1. Олий таълим муассасаларида Жамоатчилик кенгашларини ташкил этишдан кўзланган асосий мақсад нимадан иборат?

Мамлакатимизда давлат бюджетининг ялпи ички маҳсулотга нисбатан неча фоизи таълим-тарбия соҳасига йўналтирилмоқда? 34 фоиз
Масофавий таълимни ташкил этувчи икки университетдан иборат бирлашма – ... Консорциум
Масофавий таълимнинг қисман ОТМда, қисман масофали дастур асосида ташкил этилиши қандай моделга асосланади? Иккиламчи модел
Масофавий ўқиш – таълим беришда икки асосий ёндашишни изоҳлаб беради – булар кенгайтириш ва трансформация моделларидир. Кенгайтириш моделида ўқитиш технологияси ҳозирги анъанавий усулдан деярли фарқ қилмайди. Трансформация модели ўқитувчи ва тингловчи ҳамкорлиги учун ахбороткоммуникация технологиялари воситаларини ўзида мужассам қилади
Масофали таълим жараёнини амалга ошириш босқичларини кўрсатинг –Таҳлил, Лойиҳалаштириш, Жорий қилиш, Ўқув контентларини яратиш, Ишга тушириш, Ривожлантириш
Маълумотлар манбалари –Езма, моддий, этнографик, оғзаки, лингвистик, фото ва кино ҳужжатлари, фоноҳужжатлар, электрон ҳужжатлар
М аълумотларни синтезлаш (алоҳида маълумотлар асосида яхлит ғояларни шакллантириш)га ёрдам берадиган қофиясиз шеър бу... Синквейн
Маълумотларнинг модел, схема, жадвал, диаграмма, тасвир, кластер, математик, физик, геометрик кўринишларда ифодаланиши – бу ... Матнли ахборотларни график шаклига ўтказиш
Маърузанинг асосий вазифаларини белгилаб беринг –ахборот бериш вазифаси, йўналтириш вазифаси, шарҳ бериш вазифаси, ишонтириш вазифаси, илҳомлантириш вазифаси ва б
Модератор – ( лот. moderor — меъёрлаштираман, текшираман) қабул қилинган қоидаларга амал қилишни текширади, талабаларнинг қобилиятларни очилишига, билиш фаолиятини активлаштиришга ёрдам беради
Модератор бу…–фаолиятни фаоллаштирувчи
Модернизацияга нисбатан “Дихтомик ёндашув” моҳиятини белгиланг? Анъанавий ҳолатдан замонавий ҳолатга ўтиш
Модул блоклари бу –Кириш назорати, назарий блок, амалий блок, чиқиш назорати
Модул- кредит тизими таълим жараёнида… ўқилган соатлар миқдорини эмас, балки эришилган натижани кўрсатиб берувчи ўлчов бирлигидир. Яъни мутахассисни компетентлик даражасига баҳо берувчи натижага қаратилган ўлчов бирлигидир