1. Quyidagilarni nazarda tutuvchi maktabgacha ta’lim va tarbiyaning davlat standarti 1-ilovaga muvofiq tasdiqlansin: davlat standartining maqsadi, asosiy vazifalari va prinsiplari

IJTIMOIY-HISSIY RIVOJLANISh

Kichik soha: “Men” konsepsiyasi
Talab: Bola o‘zini o‘ziga xos xususiyatlari bilan, ijobiy shaxs sifatida qabul qiladi, mustaqil va o‘z xatti-harakatiga javob beradi
3-4 yosh	4-5 yosh	5-6 yosh	6-7 yosh
KUTILAYOTGAN NATIJALAR
o‘zi haqida — “men” deb birinchi shaxs nomidan gapiradi; o‘zi haqida so‘zlaydi (ismi, familiyasi, yoshi, jinsi va boshqalarni biladi); o‘z yaqin insonlariga murojaat qiladi va yordam so‘raydi; o‘ziga do‘st tanlaydi va u bilan o‘ynaydi; o‘z oilasi va yaqinlariga qiziqish bildiradi; o‘z ehtiyojlarini bildiradi; ortib borayotgan o‘ziga ishonchni bildiradi.	o‘z xohish-istaklari, qiziqishlarini bildiradi; o‘yin davomida rollarni bajaradi; o‘z xatti-harakatlariga javob beradi (“Buni men qildim”); kattalar iltimosini (topshiriqni) bajaradi; mashg‘ulot davomida diqqatni jamlaydi; yutuqqa motivatsiya bildiradi; omadsizlik, mag‘lubiyatda qayg‘uradi; turli hissiyotlar va kayfiyatlarni namoyish etadi; o‘z o‘yini uchun joy hozirlaydi.	o‘ziga yuklatilgan majburiyatlarni qabul qiladi va bajaradi; o‘zining qaysi millatga mansubligini biladi; o‘zining xohish-istaklari va qiziqishlarini aniq belgilaydi; o‘z hissiyotlarini namoyon qiladi; o‘z-o‘zini baholashga qodir; mustaqil o‘ziga faoliyat turini tanlaydi; g‘oyalar taklif etadi, tashabbuskor; xayrixoh va ochiq ko‘ngil.	mustaqillikka intiladi; o‘zining oilaviy, gender mansubligiga ijobiy his-tuyg‘ularni anglaydi va farqlay oladi; o‘zining millati, tili va o‘z madaniyatining muhim elementlarini biladi; o‘ziga yuklatigan majburiyatlar asosida faoliyatni tashkil qiladi; shaxsiy qarorlarini qabul qilishga qodir; boshqalarga namuna bo‘lishga harakat qiladi.