1. Sa’nat markazi haqida tushuncha bering. Sa’nat markazi qanday tashkil etiladi?

Fan o’qituvchisi: Sodiqova Nargiza

1-ilova
1.Til va nutq markazining bola hayotidagi o‘rni qanday?

2.Nutq markazi nimalarga rioya qilish kerak?

3.Nutq markaziga oid dam olish daqiqalarini aytib beringchi.

2-ilova


Mavzu: Ilm-fan va tabiat markazi uchun ko’rgazmalar tayyorlash.
Reja:


1.Ilm fan va tabiat markazi haqida tushuncha .


2. Ilm fan va tabiat markazi uchun jihozlar yasash usuli.


Ilm-fan va tabiat markazida tajriba sinov maydonchasida o’tkazilayotgan tajribalar bolalarda qiziqish uyg’otadi va ularni yangi ixtirolar qilishga undaydi. Bu markaz bolalarni tabiat va undagi hodisalarni bilish uchun eng katta imkoniyat markazi hamdir. Markaz faoliyati to’gri tashkil etilsa bolalar tabiat haqidagi bilimlarning 90%ini o’zlashtiradi. Markaz nafaqat bolalarda balki pedagoglarda ham qiziqish uyg‘otadi. Hayotimiz davomida ishlatiladigan narsalarni qayerdan kelganligini, ulardan nimalar olinganligi haqidagi ma‘lumotlar bolalarning o‘z qo’llari bilan urug’larni tuvaklarga sepish orqali unga suv qo’yishi va urug’ unib chiqishi bola uchun juda qiziqarli holatlar sanaldi
Tabiatning burchagiga unga yuklangan vazifalarni bajara olishi uchun hamma narsani eng kichik tafsilotlargacha o'ylash kerak. Tabiiyki, sanitariya me'yorlari, bolalarning yoshi, ta'lim dasturi e'tiborga olinadi, lekin umuman olganda, tabiatning burchagini loyihalashtirish o'qituvchining tasavvuriga va ko'nikmalariga bog'liq. Shunga qaramay, ushbu masala bo'yicha bir nechta tavsiyalar ortiqcha bo'lmaydi:

1. Bolalarda tabiatning burni dizaynini qilishdan oldin. bog ', siz to'g'ri manzilni tanlashingiz kerak. Odatda, bu xonaning eng yorug'i va quyoshli qismidir.

2. Yashil burchakdagi doimiy aholi orasida hovuzlar bo'lishi kerak. Bema'ni namunalarni tanlash eng yaxshisidir, ammo har qanday holatda ularning tarkibining o'ziga xos xususiyatlari hisobga olinishi kerak. Bundan tashqari, o'simliklar mutlaqo xavfsiz bo'lishi kerakligini unutmaslik kerak, ya'ni floraning zaharli va cho'ziluvchan vakillari gapira olmaydi.
3. Hayvonlarga kelsak, albatta, bolalar toshbaqa, gvineya cho'chqa, quyon, yoki xamirturush bilan quvonadi. Bundan tashqari, bolalar bog'chalarining mavjudligi - bu ularga g'amxo'rlik va kollektiv mehnatni tushunishga yordam berish uchun sinchkovlikdagi mas'uliyat tuyg'usini tarbiyalash uchun ajoyib imkoniyatdir. Afsuski, DOW qoidalari va qoidalari bizning yosh birodarlarimiz bo'lishiga imkon bermaydi. Guruhga joylashtirilgunga qadar faunaning vakillari mutaxassis tomonidan tekshirilishi kerak va sanitariya-epidemiologiya vakolatidan ruxsat olish kerak. Tabiatning burchaklari ko'pincha baliq - g'amxo'rliksiz, yorqin va dam olish va tinchlantirish uchun noyob qobiliyatga ega. Siz parrots tayyorlashga harakat qilishingiz mumkin - ular juda yorqin, chiroyli va do'stona qushlardir. Bundan tashqari, erkaklar yaxshi gapirishni o'rganadilar. Bolalar bu quvnoq qo'shiqlarni qushlarga qarashni yaxshi ko'radi.
4. Hayvonlar va o'simliklar bilan bir qatorda, bolalar bog'chalarida tabiatning burchaklariga mavsumiy materiallar, masalan, sabzavot va mevalar yoki ularning modellari, qo'lda tayyorlangan buyumlar, bolalar rasmlari, kviling bilan jihozlangan bo'lishi kerak. Tirik burchakda bahorda siz ko'chatlarni etishtirishingiz mumkin.

5. Ob-havo mavsumlari va mavsumiy xususiyatlariga rioya qilishni ta'minlash, materiallarni tuzish uchun tabiatning burchagida ob-havo taqvimini kiritish kerak. Uning yordami bilan har kuni bolalar har kuni qaytib kelganlarida ob-havoni nishonlaydilar va bir muncha vaqt o'tgandan keyin tegishli xulosalar chiqarishadi.

6. Yuqoridagilarga qo'shimcha ravishda, burchakda didaktik materiallar bo'lishi kerak: bular bolalarga atrofdagi sirlarni, turli ko'rgazmali qo'llanmalarni, rasmlar bilan albomlarni ochib beruvchi qiziqarli o'yinlar
Tabiatning burchagini o'z qo'li bilan bezash - bu ma'lum ishlarni, mehnatsevarlikni va eng muhimi, bolalarni yaxshi his-tuyg'ular, jo'shqinlik, mulohazakorlik va hayotdagi hamma narsalarga nisbatan sezgir bo'lishga o'rgatish uchun zarur bo'lgan juda og'ir ishdir.
Hayvonlarni va o'simliklarni kuzatish, maktabgacha yoshdagi o'simliklar o'simlik va hayvonot dunyosi vakillari , tabiiy muhitdagi hayvonlarning hayoti , shuningdek tabiat hodisalari haqida dastlabki bilimlarni oladi.
Tabiat - bu bola uchun ma'naviy boylikning bitmas-tuganmas.
Tabiat - bu bola uchun ma'naviy boylikning bitmas-tuganmas manbai. Bolalar doimo tabiat bilan aloqada bo'lishadi. Hayvonot dunyosining xilma-xilligi qiziqishni uyg'otadi, bolalarni faol bo'lishga undaydi. Tabiat bilan uchrashuvlar ularni atrofdagi dunyo to'g'risida realistik bilimlarni shakllantirishga, tirik mavjudotlarga nisbatan insoniy munosabatni tarbiyalashga yordam beradi
Maktabgacha ta‘lim muassasasining eng muhim vazifasi - bolani tabiiy dunyo bilan tanishtirish, uni tushunishga o'rgatish va unga nisbatan hurmatli munosabatni tarbiyalash. Ushbu muammoni bolalar tabiat to'g'risida asosiy bilimlarga ega bo'lganda hal qilish mumkin oddiy usullar bilan o'simliklarni o'stirish, hayvonlarga g'amxo'rlik qilish. Ya'ni, buning garovi nafaqat nazariy tushunish, balki amaliy bilim va ko'nikmalar: masalan, bolalar uchun o'rmonda, dalalarda, o'tloqda qanday o'simliklar borligini bilish etarli emas, ularni xarakterli xususiyatlariga ko'ra ajratish kerak.