1. “Qonuniyat” va “tamoyil” tushunchalarining mazmuni. Ta’lim jarayoninig umumiy va xususiy qonuniyatlari. Ta’lim tamoyillari va ularning tasnifi



Download 40,15 Kb.
bet6/10
Sana22.04.2022
Hajmi40,15 Kb.
#574362
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Bog'liq
4. Ta’lim jarayonining qonuniyatlari va tamoyillari Reja Sharofiddin

Al-Xorazmiy (757-850 yillar)

Al-Kindiy (800-871 yillar)

  • o’qitishning ilmiyligi va ongliligi;

  • anglash faoliyatini faollashtirish;

  • mantiqiy fikrlash;

  • k´rgazmalilik;

  • tizimlilik, ketma-ketlilik va hokazolar

Al-Forobiy (870-950 yillar)
- amaliy va nazariy bilimlar ning hayot bilan bog’liqligi
- ilmiy bilimning qulayligi (anglashning ilmiy metodi);
- mantiqiylik va ketma-ketlik;
- ilmiylik, ko’rgazmalilik, tizimlilik (kuzatish va tajriba);
Al-Beruniy (973-1050 yillar)

  • o’quvchilarni ilmiy ma’lumot bilan qurollantirish;

  • ilmiy amaliyot;

  • tajriba va kuzatish;

  • o’qishning qulayligi (yaqindan uzoqqa, ma’lumdan no’malumga va boshqalar)

Ibn Sino (980-1037 yillar)

  • o’qitish tamoyillari: a) bolani birdaniga kitobga bog’lash mumkin emasligi; b) bola bilan o’tkaziladigan mashqlar me’yorlashtirilgan va kuchiga mos, jamoaviy, uning jismoniy mashqlarga muvofiq, bolaning qobiliyatini hisobga olishlik; v) o’qishda yengildan og’irga muntazam borish; g) ko’rgazmalilik tamoyili; d) bolaning alohida shaxsiy xususiyatlarini hisobga olish metodlari: a) materialni bayon etishda tizimlilik va ketma-ketlik; b)mantiqiy fikrlash; v)nazariya va amaliyotning o’zaro bog’liqligi; g)umumiydan xususiyga o’tish; d)o’quvchilarning mantiqiy fikrlashi; j)shaxsiy kuzatish; z)tajriba, amaliyot va boshqalar.

Sa’diy (1184-1291 yillar)

  • bilimlarni amaliyotda qo’llash;

  • aqliy qobiliyatni rivojlantirish;

  • tizimlilik, bilimning tushunarliligi;

  • shaxsning faolligi tamoyili;

  • bilimning hayotiyligi amaliyot bilan bog’liqligi

  • mehnat ta’limi va boshqalarning yetakchilik roli

Jomiy (1414-1492 yillar)

  • ilmiylik;

  • amaliylik;

  • tizimlilik;

  • muntazamlik;

  • qulaylik;

  • bilimni amaliyot bilan bog’liqligi

  • egallangan bilimlarni mustahkamlash, amaliy ahamiyatliligi;

  • o’qitishning insonparvarliligi va boshqalar.

Alisher Navoiy (1441-1501 yillar)
-bolaning shaxsiy xususiyatlarini hisobga olish;
-onglilik, faollikni rivojlantirish;
muntazamlilik;
materialni bayon etishning qulayligi;
-o’qitishni insonparvarlashtirish;
-inson rivojlanishininng ko’p tomonlamalililigi va boshqalar.

Download 40,15 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish