1. O'quvchilar bilimini tashxis etishning mohiyati nima

1. O'quvchilar bilimini tashxis etishning mohiyati nima.

2. Ta'lim jarayonida nazorat va hisobga olishning vazifalari qaysilar.
3.Ta'lim natijalarini tekshirish va baholashga qo'yiladigan talablar.

1. Pedagogik diagnostikada ilmiy-tadqiqot metodlari qaysilar.

2. Ta'limda bilimlarni puxta va mustahkam o'zlashtirish printsipilari qaysilar.
3. Diagnostik tahlil nima.

1.Pedagogik diagnostikaning test metodi nima.

2. Pedagogik diagnostika jarayonida pedagog faoliyatning prinsiplari qaysilar.
3.O'quvchilarning bilim, ko'nikma va malakalarini baholash mezonlari.

1.Pedagogik diagnostikaning tadqiqot metodlari qaysilaar.

2.Pedagogik diagnostika – kuzatuv metodi nima.
3.Pedagogik diagnostikada so’roqlash metodi nima.

1. O’smirlik davriga xos qanday xususiyatlar mavjud?

2. O’smirlik davridagi yetakchi faoliyatlarni izohlang.
3. O’smir yoshidagi bolalarning ijtimoiy munosabatlari qanday xarakterga ega?

1. O’smir yoshidagi o‘quvchilarning bilish jarayonlari qanday rivojlanadi?

2. O’smirlarning intellektual rivojlanishi qanday amalga oshadi?
3. O’smirlik davrida nazariy va amaliy tafakkurring rivojlanishi nimalarga bog‘liq

1. O’smirlik shaxsining shakllanishiga qanday omillar ta’sir ko‘rsatadi?

2. O’smirlar va kichik o‘smirlar orasidagi shaxsiy xususiyatlarni taqqoslang.
3. O’smirlarning o‘z tengdoshlari bilan muloqotda bo’lishi qanday ahamiyatga ega ?

1. O’smirlarning psixik rivojlanishida qanday yangi xislatlar namoyon bo‘ladi?

2.Pedagogik diagnostika qanday fan.
3.Pedagogik diagnostika fanining maqsadi va vazifalari nima.

1.Bilim olish, bilimlilik va tarbiyalaganllik diagnostikasi haqida nimalrni bilasiz.

2.O‘quvchilarni aqliy rivojlanishi, mustaqil fikrlashi tarbiyalanganlik darajasini diagnostika qilishda nimalrga etibor qaratish zarur.
3. O’quvchilar xulqlarini diagnostikalashda qaysi metodlardan foydalaniladi?
1. Empirik va nazariy tadqiqotlar o ‘z ichiga nimalarni oladi?
2. Boshlang‘ich ta’lim yoshidagi o‘quvchilarni diagnostika va korreksiya qilish tarkibi o‘z ichiga nimalarni oladi?
3. Boshlang‘ich ta’lim yoshidagi o‘quvchilar xulqidagi nuqsonlarni korreksiyalashda xalq pedagogikasining roli qanday

1. Bolaning xulq-atvorini korreksiyalashda nimalarga e’tibor berish kerak

2. Boshlang'ich ta’limda pedagogik diagnostika va korreksiyalashning xususiyatlarini sanab bering.
3. Xulq-atvomi diagnostika va korreksiyalashda xususiy tomonlarni sanab bering.

1. Yoshlarning xulqidagi nuqsonlarni korreksiyalashda qanday texnologik yondoshuvlar qo‘llaniladi?

2. Xulqdagi ijtimoiy nuqsonlarning oldini olishda profilaktik tadbirlarning o‘mi va rolini izohlang.
3. Reablitatsion xizmat nima?

1.Umumiy o’rta ta’lim maktablarini pedagogik tashxislash va

korreksiyalash yo’llari qanday.
2.“Ijtimoiy og’ish” tushunchasining mohiyati nima?
3.“Deviant xulq”, “delikvent xulq”, “criminal xulq” tushunchalar mohiyati I aytib bering?