1-Республика психологлар конференцияси учун тақдим этилган ишланма мавзу: Тарбияси қийин ўқувчилар ҳамда «Хавф гурухи»

Мақсад: ўқувчида турли вазиятларни тўғри баҳолай олиш кўникмасини ривожлантириш.
Анкета тўлдириш
Қўлланма : Пастда берилган саволларга жавоб беринг, агарда сиз баъзи вақтларда шундай қилсангиз 1 рақамини белгиланг, агарда баъзан шундай йўл тутсангиз 2 рақамини ва агарда тез-тез бўладиган бўлса 3 рақамини қўйишингиз керак бўлади.

1. 
   Таҳдид қилиш ва уришиш.
   
2. 
   Рақибни фикрига ён босишга харакат қиламан , ўзимники деб қабул қиламан.
   
3. 
   Ўзаро келишув йўлини топиш .
   
4. 
   Ҳақ эмаслигимни қабул қиламан , охиригача бунга ишонмасам ҳам.
   
5. 
   Рақибдан ўзимни четга оламан.
   
6. 
   Нима бўлса ҳам ўз мақсадимга эришишни ҳоҳлайман.
   
7. 
   Нима билан рози, нима билан умуман норози эканлигимни аниқлашга харакат қиламан.
   
8. 
   Ўзаро келишувга бориш.
   
9. 
   Таслим бўламан.
   
10. 
    Мавзуни ўзгартираман.
    
11. 
    Ўз мақсадимга етмагунча ҳадеб бир нарсани тақрорлайвераман.
    
12. 
    Низони тагига етиш, уни келиб чиқиш сабабини аниқлашга харакат қиламан.
    
13. 
    Ён босаман ва қарши томонни шундай қилиб ундашга харакат қиламан.
    
14. 
    Келишувни таклиф қиламан .
    
15. 
    Хаммасини ҳазилга буришга харакат қиламан.
    

Тест натижаларини изоҳлаш

• 
  А - низолар ечимини қаттиқ усули . Бундай одамлар охиригача ўз фикрида турадилар ва нима бўлса ҳам ғолиб бўлишга харакат қиладилар. Ҳамиша хақлигига ишонадилар.
  
• 
  Б – келишувга келиш усули. Ҳамиша муросага келиш мумкинлиги, имкониятни топиш ва ечиш, иккала томонни қондира оладиган, келишмовчиликни юмшатишга қаратилган .
  
• 
  В – муросага келиш усули. Низони бошидан муросага келиш йўли сезилади.
  
• 
  Г – юмшоқ усули . Рақиб томонига ўтиш ва ўз фикридан қайтишда намоён бўлади.
  
• 
  Д – кетувчи. Бу усул низодан чекинишга қаратилган. Ушбу турдаги одамлар низоларни чигаллашиб кетмаслигига харакат қиладилар.
  

“ Супермаркет ” машқи

Мақсад : Ўзини –ўзи тахлил қилиш , ўрганиш , бир-бирларини чуқур ўрганишда ҳар бир иштирокчини фазилатларини ёритиш.
Бошловчи ўсмирларга супермаркетда эканликлари ва бу ерда феъл-атвор ҳислатларини сотиш ва сотиб олиш мумкинлигини айтади . Ундан сўнг уларга 2-тадан қоғоз бўлакларини тарқатади. Иштирокчилар биринчи бўлагида феъл-атвор ҳислатларидан қайсисини сотиш , 2-чи бўлагида феъл-атвор ҳислатларидан қайсисини сотиб олиш истагини билдирадилар. Кейинчалик ҳар битта иштирокчи навбати билан қоғоз бўлакларида нима ёзганликларини ўқиб берадилар ва уларни қоғоз қутисига ташлайдилар . Тренер қоғоз бўлакларини аралаштиради , қарамасдан 2-тадан қоғоз бўлакларини чиқариб ўсмирларга тарқатади.
Муҳокама :
- Феъл-атвор ҳислатларидан қай бирини чиқаришга мажбурсиз ?
- Бундай феъл-атвор ҳислатларини қабул қилишни истайсизми ?
- Сизни фикрингизча ушбу машқ нима учун ўтказилди ?

“ Бошқаларнинг фикри ” машқи