|
19. Формирование неклассической науки (первые две трети XX в.).
Становление идей и методов неклассической науки
Классическая наука стремилась объяснить причины всех явлений с помощью законов механики.
В конце XIX в. стало ясно, что законы ньютоновской механики не являются универсальными законами природы. Была создана электромагнитная картина мира (Максвелл, Фарадей), но и она вступила в противоречие с опытными данными.
В результате научной революции конца XIX – начала XX в. происходит становление квантово-релятивисткой картины мира и формирование неклассической науки. Научные открытия, подготовившие возникновение неклассической науки:
1. Открытие рентгеновских лучей и радиоактивности как результат спонтанного (самопроизвольного) распада атомов.
2. Идея квантов (М. Планк), в соответствии, с которой испускание и поглощение электромагнитного излучения происходит дискретно, конечными порциями (квантами).
Открытие электрона (Д. Томсон) как составной части атомов.
4. Обнаружение Резерфордом того, что в атомах существуют ядра, и построение им планетарной модели атома, которую дополнил Н. Бор («модель атома Резерфорда — Бора»).
Выявление Луи де Бройлем корпускулярно-волнового дуализма: все материальные микрообъекты обладают одновременно и корпускулярными (прерывность), и волновыми (непрерывность) свойствами.
6. Соотношение неопределенностей В. Гейзенберга дало объективную характеристику статистических (а не динамических) закономерностей движения микрочастиц.
7. Создание неевклидовой геометрии (К. Гаусс, Н.И. Лобачевский, Я. Бойяи) показало, что не существует единственно правильной евклидовой геометрии, их существует множество.
8. Теория относительности А. Эйнштейна, согласно которой существует тесная связь материи с движением, пространством и временем и происходит изменение этих атрибутов материи в определенных условиях.
В целом его теория основывалась на том, что в отличие от механики Ньютона, пространство и время не абсолютны, они органически связаны с материей, движением и между собой. Четырехмерное пространство – время, в котором отсутствуют силы тяготения, подчиняется законам неевклидовой геометрии. Таким образом, теория относительности показала неразрывную связь между пространством и временем, а также между материальным движением и его пространственно-временными формами существования.
Революционные преобразования в других областях знания: космологии (модель нестационарной Вселенной, теория большого взрыва), биологии (становление генетики), химии (квантовая химия), психологии (открытие бессознательного) и т.д. Возникает кибернетика и общая теория систем. Все научные открытия кардинально изменили представление о мире, его законах, показали ограниченность классической механики. Идеи эволюции, принципы историзма, идеи становления и развития природы входят в обиход мышления науки первой половины XX века.
Основные характеристики неклассической науки
1.Квантово-релятивистскаякартина мира. В целом изменился образ природы.
Если в классической науке она мыслилась как «машина машин», «беременный автомат» (Р. Бойль), то сейчас предстает как стохастический автомат — сложная динамическая система, подчиняющаяся вероятностным закономерностям.
2.Сближение объекта и субъекта познания, зависимость знания от применяемых субъектом методов и средств его получения. Идеалом научного познания действительности в классической науке было полное устранение познающего субъекта из научной картины мира, изображение мира «самого по себе», независимо от средств и способов, применяемых при его описании.
3.Формирование нового понимания причинности. Классическая наука основывалась на механическом понимании причинности, как однозначной предсказуемости единичных явлений. Становление квантовой механики выявило неприменимость здесь причинности в её механической форме. Становление нового класса
4.Определяющее значение статистических закономерностей по отношению к динамическим. Неклассическая наука, которая связана с анализом сложноорганизованных систем, имеет дело с законами статистического порядка, где вероятность приобретает решающий характер.
5.Возрастание роли философии в развитии естествознания и других наук. Стремление выявить новые пути понимания целостной структуры мира – важная особенность научного знания. Идея относительности способствовала развенчанию притязаний ученых на обладание абсолютной истиной. Относительность знаний, их зависимость от конкретно-исторических условий в своем крайнем варианте привела к идее релятивности наших знаний.
Что же принципиально нового в понимании природы принесло с собой неклассическое естествознание?
1. Прежде всего, следует иметь в виду, что решающие шаги в становлении новых представлений были сделаны в области атомной и субатомной физики, где человек попал в совершенно новую познавательную ситуацию.
2. Второй особенностью неклассического естествознания является преобладание же упомянутого вероятностно-статистического подхода к природным явлениям и объектам, что фактически означает отказ от концепции детерминизма.
3. Далеко за рамки естествознания вышла сформулированная Н. Бором и ставшая основой в неклассической физике идея дополнительности. В соответствии с этим принципом, получение экспериментальной информации об одних физических величинах, описывающих микрообъект, неизбежно связано с потерей информации о некоторых других величинах, дополнительных к первым.
4. Для неклассического естествознания характерно объединение противоположных классических понятий и категорий. Например, в современной науке идеи непрерывности и дискретности уже не являются взаимоисключающими, а могут быть применены к одному и тому же объекту, в частности, к физическому полю или к микрочастице (корпускулярно-волновой дуализм).
5. Произошла в неклассической науке и переоценка роли опыта и теоретического мышления в движении к новым результатам. Прежде всего, была зафиксирована и осознана парадоксальность новых решений с точки зрения «здравого смысла». В классической науке такого резкого расхождения науки со здравым смыслом не было.
Изменению ценностных оснований науки способствовали и социокультурные трансформации:
1. Профессия ученого становится все более массовой, наука — фундамент образования.
2. Больший вес в науке приобретает прикладная наука.
Наука все больше соединяется с экономикой и производством: появляются первые исследовательские лаборатории при промышленных предприятиях.
Центральной проблемой научного познания неклассической науки становится синтез знания, поиск путей единства наук, проблема соотношения разнообразных методов познания.
В естествознании активно идет процесс дифференциации наук, дробление крупных разделов науки на более мелкие (например, выделение в физике таких разделов, как: термодинамика, физика твердого тела, электромагнетизм и т.д.; или образование таких самостоятельных биологических дисциплин, как цитология, эмбриология, генетика и т.д.).
Do'stlaringiz bilan baham: |
