1. Pedagogik mahoratning mazmunida o'zaro bog'liq bo'lgan asosiy qismlarni ajrating. A

QO’QON DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI XORIJIY TILLAR FAKULTETI
Xorijiy til va adabiyoti yo’nalishi III-bosqichlarida 2022 o’quv yili V-semestr “Umumiy pedagogika” fanidan yakuniy nazorat test savollari
I-variant
1.Pedagogik mahoratning mazmunida o'zaro bog'liq bo'lgan asosiy qismlarni ajrating.
A) Nutq malakalarini egallash; mehnatni ilmiy tashkil etish; o'z-o'zini boshqara olish; pedagogik ta'sir ko'rsata olish.
B)Pedagogik insonparvarlik yo'nalishi; ixtisos – mutaxassislikka doir bilimlar; pedagogik qobiliyat; pedagogik texnika.
C) Ixtisos – mutaxassislikka doir bilimlar; pedagogik qobiliyat; o'qituvchining aktyorlik mahorati; pedagogik texnika.
D) Qobiliyatlarga ega bo'lish; pedagogik texnikani egallash; o'z ustida ishlash.

2.Pedagogik muloqot turlarini ko’rsating?
muloqot-masofa; muloqot qo’rqitish, muloqot-xazil-mutoyiba.
A) muloqot masofa; muloqot qo’rqitish, muloqot-xazil- mutoyiba.
B) ma'muriy-muloqot; Muloqot-masofa; Muloqot-qo’rqitish; muloqot-xazil- mutoyiba.
C) o’zaro ijodiy faoliyatga qiziqtirishga asoslangan muloqot; o’zini yuqori qo’yish; jonbozlik ko’rsatish.
D) o’zaro ijodiy faoliyatga qiziqtirishga asoslangan muloqot; do’stona muloqot;


3. Tashkilotchilik qobiliyati deganda …
A) barcha fanlar yuzasidan muayyan bilimga ega bo'lishlik.
B) o'quvchilar faoliyatini, sinf jamoasini uyushtirish va uni boshqara olish.
C) oson yo'l bilan murakkab bilimlarni o'quvchilarga tushuntira olish.
D) darslarni tashkillay olishi


4. Konstruktiv qobiliyat …
A) barcha fanlar yuzasidan muayyan bilimga ega bo'lishlik.
B) qisqa daqiqalarda auditoriya (sinf) holatini idrok qila olish fazilati.
C) o'quv–tarbiya ishlarini rejalashtirish va natijasini oldindan ko'ra bilish.
D) sinf guruhini uyushtirish va boshqarish iste'dodi.