1. С чем первоначально связывали понятие «технология»?

pedagogik mahorat


1367001 - O'quvchilar kompetensiyalarini baholash usullari va vositalari (Tarbiya, Maxsus ta'lim muassasalari tarbiya fani, Matematika va Boshlang'ich ta'lim)
1-mavzu: BAHOLASH - TA’LIM JARAYONINING AJRALMAS QISMI SIFATIDA. O‘QUVCHILAR BILIMLARI VA KOMPETENSIYALARINI BAHOLASHNING TURLI STRATEGIYALARI (1-qism)
Vedio
1. Baholash bu-…..
ta’limiy maqsadlarga qay darajada erishganligini namoyish qilish imkoni
2. Baholash jarayonida ta’lim oluvchi qo‘shimcha ………. erishadi. 
bilim, ko‘nikma va malakalarga 
Test

1.O‘quvchilar ta’limiy yutuqlarini o‘lchash uchun har biri aniq shakllarda amalga oshiriladigan qanday baholash turlari mavjud?

ob’ektiv va sub’ektiv baholash
demokratik, avtoritar, liberal baholash
diagnostik (boshlang‘ich) baholash, formativ (shakllantiruvchi, joriy) baholash, summativ (umumlashtiruvchi, jamlovchi) baholash.
ta’lim oluvchilarning qobiliyatlarini baholash
2.Ko‘nikma va malakalarni baholashning tarbiyaviy ahamiyati nimalarda namoyon bo‘ladi?
ta’lim oluvchilarning o‘qishga, o‘z yutuqlari va muvaffaqiyatsizliklariga nisbatan munosabati shakllanadi, qiyinchiliklarni yengish istagi tug‘iladi
ta’lim jarayonida o‘zlashtirmagan tushunchalarning mohiyatiga tushunib yetadi
samarali baholashning asosiy tamoyillarida
baholar tizimi loyihalashtirilayotganida
3.Baholash natijasida.....
ta’lim oluvchilarga motivatsiya beriladi
ta’lim oluvchilarning o‘rganilayotgan materiallarni bilish, tushunish, esda saqlab qolish, anglab olish, amalda qo‘llay olish, tahlil qilish va o‘z bilimlariga tanqidiy baho berish darajalari aniqlanadi
ta’lim oluvchilarning bilim olish ko‘nikmalari oshadi
o‘quvchilarning turli kompetentsiyalari shakllanadi
4.Kreativlik – bu?
qulay imkoniyatlardan foydalanish
ijodkorlik jarayoni
ta’lim va tarbiya jarayoni
talab va takliflar jarayoni