1. Pedagogika páni hám onıń tiykarǵı kategoriyalari. "Kompetentlik" túsiniginiń mánisi

1-bilet
1. Pedagogika páni hám onıń tiykarǵı kategoriyalari.
2. “Kompetentlik” túsiniginiń mánisi.
3. Tárbiya túsinigi, tárbiyanıń maqseti hám ulıwma wazıypaları.
4. Glodallasiw processleriniń jaslar sanasına tásiri.
5. Pedagogikalıq uqıp mánisi, onıń strukturalıq bólimleri
2-bilet
1. Pedagogika pániniń payda bolıwı hám rawajlanıwı.
2. Tálim shólkemi menejmenti haqqında túsinik.
3. Tárbiya nizamlıqları hám principlerı.
4. Didaktikaniń maqset hám wazıypaları.
5. Zamanagóy shańaraqlardi rawajlandiriwdiń ayriqsha qásiyetleri.

3-bilet
1. Pedagogikalıq pánler sisteması.

2. Kadrlar tayarlaw Milliy modeli jáne onıń strukturalıq bólimleri.
3. Tálim shólkeminde metodikalıq islerdi shólkemlestiriw.
4. Globallasıw hám informaciyalasiw dáwirinde jaslar tárbiyasına itibar.
5. “Kompetentlik” túsiniginiń mánisi.

4-bilet
1. Pedagogikanıń basqa pánler menen baylanısı.

2. Bilimlendiriw tarawıdaǵı mámleket siyasatınıń tiykarǵı principlerı.
3. Kásiplik kompetentlik sapaları.Pedagogdıń kásiplik kompetentligi.
4. Ózbekstan Respublikasında anomal balalardıń social jaǵdayı.
5.Oqıtıw hám úyreniw processleri xarakteristikası,oqıw processinde olardıń óz-ara baylanıslılıǵı.

5-bilet
1.Ilimiy-pedagogikalıq izertlewlerdi shólkemlestiriw hám ótkeriw.

2.Oqıtıwshı kásipi hám onıń jámiyette tutqan ornı.
3.Globallasıw dáwirinde kámal insan tárbiyası.
4.Informaciya sistemaları.Shaxstıń tálim, tárbiyası hám rawajlanıwda zamanagóy informaciya texnologiyaları hám sistemaları.
5. Pedagogikalıq diagnostika.

6 -bilet
1. Tálim sisteması hám túrleri.

2. Tálim shólkemi Ustavi-basshılıq hám basqarıw sistemasın anıqlawshı hújjet.
3. Kámal insan tárbiyasında shańaraq funksiyaları (wazıypaları ).
4. Intellektual rawajlanıwı, esitiw, kóriw, sóylewinde nuqsanı bar balalar.
5.“Bilimlendiriwge tiyisli texnologiya”, “Pedogogik texnologiya”, “Oqıtıw texnologiya” túsinikleriniń analizi.

7-bilet
1. Tálim shólkeminiń ishki basqarıwı.

2. Tárbiya túrleri.
3. Pedagogikalıq iskerlik jáne onıń ayriqshalıǵı.
4. Informacion-kommunikaciya texnologiyaları haqqında túsinik, informacion-kommunikatsiya texnologiyaları quralları hám olardı tálim processinde qóllawdıń didaktik múmkinshilikleri.
5. Social pedagogika -pán retinde.
8-bilet
1. Globallasıw hám informaciyalasiw processlerinde jaslarda ideologiyalıq immunitetti qáliplestiriw.
2. Oqıwshılardıń biliw iskerligi jáne onıń dúzilisi.
3. Ilimiy dúńyaǵa kózqaras hám oylawdı qáliplestiriw.
4. Tálim texnologiyalarınıń rawajlanıw basqıshları.
5. Tálimdiń interaktiv metodları.

9 -bilet
1. Shańaraq -jámiettiiń tiykarǵı social buwını retinde. Shańaraq jáne onıń wazıypaları.

2. “Kreativlik” hám “pedagogikalıq kreativlik” túsinikleriniń mánisi.
3. Tálim teoriyası (didaktika) pedagogikanıń strukturalıq bólegi retinde.
4. Tálim metodların tańlap alıw shártleri.
5. Pedagogikalıq texnologiyanıń klassifikaciyası, nizamlıqları, principlerı hám kriteryaları.

10 -bilet

1. Pedagogika pániniń payda bolıwı hám rawajlanıwı.
2. Tálim quralları hám olardıń funktsiyaları.
3. Korrektsion (arnawlı ) pedagogikanıń tiykarǵı wazıypaları, principlerı hám metodları.
4. Shaxsqa jóneltirilgen tálim texnologiyalarınıń túrleri.
5. Tárbiya procesiniń ayriqsha qásiyetleri.

11-bilet
1. Pedagogika páni jáne onıń tiykarǵı kategoriyalari.

2. Tálim procesiniń mánisi.
3. Zamanagóy didaktikada tálim metodları klassifikaciyaına túrlishe jantasıwlar.
4. Pedagogdıń kreativlik potentsialı dárejesin anıqlawshı kriteryalar.
5. “Norma” hám “Normadan shetke shıǵıw” (iyiw) túsinikleri.

12-bilet
1. Pedagogikanıń basqa pánler menen baylanısı.

2. Anomal balalar hám olardıń ulıwma xarakteristikası.
3. Pedagogdıń kreativlik potentsialı.Kreativlik potentsialınıń strukturalıq tiykarları hám ústin turatuǵın principlerı.
4. Deviant minez-qulıqti keltirip shıǵarıwshı faktorlar.
5. Intellektual tárbiya hám ilimiy dúńyaǵa kózqarastıń tiykarǵı belgileri hám mánisi.

13-bilet
1. Tálim principlerı hám nizamlıqları.

2. Ruwxıy -etikalıq tárbiya shaxs dúnyaǵa kóz qarasın qáliplestiriwdiń zárúrli faktorı.
3. Mashqalalı tálimdiń hasası bolǵan jónelisler.
4. Social pedagogdıń shańaraqqa járdemi.
5. Innovciyalıq tálim texnologiyalarınıń mánisi, túrleri hám teoriyalıq tiykarları.

14-bilet
1. Tálim metodları hám usılları túsinikleri.

2. LMS sistemaları -pedagogdıń jeke, kásiplik informaciya maydanın jetilistiriwdiń quralı.
3. Oqıw keyslariniń tiykarǵı túrleri.
4. Mashqalalı tálim texnologiyaları.
5. Social pedagogdıń tiykarǵı wazıypaları.

15-bilet
1. Pedagogika pániniń payda bolıwı hám rawajlanıwı.

2. Tálim texnologiyalarınıń túrleri.
3. Pedagogikalıq innovciyalıq process mánisi.
4. Normadan shetke shıǵıwdıń túrleri.
5. Vebinar texnologiyalar hám olardı tálim processinde qóllaw.

16 -bilet

1. Pedagogikanıń basqa pánler menen baylanısı.
2. Pedagogikalıq texnologiyanıń klassifikaciyası, nizamlıqları, principlerı hám kriteryaları.
3. Tálim processinde qollanılatuǵın innovciyalıq metodlar.
4. Shańaraqta mayıp bala jáne social pedagogdıń olar menen islewi.
5. Tálim processinde oyın texnologiyalarıların qóllaw.

17-bilet
1. Pedagogika páni jáne onıń tiykarǵı kategoriyalari.

2. Tálim metodlarınıń mánisi.
3. Joqarı tálim sistemasın modernizaciyalawdıń ústin turatuǵın baǵdarları.
4. Boloniya procesi. Modullı-kredit sisteması.
5. Deviatsiya haqqında túsinik. Deviatsiya túrleri.

18-bilet
1. Pedagogikanıń basqa pánler menen baylanısı.

2. Tálim-tárbiya procesin texnologiyalastırıw tiykarları.
3. Interaktiv tálimdiń tiykarǵı belgileri.
4. Social pedagogika-ámeliy iskerlik tarawı retinde.
5. Tálimdiń innovciyalıq formaları.

19 -bilet

1. Pedagogikanıń basqa pánler menen baylanısı.
2. Tálim processinde qollanılatuǵın innovciyalıq qurallar.
3. Student iskerligin analiz qılıw hám bahalaw múmkinshiligin beretuǵın keyslar.
4. Social pedagog iskerliginde shańaraq ortalıqın úyreniw zárúriyatı.
5. “Assesment” texnologiyası haqqında túsinik.

20 -bilet

1. Tálim teoriyası (didaktika) pedagogikanıń strukturalıq bólegi retinde.
2. Interaktiv tálim tálim natiyjeliligin asırıwdıń maqul jolı retinde.
3. Tálim processinde qollanılatuǵın innovciyalıq metodlar.
4. Normadan shetke shıǵıw (iyiw) ga tiyisli qarawlar talqini.
5. Social pedagog iskerliginde paydalanatuǵın metodlar.
21-bilet
1. Pedagogika pániniń payda bolıwı hám rawajlanıwı.
2. Deviant qulıq - atvorli balalar menen islew.
3. Zamanagóy shańaraqlar rawajlandiriwdiń ayriqsha qásiyetleri.
4. Globallasıw hám informaciyalasiw dáwirinde jaslar tárbiyasına itibar.
5. Social pedagog tárbiyalıq jumısınıń ayriqshalıǵı.
22-bilet
1. Pedagogika páni jáne onıń tiykarǵı kategoriyalari.
2. Social pedagog iskerliginde paydalanatuǵın metodlar.
3. Tálim sisteması hám túrleri.
4. Tárbiya nizamlıqları hám principlerı.
5.Globallasıw hám informaciyalasiw processlerinde jaslarda ideologiyalıq immunitetti qáliplestiriw.

23-bilet
1. Kadrlar tayarlaw Milliy modeli jáne onıń strukturalıq bólimleri.

2. Korrekcion (arnawlı ) pedagogikanıń tiykarǵı wazıypaları, principlerı hám metodları.
3. Didaktikaniń maqset hám wazıypaları.
4. “Kreativlik” hám “pedagogikalıq kreativlik” túsinikleriniń mánisi.
5. Social pedagogdıń shańaraqqa járdemi.
24-bilet
1. Tálim sisteması hám túrleri.
2. Tárbiya nizamlıqları hám principlerı.
3.Pedagogdıń kreativlik potentsialı.Kreativlik potentsialınıń strukturalıq tiykarları hám ústin turatuǵın principlerı.
4. Ruwxıy-etikalıq tárbiya shaxs dúnyaǵa kóz qarasın qáliplestiriwdiń zárúrli faktorı.
5. Mashqalalı tálimdiń hasası bolǵan jónelisler.

25-bilet
1. Tárbiya túsinigi, tárbiyanıń maqseti hám ulıwma wazıypaları.

2. Tálim metodların tańlap alıw shártleri.
3. Globallasıw dáwirinde kámal insan tárbiyası.
4. “Assesment” texnologiyası haqqında túsinik.
5. Normadan shetke shıǵıw (iyiw) ga tiyisli qarawlar talqini.

26 -bilet

1. Tálim shólkemi menejmenti haqqında túsinik.
2. Kámal insan tárbiyasında shańaraq funksiyaları (wazıypaları ).
3. Pedagogikalıq texnologiyanıń klassifikaciyası, nizamlıqları, principlerı hám kriteryaları.
4. Anomal balalar hám olardıń ulıwma xarakteristikası.
5. Oqıw keyslarining tiykarǵı túrleri.
27-bilet
1. Pedagogika pániniń payda bolıwı hám rawajlanıwı.
2. Ilimiy dúńyaǵa kózqaras hám oylawdı qáliplestiriw.
3.“Bilimlendiriwge tiyisli texnologiya”, “Pedogogik texnologiya”, “Oqıtıw texnologiya” túsinikleriniń analizi.
4. Social pedagogika -ámeliy iskerlik tarawı retinde.
5. Deviatsiya haqqında túsinik. Deviatsiya túrleri.

28-bilet
1. Tárbiya túsinigi, tárbiyanıń maqseti hám ulıwma wazıypaları.

2. Korrektsion (arnawlı ) pedagogikanıń tiykarǵı wazıypaları, principlerı hám metodları.
3. Oqıwshılardıń biliw iskerligi jáne onıń dúzilisi.
4. Tálim processinde qollanılatuǵın innovciyalıq qurallar.
5. Ilimiy dúńyaǵa kózqaras hám oylawdı qáliplestiriw.

29 -bilet

1. Pedagogika páni hám onıń tiykarǵı kategoriyalari.
2. Pedagogikalıq uqıp mánisi, onıń strukturalıq bólimleri.
3. Ruwxıy -etikalıq tárbiya shaxs dúnyaǵa kóz qarasın qáliplestiriwdiń zárúrli faktorı.
4. Vebinar texnologiyalar hám olardı tálim processinde qóllaw.
5. Social pedagogika -pán retinde.

30 -bilet

1. Pedagogika páni jáne onıń tiykarǵı kategoriyalari.
2. Tálim teoriyası (didaktika) pedagogikanıń strukturalıq bólegi retinde.
3. Pedagogikalıq diagnostika.
4. Interaktiv tálim tálim natiyjeliligin asırıwdıń maqul jolı retinde.
5. Boloniya procesi. Modullı -kredit sisteması.

31-bilet
1. Oqıtıwshı kásipi hám onıń jámiyette tutqan ornı

2. “Kompetentlik” túsiniginiń mánisi.
3. Zamanagóy didaktikada tálim metodları klassifikaciyaına túrlishe jantasıwlar.
4. Intellektual rawajlanıwı, esitiw, kóriw, sóylewinde nuqsanı bar balalar.
5. “Norma” hám “Normadan shetke shıǵıw” (iyiw) túsinikleri.

32-bilet
1. Tálim shólkemi menejmenti haqqında túsinik.

2. Kámal insan tárbiyasında shańaraq funksiyaları (wazıypaları ).
3. Intellektual rawajlanıwı, esitiw, kóriw, sóylewinde nuqsanı bar balalar.
4. Boloniya procesi. Modullı -kredit sisteması.
5. Anomal balalar hám olardıń ulıwma xarakteristikası.

33-bilet
1. Pedagogika páni jáne onıń tiykarǵı kategoriyalari.

2. Tálim metodların tańlap alıw shártleri.
3. Student iskerligin analiz qılıw hám bahalaw múmkinshiligin beretuǵın keyslar.
4. Globallasıw dáwirinde kámal insan tárbiyası.
5. Informaciya sistemaları. Shaxstıń tálim, tárbiyası hám rawajlanıwda zamanagóy informaciya texnologiyaları hám sistemaları.

34-bilet
1. Ózbekstan Respublikasınıń“Tálim tuwrısında”gi Nızamı hám “Kadrlar tayarlaw Milliy programması”.

2. Tálim shólkemi menejmenti haqqında túsinik.
3. Pedagogikalıq iskerlik jáne onıń ayriqshalıǵı.
4. Tálim processinde oyın texnologiyalarıların qóllaw.
5. Social pedagogika -pán retinde.

35-bilet
1. Bilimlendiriw tarawı daǵı mámleket siyasatınıń tiykarǵı principlerı.

2. Tárbiya túsinigi, tárbiyanıń maqseti hám ulıwma wazıypaları.
3. Globallasıw hám informaciyalashuv dáwirinde jaslar tárbiyasına itibar.
4. Pedagogikalıq texnologiyanıń klassifikaciyası, nizamlıqları, principlerı hám kriteryaları.
5. Shańaraqta mayıp bala jáne social pedagogdıń olar menen islewi.
36 -bilet
1. Pedagogika pániniń payda bolıwı hám rawajlanıwı.
2. Korrektsion (arnawlı ) pedagogikanıń tiykarǵı wazıypaları, principlerı hám metodları.
3. Zamanagóy didaktikada tálim metodları klassifikaciyaına túrlishe jantasıwlar.
4. Tálim quralları hám olardıń funktsiyaları.
5. Pedagogikalıq uqıp mánisi, onıń strukturalıq bólimleri.

37-bilet
1. Tárbiya nizamlıqları hám principlerı.

2. Shańaraq -jámiettiiń tiykarǵı social buwını retinde. Shańaraq jáne onıń wazıypaları.
3. Ózbekstan Respublikasında anomal balalardıń social jaǵdayı.
4. Pedagogikalıq innovciyalıq process mánisi.
5. Shaxsqa jóneltirilgen tálim texnologiyalarınıń túrleri.

38-bilet
1. Pedagogika pániniń payda bolıwı hám rawajlanıwı.

2. Tárbiya nizamlıqları hám principlerı.
3. “Kompetentlik” túsiniginiń mánisi.
4. Pedagogikalıq uqıp mánisi, onıń strukturalıq bólimleri.
5. Deviant qulıq - atvorni keltirip shıǵarıwshı faktorlar.

39 -bilet

1. Pedagogika páni jáne onıń tiykarǵı kategoriyalari.
2. Tálim metodlarınıń mánisi.
3.“Bilimlendiriwge tiyisli texnologiya”, “Pedogogik texnologiya”, “Oqıtıw texnologiya” túsinikleriniń analizi.
4. Social pedagog iskerliginde paydalanatuǵın metodlar.
5. Didaktikaniń maqset hám wazıypaları.

40 -bilet

1. Pedagogikanıń basqa pánler menen baylanısı.
2. Globallasıw hám informaciyalasiw processlerinde jaslarda ideologiyalıq immunitetti qáliplestiriw.
3. Anomal balalar hám olardıń ulıwma xarakteristikası.
4. Ruwxıy -etikalıq tárbiya shaxs dúnyaǵa kóz qarasın qáliplestiriwdiń zárúrli faktorı.
5. Social pedagogdıń tiykarǵı wazıypaları.
41-bilet
1. Pedagogika páni jáne onıń tiykarǵı kategoriyalari.
2. Tálim metodların tańlap alıw shártleri.
3. Normadan shetke shıǵıw (iyiw) ga tiyisli qarawlar talqini.
4. Deviatsiya haqqında túsinik. Deviatsiya túrleri.
5. Tálim shólkeminiń ishki basqarıwı.
42-bilet
1. Tálim shólkeminde metodikalıq islerdi shólkemlestiriw.
2. Tálim principlerı hám nizamlıqları.
3. Shaxsqa jóneltirilgen tálim texnologiyalarınıń túrleri.
4. Ózbekstan Respublikasında anomal balalardıń social jaǵdayı.
5. Informacion-kommunikaciya texnologiyaları haqqında túsinik, informacion-kommunikatsiya texnologiyaları quralları hám olardı tálim processinde qóllawdıń didaktik múmkinshilikleri.

43-bilet
1. Kadrlar tayarlaw Milliy modeli jáne onıń strukturalıq bólimleri.

2. Globallasıw hám informaciyalasiw dáwirinde jaslar tárbiyasına itibar.
3. Tálimdiń innovciyalıq formaları.
4. Korrektsion (arnawlı ) pedagogikanıń tiykarǵı wazıypaları, principlerı hám metodları.
5. Social pedagog iskerliginde shańaraq ortalıqın úyreniw zárúriyatı.
44-bilet
1. Bilimlendiriw tarawı daǵı mámleket siyasatınıń tiykarǵı principlerı.
2. Oqıwshılardıń biliw iskerligi jáne onıń dúzilisi.
3. Tálim principlerı hám nizamlıqları.
4. Tálim processinde qollanılatuǵın innovciyalıq metodlar.
5. “Assesment” texnologiyası haqqında túsinik.
45-bilet
1. Tárbiya nizamlıqları hám principlerı.
2. Shańaraq-jámiettiiń tiykarǵı social buwını retinde. Shańaraq jáne onıń wazıypaları
3. Tálim teoriyası (didaktika) pedagogikanıń strukturalıq bólegi retinde.
4. Intellektual rawajlanıwı, esitiw, kóriw, sóylewinde nuqsanı bar balalar.
5. Ruwxıy -etikalıq tárbiya shaxs dúnyaǵa kóz qarasın qáliplestiriwdiń zárúrli faktorı.
46 -bilet
1. Social pedagogika -ámeliy iskerlik tarawı retinde.
2. Tálim quralları hám olardıń funktsiyaları.
3. Pedagogikalıq uqıp mánisi, onıń strukturalıq bólimleri
4. Ózbekstan Respublikasında anomal balalardıń social jaǵdayı.
5. “Norma” hám “Normadan shetke shıǵıw” (iyiw) túsinikleri.
47-bilet
1. Pedagogikanıń basqa pánler menen baylanısı.
2. Kadrlar tayarlaw Milliy modeli jáne onıń strukturalıq bólimleri.
3. Globallasıw dáwirinde kámal insan tárbiyası.
4. Pedagogdıń kreativlik potentsialı dárejesin anıqlawshı kriteryalar.
5. Ilimiy dúńyaǵa kózqaras hám oylawdı qáliplestiriw.
48-bilet
1. Pedagogika pániniń payda bolıwı hám rawajlanıwı. Pedagogikalıq pánler sisteması.
2.“Bilimlendiriwge tiyisli texnologiya”, “Pedogogik texnologiya”, “Oqıtıw texnologiya” túsinikleriniń analizi.
3. Oqıtıwshı kásipi hám onıń jámiyette tutqan ornı.
4. “Assesment” texnologiyası haqqında túsinik.
5. Social pedagogika -pán retinde.
49 -bilet
1. Kadrlar tayarlaw Milliy modeli jáne onıń strukturalıq bólimleri.
2. Didaktikaning maqset hám wazıypaları.
3. “Kreativlik” hám “pedagogikalıq kreativlik” túsinikleriniń mánisi.
4. Pedagogikalıq texnologiyanıń klassifikaciyası, nizamlıqları, principlerı hám kriteryaları.
5. Boloniya procesi. Modullı -kredit sisteması.

50-bilet
1. Tárbiya nizamlıqları hám principlerı.

2. Shańaraq-jámiettiiń tiykarǵı social buwını retinde. Shańaraq jáne onıń wazıypaları.
3. Korrektsion (arnawlı ) pedagogikanıń tiykarǵı wazıypaları, principlerı hám metodları.
4. Pedagogikalıq texnologiyanıń klassifikaciyası, nizamlıqları, principlerı hám kriteryaları.
5. Deviant qulıq - atvorni keltirip shıǵarıwshı faktorlar.