta’lim, oliy o‘quv yurtidan keyingi ta’lim, kadrlar malakasini oshirish va ularni qayta tayyorlash, maktabdan tashqari ta’lim;
~Umumiy o‘rta ta’lim, o‘rta-maxsus ta’lim, oliy ta’lim, oliy o‘quv yurtidan keyingi ta’lim, kadrlar malakasini oshirish
~Maktabgacha ta’lim, boshlang‘ich, kasb-hunar, litsey, oliy ta’lim, malaka oshirish
~Maktabgacha ta’lim, maktab kollej, oliy ta’lim
}
::7-savol::Ta’lim jarayonining qatnashchilari va ularning huquq va burchlari qaysi qonun hujjatda belgilangan?
{=Ta’lim to‘g‘risidagi Qonunda
~Maktabgacha ta’lim muassasalari to‘g‘risidagi Nizomda
~Maktabgacha ta’lim Konsepsiyasida)
~Kadrlar tayyorlash Milliy Dasturida
}
::8-savol::Maktabgacha ta’limning turlari va yo‘nalishlarini aniqlang.
{=Maktabgacha ta’lim muassasasi, maktabgacha ta’lim muassasalari, maktabgacha ta’lim massasalari maktab, nodavlat bolalar majmuasi, umumiy yo‘nalishdagi maktabgacha ta’lim muassasalari
~Maktab-muassasa majmuasi, sanatoriya maktabgacha ta’lim muassasalari, logopedik maktabgacha ta’lim muassasalari
~Aralash turdagi bolalr muassasalari, xodadon maktabgacha ta’lim muassasalari
~Til o‘rgatish, ruhiy va jismoniy rivojlanishdan kamchiligi bor bo‘lgan bolalar uchun maktabgacha ta’lim muassasalari
}
::9-savol::MTMning vazifalarini ko‘rsating.
{=Bolalarga tarbiya berish
~Bolalarni jismoniy rivojlantirish
~Bolalarni xalqning boy milliy, madaniy, tarixiy merosi, umumbashariy qadriyatlar asosida axloqiy jihatdan tarbiyalash, bolalarda milliy g‘urur, vatanparvarlikni tarbiyalash, bolalarni tafakkurini rivojlantirish, bolalarni jismoniy, ruhiy sog‘lomligini ta’minlash.
~Bolalarni maktabga tayyorlash
}
::10-savol:: maktabgacha ta’lim qanday maqsadni ko‘zlaydi?
{= bola shaxsini sog‘lom va etuk, maktabda o‘qishga tayyorlangan tarzda shakllantirishni
~ bolaning savodxonlik ko‘nikmalarini shakllantirishni
~ bolada ijtimoiy va tabiiy borliqni anglash ko‘nikmalarini shakllantirishni
~ bola shaxsida nutq va faoliyat ko‘nikmalarini shakllantirishni
}
}
::11-savol::Yangi taxrirdagi “Ta’lim to’g’risidagi Qonun” qachon qabul qilingan ?
{=2020 yil 23 sentyabr
~2017 yil 23 sentysbr
~2020 yil 7 iyul
~2018 yil 7 iyun
}
::12-savol::Davlat talablarining maqsadi?
{=mamlakatda o‘tkazilayotgan ijtimoiy iqtisodiy islohotlarni, xorijiy mamlakatlar ilg‘or tajribasi hamda ilm fan yutuqlari va zamonaviy informatsion kommunikativ texnologiyalarni inobatga olgan holda maktabgacha ta’lim tizimida ma’nan mukammal va intellektual rivojlangan shaxsni tarbiyalashdir
~milliy, umuminsoniy va ma’naviy qadriyatlar asosida bolalarga ta’lim-tarbiya berish, rivojlantirishning samarali shakllari va usullarini joriy etish;
~ta’lim-tarbiya jarayoniga pedagogik va zamonaviy axborot kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish
~bolalar rivojlanishida individual farqlanishlar mavjudligi sababli, har bir bolaga moslashuvchan bo‘lib, individual variantivlik asosida yondashish
}
::13-savol::Maktabgacha ta’limga qo‘yiladigan davlat talablarida “talab” so‘zining ma’nosi qanday ta’riflanadi?
{=biror-bir aniq yoshdagi bolalar bilishi va bajara olishi shart bo‘lgan talablar majmuidir
~jismoniy rivojlanish va sog‘lom turmush tarzining shakllanishi
~bilish jarayonining rivojlanishi
~barcha javob to‘g‘ri
}
::14-savol::Dav.lat talablari rivojlanish sohalarining indikatorlari so‘zining ma’nosi qanday ta’riflanadi?
{=bolaning ko‘z bilan ko‘rishi va o‘lchashi mumkin bo‘ladigan ko‘nikma va malakalari ko‘rsatkichidir
~bolaning ko‘z bilan ko‘rishi va o‘lchashi mumkin bo‘ladigan ko‘nikma va malakalari ko‘rsatkichidir
~ta’lim-tarbiya jarayoniga pedagogik va zamonaviy axborot kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish
~a va b to‘g‘ri javoblar
}
::15-savol::«Ijtimoiy-hissiy rivojlanish» sohasi nechta kichik sohalarga bo‘linadi?
{=«Men» konsepsiyasi; hissiyotlar va ularni boshqarish; ijtimoiylashuv, kattalar va tengdoshlar bilan muloqot
~«Men» konsepsiyasi
~Xissiyotlar va ularni boshqarish; ijtimoiylashuv, kattalar va tengdoshlar bilan muloqot
~Kattalar va tengdoshlar bilan muloqot
}
::16-savol::«Pedagogika, ya’ni bola tarbiyasining fani demakdir». Pedagogikaga bu ta’rif kim tomonidan berilgan?
{=Avloniy
~Shakuriy
~Hamza
~S.Ayniy
}
::17-savol::Davlatimiz tarixida ilk marotaba “Ta’lim to‘g‘risidagi” Qonun nechanchi yil qabul qilingan?
{=1992 yil
~1994 yil
~1995 yil
~2020 yil
}
::18-savol:: :: A. Navoiy o‘zining axloqiy qarashlarini qaysi asarida bayon qilgan?
{=“Mahbub ul-qulub”
~“Xamsa”
~“Munojot”
~“Vaqfiya }
::19-savol::“Maktabgacha ta’lim” atamasi qachon va qaysi tashkilot tomonidan qabul qilingan?
{=1997 yil YUNESKO
~1999 yil YUNESEF
~1998 yil Xalq Ta’limi Vazirligi
~1997 yil Xalq Ta’limi Bo‘limlari
}
::20-savol:: tarbiya maqsadini belgilovchi omil qaysilar deb bilasiz?
{= biologik, irsiy, ijtimoiy omillar
~ jamiyat taraqqiyotining moddiy asoslari va ob’ektiv ehtiyoji
~ ushbu jamiyat taraqqiyotining darajasi
~ muayyan jamiyatdagi pedagogik nazariyaning ahvoli
}
}
::21-savol::Maktabgacha ta’limning asosiy ikkita usullari qaysi javobda tо‘g‘ri berilgan?
{=Didaktik va metodik
~Ta’limiy va tashkiliy
~Tarbiyaviy va metodik
~Didaktik va tashkiliy
}
::22-savol::“Maktabgacha ta’lim Konsepsiyasi”ning bosh g‘oyasi –bu ............
{=Shaxsga yо‘naltirilgan ta’limni amalga oshirish
~Shaxsni shaxsiy sifatlarini shakllantirishga kо‘maklashish
~Ta’lim samaradorligini oshirish
~Ta’limni yangi pedagogik texnologiyalar bilan boyitish
}
::23-savol::Maktabgacha ta’lim tashkilotlari yо‘nalishlariga qarab nechchi turga bо‘linadi?
{=5
~3
~7
~6
}
::24-savol::О‘zbekistondagi maktabgacha ta’lim sohasi bilan shug‘ullangan olimlar qaysi qatorda tо‘g‘ri kо‘rsatilgan?
{=S.Rajabov, X.Komilov
~N.Krupskaya
~K.Ushinskiy
~P.Yusupova, D.Jumaniyazova, S.Bichurina
}
::25-savol::Uzluksiz ta’lim nima?
{=Ta’lim tizimi uzluksizligini ta’minlovchi soha
~Ta’lim tizimi bosqichlari
~Kadrlar tayyorlash tizimining asosi
~Jamiyatning ustuvor sohasi
}
::26-savol::Uzluksiz ta’lim turlari nechta?
{=7 ta
~11 ta
~9 ta
~8 ta
}
::27-savol:: :: «Turkiy guluston, yoxud axloq» asari qaysi pedagog olim qalamiga mansub?
{= Avloniy
~ Navoiy
~ Forobiy
~ Fitrat
}
::28-savol:: :: pedagogik mahoratning tarkibiy qismlari to`ri ko`rsatilgan javobni ko`rsating
{= insonparvarlik, kasbiy bilimlar, pedagogik qobiliyat, pedagogik texnika
~ bilim, ko`nikma, malaka, kasbiy ko’nikma va malaka, kasbiy bilim va tushunchasi
~ kasbiy qadriyat va (ustanovka) tayyorgarligi, kasbiy ko’nikma va malaka, kasbiy bilim va tushunchasi
~ pedagogik qobiliyatlar, pedagogik layoqat, kasbiy ko’nikma va malaka, kasbiy bilim va tushunchasi
}
::29-savol::Maktabgacha ta’lim mazmuni qanday belgilanadi?
{=Maktabgacha ta’lim mazmunini belgilashda jamiyatning ustuvor yо‘nalishga asoslaniladi
~Ta’lim sohasidagi islohatlarga asoslaniladi
~Maktab ta’lim mazmunidan kelib chiqib belgilanadi.
~Jamiyatning ma’naviy mafkurasi, ilg‘or g‘oyalari
}
::29-savol::Maktabgacha ta’lim muassasalari davlatning qanday ta’minotida?
{=Tо‘liq
~Qisman
~Sharoitga qarab
~Muassasaning imkoniyatiga kо‘ra
}
::30-savol::Maktabgacha ta’lim olib boriladigan bolalar yosh chegarasi qaysi javobda tо‘g‘ri berilgan?
{=3 yoshdan 7 yoshgacha
~2 yoshdan 6-7 yoshgacha
~Tug‘ilgandan to 7 yoshgacha
~3 oylikdan 6-7 yoshgacha
}
::31-savol::Maktabgacha pedagogika fani bola shaxsini rivojlantirishning ikki muhim jihati ................ asosiy e’tiborni qaratgan.
{=Ta’limga va tarbiyalashga
~Shaxsini shakllantirish va о‘qitishga
~Tarbiyalashga va rivojlantirishga
~Jismoniy yetukligi va estetik rivojlanganligi
}
::32-savol::Maktabgacha pedagogika fani obyekti tо‘g‘ri berilgan javobni aniqlang?
{=Yaxlit maktabgacha pedagogika jarayoni
~Maktabgacha ta’lim – tarbiya mazmuni
~Maktabgacha ta’lim – tarbiya shakl va metodlari
~Maktabgacha ta’lim – tarbiya qonuniyatlari
}
::33-savol::Maktabgacha pedagogika fanining asosiy vazifalari qaysi javobda tо‘g‘ri berilgan?
{=Tahliliy, prognostik, tashkiliy, metodologik
~Tahliliy, qiyosiy, prognostik
~Tajriba, shakllantirish, taqqoslash, yaxlitlash
~Metodik, ilmiy, qiyosiy, umumiy
}
::34-savol::Qaysi javobda maktabgacha pedagogika fanining eng muhim kategoriyalari berilgan?
{=Ta’lim, tarbiya, ma’lumot, shakllanish, rivojlanish
~Bilim, malaka, kо‘nikma, о‘qitish
~О‘qish, tarbiya, ma’lumot, shakllanish
~Rivojlanish, ma’lumot, tarbiya, shakllanish, о‘qish
}
::35-savol::Y.K.Babanskiyning fikriga kо‘ra shakllanish – bu ............
{=Muhit, irsiyat, tarbiya ta’sirida uning rivojlanishi jarayoni va natijasi
~Ijtimoiylashuv, tarbiya va о‘z – о‘zini rivojlantirish jarayoni va natijasi
~Hayotiy faoliyat jarayoni
~Maxsus tarbiyaviy xatti – harakatlar ta’sirida inson rivojlanishining muhim shakli
}
::36-savol::Maktabgacha pedagogika fanining qaysi ilmiy – tadqiqot metodi lotincha eksperiment “sinab kо‘rish” sо‘zidan olingan?
{=Pedagogik tajriba metodi
~Suhbat metodi
~Matematik – statistik metod
~Test metodi
}
::37-savol::Tarbiya pedagogikaning asosiy ............
{=Tushunchasi
~Yо‘nalishi
~Bо‘limi
~Metodi
}
::38-savol::Tarbiyaning maqsadi kо‘rsatilgan javobni aniqlang?
{=Har tomonlama barkamol shaxsni tarbiyalash
~Tarbiyalanuvchilarning muayyan faoliyatini tashkil etish
~Tarbiyaning tizimliligi, tо‘laligi, uzviyligi va uzluksizligidir
~Tarbiyaviy ishlar, tadbirlarning doimiy harakatdagi zanjiri
}
::39-savol::Maktabgacha ta’lim olib boriladigan bolalar yosh chegarasi qaysi javobda tо‘g‘ri berilgan?
{=3 yoshdan 7 yoshgacha
~2 yoshdan 6-7 yoshgacha
~Tug‘ilgandan to 7 yoshgacha
~3 oylikdan 6-7 yoshgacha
}
::40-savol:: Maktabgacha ta’limning turlari va yo‘nalishlarini aniqlang.
{=Maktabgacha ta’lim muassasasi, maktabgacha ta’lim muassasalari, maktabgacha ta’lim massasalari maktab, nodavlat bolalar majmuasi, umumiy yo‘nalishdagi maktabgacha ta’lim muassasalari
~Maktab-muassasa majmuasi, sanatoriya maktabgacha ta’lim muassasalari, logopedik maktabgacha ta’lim muassasalari
~Aralash turdagi bolalr muassasalari, xodadon maktabgacha ta’lim muassasalari
~Til o‘rgatish, ruhiy va jismoniy rivojlanishdan kamchiligi bor bo‘lgan bolalar uchun maktabgacha ta’lim muassasalari
}
::41-savol::Bolalarni maktab ta’limiga tayyorlash qaysi guruhdan boshlanadi?
{=MTTning 1-chi kichik guruhidan
~maktabga tayyorlov guruhidan
~o‘rta guruhdan
~katta guruhdan
}
::42-savol::MTTning vazifalarini ko‘rsating.
{=Bolalarga tarbiya berish
~Bolalarni jismoniy rivojlantirish
~Bolalarni xalqning boy milliy, madaniy, tarixiy merosi, umumbashariy qadriyatlar asosida axloqiy jihatdan tarbiyalash, bolalarda milliy g‘urur, vatanparvarlikni tarbiyalash, bolalarni tafakkurini rivojlantirish, bolalarni jismoniy, ruhiy sog‘lomligini ta’minlash.
}
::43-savol::Maktabgacha yoshdagi bolalarning о‘quv faoliyatini tashkil etishning nechta shakli mavjud va ular qaysilar?
{=3 ta individual, guruhli va ommaviy
~2 ta idiviual va guruhli
~3 ta yakka, ommaviy va individual
~1 ta guruhli
}
::44-savol:: MTT da faoliyat nima?
{=Maktabgacha ta’lim muassasasida ta’limni tashkil etishning asosiy shakli
~Maktabgacha ta’lim muassasasida ta’lim – tarbiya berish shakli
~Aniq maqsadga qaratilgan jarayon
~Maktabgacha ta’lim muassasasidagi dars
}
::45-savol:: faoliyatning asosiy maqsadi nima?
{=Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarga har tomonlama bilim berish
~Bolalarga bilim berish
~Bolalarni bilim, kо‘nikma, malakalar bilan qurolalntirish
~Bolalarni maktab ta’limga tayyorlash
::46-savol::MTT faoliyatlar asosan qaysi vaqtda о‘tkaziladi?
{=Kunning birinchi yarmida
~Ertalab
~Obedgacha
~Kunning ikkinchi yarmida
}
::47-savol:: MTT faoliyatlar qanday tuzilishga ega bо‘ladi?
{=Bolalarni uyushtirish, mashg‘ulotning borishi, asosiy qism, yakunlovchi qism
~Tashkiliy qism, mashg‘ulotning borishi
~Bolalarni uyushtirish, asosiy va yakuniy qism
~Mashg‘ulotning boshlanishi, borishi, yakuni
}
::48-savol:: Faoliyatlar mazmuni tanlashda qanday hujjatga asoslaniladi?
{=“Ilk qadam” tayanch dasturiga asoslaniladi
~Maktabgacha ta’lim muassasasi Nizomi asosida tashkil etiladi
~Tarbiyaning ish rejasi asosida
~Xaftalik mashg‘ulotlar jadvaliga asoslaniladi
}
::49-savol::Kichik guruhda faoliyatlar qanday о‘tiladi?
{=Mashg‘ulotlar о‘yin tarzida о‘tkaziladi
~Ommaviy tarzda
~Bolalarni ikki guruhga bо‘lgan xolda
~Tarbiyachi rahbarligida о‘tkaziladi
}
::50-savol::Bir haftalik faoliyatlar jadvali bolalar bog‘chasida nima deyiladi?
{=Mashg‘ulotlar setkasi
~Mashg‘ulotlar jadvali
~Haftalik mashg‘ulotlar
~Mashg‘ulot ketma – ketligi
}
::51-savol::Ta’limning tashkil etishning individual shakli kunning qaysi qismida amalga oshiriladi?
{=Kunning ikkinchi qismida
~Kunning birinchi qismida
~Nonushtadan sо‘ng
~Tushlikdan so`ng
::52- savol::Metod nima?
{=Usul
~Vosita
~Yо‘nalish
~Maqsadga erishish yо‘li
}