1. «Nutqni o‘stirish metodikasi» fanining maqsadi to‘g‘ri ko‘rsatilgan
Download 460,34 Kb. Pdf ko'rish
|
Nutq
|
1. «Nutqni o‘stirish metodikasi» fanining maqsadi to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni toping? A) Bitiruvchilarni maktabgacha yoshdagi bolalarda og‘zaki nutqni shakllantirishga doir faoliyatga tayyorlash B) Turli yosh bosqichlarida bo‘lgan maktabgacha yoshdagi bolala rnutqini rivojlamirish xususiyatiarini ko‘raolish va tushunish qobiliyatini shakllantirish. C) Bolaning qadr-qimmatini va uning o‘ziga xosligini tushimish, bola nutqini «yaqin rivojlanishi hududi»ga qarab rivojlantirishni ko‘zda tutgan holda rivojlantirish xususiyatlarini hisobga olish D) Bitiruvchilarni maktabgacha yoshdagi bolalarda og‘zaki nutqni shakllantirishga doir faoliyatga tayyorlash 2. “Nutqni o‘stirish metodikasi” fanining vazifalari qaysi bandda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? A) Ilmiy-pedagogik asosda nutqni rivojlantirishning eng samarali vositalari, metodlari va usullarini ishlab chiqish, ular bilan tarbiyachilarini qurollantirishdan iboratdir. B) Yoshlarni oilaviy hayotga tayyorlash C) Bolalar tarbiyasiga oid umuminsoniy qadriyatlami yoshlarga etkazish
D) Bolada sog’lom muhitni shakllantirish 3. “Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi”ning maqsadi to‘g‘ri berilgan qatorni toping? A) Ta’lim sohasini tubdan isloh qilish, uni o‘tmishdan qolgan mafkuraviy qarashlar va sarqitlardan to‘la xalos etish. B) Rivojlangan demokratik davlatlar darajasi, yuksak ma’naviy va ahloqiy talablarga javob beruvchi yuqori malakali kadrlar tayyorlash. C) Ta’lim oluvchilarni ma’naviy –ahloqiy tarbiyalashning va ma’rifiy ishlarning samarali shakllari hamda uslublarini ishlab chiqish hamda joriy etish. D) Metodlarni ishlab chiqish. 4. K.D.Ushinskiy ona tilini birlamchi o‘qitishning nechta asosiy maqsadlarini shakllantirgan? A) 3 B) 5 C) 2 D) 6 5. “O‘zga tilga o‘rgatish metodikasi” fanining vazifalari qaysi bandda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? A) Ilmiy-pedagogik asosda o‘zga tilga o‘rgatishning eng samara vositalari, metodlari va usullarni shlab chiqish, ular bilan tarbiyachilarini qurollantirishdan iboratdir. B) Kattaga hurmat tuyg’usini shakllantirish C) Yoshlarni oilaviy hayotga tayyorlash D) Bolalar tarbiyasiga oid umuminsoniy qadriyatlami yoshlarga etkazish
6. “Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi” qachon qabul qilingan? A) 1997 B) 1998 C) 1992 D) 1996 7. “Ta’lim to‘g‘risida”gi yangi Qonun qachon qabul qilingan? A) 1997 B) 1994 C) 1992 D) 1994 8. 1913 yilda kimning «Ona tili va uni rivojlantirish yo’llari» nomli asari bosilib chiqdi. A) Ye.I.Tixeevaning B) B. A.N.Leontyev C) V.A.Zveginsev D) L.V.Sherba 9. Monologik nutq- bu? A) Bir shaxsning ravon nutqi. Monologning maqsadi – biron-bir fakt haqida xabar berishdir B) Ikki yoki bir necha kishining suhbati. Suhbat maqsadi odatda biron narsa haqida so’rash va javob olish, biron-bir harakatga undashdan iborat. C) Nutqiy mahorat va ko’nikmalarga ega bo’lish hamda ularni takomillashtirish uchun bolalarning muayyan nutqiy harakatlarni ko’p marta bajarishlaridir. D) Bir necha shaxslar nutq 10. Nutq nima? A) Fikrni so`z orqali ifodalash qobiliyat mahorati, amaldagi so`zlashuv jarayonidagi til. B) So’z qo’llash uslubi C) Sintaktik vositalarni qo’llash usuli D) Til vositalarining imkoniyati 11. Nutq madaniyati deb nimaga aytiladi? A) Fikrlarni til vositalari bilan to`g`ri, aniq va ta’sirchan qilib yetkazib bera olish. B) Fikrni so`z orqali ifodalash qobiliyat mahorati C) Bolalar lug’atini boyitish D) Til vositalarining imkoniyati 12. Nutqiy faollik nima? A) Bolaning butun mashg’ulot davomida hammaga eshitarli qilib gapirishi emas, balki pedagogning va tengdoshlarining nutqini faol tarzda idrok qilishi va uni tushunishi demakdir. B) Fikrlarni til vositalari bilan to`g`ri, aniq va ta’sirchan qilib yetkazib bera olish. C) Bolalar lug’atini boyitish D) Fikrni so`z orqali ifodalash qobiliyat mahorati. 2. Amaldagi so`zlashuv jarayonidagi til. 13. Nutqni tushunish qanday jarayon? A) Bolaga eng oddiy, uning o’ziga tanish bo’lgan maishiy vaziyatlar, jarayonlar va o’yin vaziyatlarini ochib beruvchi oson tushuniladigan so’zlar va oddiy iboralar zahirasini kengaytirish. B) Tahlil qilish C) Kishilarning muloqotini va o’zaro bir-birlarini tushunishlarini ta’minlovchi mazmunan keng yoyilgan fikrdir. D) Kuzatish 14. Nutqiy namuna-bu? A) Tarbiyachining to’g’ri, ilgaridan mashq qilingan nutqiy faoliyatidir.Izohlash, ko’rsatmalar berish
bilan birgalikda foydalaniladi. Bolalarga aniq, tushunarli, baland va bosiq ovozda namoyish qilinadi. B) Kerakli jumlalarning qo’llanishi. C) Esda saqlab qolish maqsadida aynan bitta nutqiy elementdan (tovush, so’z, ibora) bir necha marta foydalanish. D) Tarbiyachi tomonidan narsa yoki hodisa mohiyati ochib berilishi. 15. Bolalar nutqini baholash qanday jarayon? A) O’rgatuvchi usul bo’lib, unda bolaning javobi yoki hikoyasi haqida asoslangan mulohaza bildiriladi. Ko’pincha baholar nutqning ijobiy tomoniga taalluqli bo’ladi. B) Tarbiyachining to’g’ri, ilgaridan mashq qilingan nutqiy faoliyatidir C) Tarbiyachi tomonidan narsa yoki hodisa mohiyati ochib berilishi. D) Ularning yoshiga qarab baholash jarayon 16. «Haqiqatan ham, til bilan tafakkur bir-birisiz yashamaydi, - deb kim yozgan? A) A.M.Borodich. B) Ushinskiy C) Tolstoy D) Sherba 17. Ilk turdagi nutqiy rivojlanishda maxsus tayyorgarlik siz hikoya qilib berish necha yoshdan boshlanadi. A) 4-5 B) 3-5 C) 3-4 D) 2-4 18. Qaysi oydan boshlab bola bilan muloqotda ovoz «kuylari»ni (xalq cholg'u asboblariga taqlid qilish) o‘z ichiga olgan, axborot jihatidan boy bo'lgan asarlardan foydalanish zarur. A) 3 oydan B) 4 oydan C) 5 oydan D) 6 oydan 19. Qachondan boshlab bolada nutqiy taqlid va ovoz ifodaliligi rivojlanadi, A) 9 oydan B) 7 oydan C) 8 oydan D) 6 oydan 20. Qachondan boshlab kichkintoyni kichik folklor janri asarlari elementlari asosida nutqiy muloqotga kirishishga undash darkor. A) 12 oydan B) 9 oydan C) 8 oydan D) 11 oydan 21. Maktabgacha bosqichdagi kichik yoshli bolalaming asosiy muloqot shakli _______hisoblanadi. A) Dialog B) Diksiya C) Manolog D) Polelog 22. “Bola ilk yoshlik chog’idayoq xalq madaniyatining elementlarini o’zlashtira boshlaydi, bularni avvalo, ona tilini bilish yo’li bilan o’rganadi. Shu bois, bizning fikrimizcha, oilada, bolalar bog’chasida ta’lim-tarbiyaviy ishlarni amalga oshirishda onatilidan o’rinli foydalanmoq zarur”. Ushbu fikr kimga tegishli? A) Ushinskiy B) Avloniy C) Arastu D) Tolstoy 23. Quyidagi asarlardan qaysi biri didaktik asar sanaladi? A) “Qutadg’u bilig” B) “Farhod va Shirin” C) “Avesto” D) “Ming bir kecha” 24. Ikki tillilik va kо‘p tillilik muammosini hal etishda turli xil yondashuvlari tо‘g‘ri kо‘rsatilgan qatorni toping A) Lingvistik, falsafiy, psixologik, pedagogik, sotsiologik va sotsiolingvistik B) Sо‘zlardan ibora tuzish bо‘g‘inlari birligi sifatida belgilangan 000000 Preview
31.07.2021 SATT A.5.12.DWXQQR © SHAMS 2009-2021 Urganch davlat universiteti 1/17
C) Sо‘zlash predmeti fikr bо‘lib, u «nimani nima bilandir birlashtirishga intiladi» D) «Nutq mexanizmi –bu jonli, doimo moslashib va takomillashib boradigan mexanizmdir 25. «Tilga qobiliyat»ni – til tizimining ushbu tilda sо‘zlayotgan inson ongida aks etishini, «til jarayoni»ni - bu kimning fikri? A) A.A.Leontyev B) V.A.Zveginsev C) K.Obuxovskiy D) L.V.Sherba 26. Yangi til materialiga kо‘chirib о‘tkazilishi va dolzarblashtirilishi lozim bо‘lgan ona tilidagi nutq kо‘nikmalari - bu kimning qarashi? A) A.A.Leontyev B) K.Obuxovskiy C) V.A.Zveginsev D) L.V.Sherba 27. «Tilning uch sifati» haqida sо‘z yuritish mumkin bu kimning pedagogik qarashi? A) V.A.Zveginsev B) A.A.Leontyev C) K.Obuxovskiy D) L.V.Sherba 28. О‘zbekistonda mustaqillik e’lon qilingandan sо‘ng “Ta’lim tо‘g‘risida”gi Qonun qachon qabul qilingan? A) 1997 yil B) 1996 yil C) 1993 yil D) 1991 yil 29. “Chet tilini о‘zlashtirish ona tili rivojlanayotgan yо‘lga qarama - qarshi yо‘ldan boradi” -bu kimning fikri? A) L.S.Vigotskiy B) K.Obuxovskiy C) V.A.Zveginsev D) A.A.Leontyev 30. I.A.Karimovning О‘zbekiston Respublikasi IX sessiyasida (1997) sо‘zlagan “Barkamol avlod О‘zbekiston taraqqiyotining poydevori” nutqida tarbiyaning maqsadi qanday ifodalandi? A) Barkamol, erkin fikrlovchi shaxsni tarbiyalash B) Tadbirkor shaxsni tarbiyalash C) Mehnatsevarlik tarbiyasi D) Umuminsoniy va milliy tarbiya 31. Barcha nutq mexanizmlarining ikki bо‘g‘inli va butlovchi ekanligini ta’kidlagan. Bu kimning pedagogik qarashi? A) N.I.Jinkin B) Y.N.Vodovozova C) V.A.Zveginsev D) L.S.Vigotskiy 32. «Tilga qobiliyat»ni – til tizimining ushbu tilda sо‘zlayotgan inson ongida aks etishini tizim sifatida ajratgan pedagog olim kim? A) A.A.Leontyev B) K.Obuxovskiy C) Sherba D) A.Zveginsev 33. О‘zbek tilidagi yangi sо‘zlar, shu jumladan rus tilidan о‘zlashtirilgan sо‘zlar fan, texnika, rivojlanishi natijasidir. Bu kimning pedagogik qarashi ? A) M.X.Tо‘xtaxо‘jayeva B) Sherba C) N.I.Jinkin D) Y.N.Vodovozova 34. «Insonning yana bir о‘ziga xos xususiyati, о‘ziga xos insoniy ehtiyoji mavjud -bu kimning qarashi?
A) K.Obuxovskiy B) V.A.Zveginsev C) L.V.Sherba D) A.A.Leontyev 35. Interferensiya-bu nima? A) Ikki (va undan ortiq) til nutqiy «mexanizmlarining» о‘zaro hamkorligida о‘zgarishlarda Kuzatiladi B) Ikki tilning grammatik o`xshashligi C) Dastlabki ta’limda ona tilini о‘qitish «bosh, markaziy predmetni tashkil etishi» D) Har qanday til chet tilidagi sо‘zlarni о‘zlashtirar ekan, deyarli hamma vaqt ularni u yoki bu о‘zgarishlar bilan qabul qiladi 36. «Tilning uch sifati» haqida sо‘z yuritish mumkin. Bu kimning pedagogik qarashi? A) V.A.Zveginsev B) Leontyev C) L.V.Sherba D) K.Obuxovskiy 37. “Muloqot – bolada sо‘zning paydo bо‘lishi, nutqning vujudga kelish muddatlari va sur’atini belgilovchi hal qiluvchi shartdir”. Bu kimning pedagogik qarashi? A) M.I.Lisina B) O.I.Solovyev C) A.N.Govzdev D) Y.A.Flerina 38. «Sо‘zlash va tushunish hodisalarining umumiyligi»-bu kimning fikri? A) L.V.Sherba B) O.I.Solovyev C) A.N.Govzdev D) M.I.Lisina 39. «Nutqni muntazam о‘rgatish, nutq va tilni metodik rivojlantirish bolalar bog‘chasidagi butun tarbiya ishlarining asosini tashkil qilmog‘i lozim» -bu kim pedagogik qarashi? A) Y.I.Tixeyeva B) O.I.Solovyev C) Y.A.Flerina D) A.N.Govzdev 40. «Maktabgacha tarbiya muassasalarida jonli sо‘z» asarining muallifi kim? A) Y.A.Flerina B) Y.I.Tixeyeva C) O.I.Solovyev D) A.N.Govzdev 41. Bolalarning ilk yoshdan boshlab grammatik tuzilishni о‘zlashtirib olishlarining qonuniyatlarini ochib bergan pedagog olim kim? A) A.N.Govzdev B) O.I.Solovyev C) Y.I.Tixeyeva D) Y.A.Flerina 42. “U bolalarni ilk yoshidan boshlab tarbiyalash tizimi xalq nutqi, xalq qо‘shiqlari, topishmoqlari, ertaklari va о‘yinlaridan foydalanish asosiga qurilishi lozim”, deb hisoblagan pedagog kim? A) Y.N.Vodovozova B) Sherba C) K.D.Ushinskiy D) Y.A.Komenskiy 43. «Ona tili va uni rivojlantirish yо‘llari»asarining muallifi kim? A) Y.I.Tixeyeva B) A.N.Govzdev C) O.I.Solovyev D) Y.A.Flerina 44. Bolalarning tilning tovush tizimini о‘zlashtirishlari ustida tadqiqot olib borgan pedagoglar tо‘g‘ri berilgan qatorni toping? A) G.M.Lyamina, YE.I.Radina, A.M.Maksakov, M.G.Gening, N.A. German
B) M.Leushina, S.L.Rubinshteyn, F.A.Soxin, D.B.Elkonin C) F.A.Soxin, A.V.Zaxarova, O.I.Solovyeva, V.I.Yashenko D) A.G.Tambovseva, D.A.Kostandyan 45. О‘zbek tilida ta’lim beriladigan maktabgacha ta’lim muassasalarida necha yoshda bolalarga о‘zga tilda sо‘zlashuv nutqini о‘rgatishni tavsiya etadilar? A) 5-6 yosh B) 3-5 yosh C) 4-5 yosh D) 3-4 yosh 46. Ilk yosh: 1-3 yoshgacha bо‘lgan bolaning nutqiyning rivojlanishi tо‘g‘ri berilgan qatorni toping? A) Tovushga taqlid qilishga oid sо‘zlardagi tovushlar bilan mustaqil о‘yinlarni va о‘yin harakatlarini turli xil tovushlar bilan kuzatib borishni qо‘llab quvvatlash B) Emotsional erkin muloqot– yetakchi faoliyat turi hisoblanadi C) Bolalarning о‘z tashabbusiga kо‘ra ifodalashni о‘rganadi D) Nutqning asosiy irsiy vazifasi – aloqa funksiyasi, ijtimoiy aloqalar va atrofdagilarga ta’siridan iborat 47. Bolalarning ilk yoshdan boshlab grammatik tuzilishni о‘zlashtirib olishlarining qonuniyatlarini ochib bergan pedagog olim kim? A) A.N.Govzdev B) Y.A.Flerina C) Y.I.Tixeyeva D) O.I.Solovyev 48. Maktabgacha davrdagi kichik yosh (3 – 5 yosh)yoshdagi bolaning nutqiy rivojlanishi tо‘g‘ri berilgan qatorni toping? A) Nutqning asosiy irsiy vazifasi –aloqa funksiyasi, ijtimoiy aloqalar va atrofdagilarga ta’siridan ibora B) Emotsional erkin muloqot– yetakchi faoliyat turi hisoblanadi C) Tovushga taqlid qilishga oid sо‘zlardagi tovushlar bilan mustaqil о‘yinlarni va о‘yin harakatlarini turli xil tovushlar bilan kuzatib borishni qо‘llab quvvatlash D) Kattalarning taklifiga kо‘ra hikoya qilib berishga qiziqishini qо‘llab quvvatlash 49. Y.A.Komenskiy nutq o‘stirish metodikasi to‘g‘risidagi pedagogik qarashlari to‘g‘ri berilgan qatomi toping? A) Bola nutq tufayli o‘z fikrlarini ifodalaydi va atrofidagi kishilar bilan muloqotga kirishadi, nutqni egallab olish orqali u atrof-olamni anglaydi B) Bolalar bilan baqirmasdan xotirjamlik bilan va uning shaxsiga tegmagan holda suhbatlashish C) Dastlabki ta’limda ona tilini o‘qitish «bosh, markaziy predmetni tashkil etishi» D) Bolalar bog‘chasida tarbiyalash ishlari tizimining asosini birinchi yoshdan boshlab ona tilini muntazam o‘qitib borish tashkil qilmog‘i lozim 50. Maktabgacha yoshdagi katta bolalarning dialogik nutqi negizida qanday nutq rivojlanadi? A) Monologik B) Emotsional- erkin muloqot C) Lug’at D) Ravon nutq 000000 Preview
31.07.2021 SATT A.5.12.DWXQQR © SHAMS 2009-2021 Urganch davlat universiteti 2/17
51. Bolalarning tilning tovush tizimini o‘zlashririshlari ustida tadqiqot olib borgan pedagoglar to‘g‘ri berilgan qatorni toping? A) G.M.Lyamina,Y.E.I.Radina,A.M.Maksakov,M. G.Gening,N. A. German B) A.G.Tambovseva,D.A.Kostandyan C) M.Leushina,S.L.Rubinshteyn,F.A.Soxin,D.B.Elkonin D) F.A.Soxin, A.V.Zaxarova, O.I.Solovyeva, V.I.Yashenko va boshq 52. Tayyorlov guruhida mashg‘ulot necha minut davomida o‘tkazish tavsiya qilinadi? A) 30-35 minut B) 30-45 minut C) 30-40 minut D) 20-35 minut 53. Qaysi davrda emotsional-erkin muloqot - yetakchi faoliyat turi hisoblanadi? A) Go‘daklik yoshi: 0 – 1 yosh B) O’rta yosh : 2-3 yosh C) Ilk yosh: 1-3 yosh D) Maktabgacha davrdagi kichik yosh : 3-5yosh 54. Maktabgacha yoshdagi katta bolalami nutqiy rivojlantirishga doir vazifalar to‘g‘ri berilgan qatorni toping? A) Til voqeligini eng oddiy anglashni rivojlantirish B) Tovushga taqlid qilishga oid so‘zlardagi tovushlar bilan mustaqil o‘yinlarni borishni qo‘llab- quvvatlash C) Nutqning asosiy irsiy vazifasi D) Emotsional- erkin muloqot - yetakchi faoliyat turi hisoblanadi 55. Ikki yoshga kelib bolaning lug‘at zahirasi nechta so‘zga yetadi? A) 200-300 ta so‘z B) 400-500 ta so‘z C) 100-400 ta so‘z D) 200-500 ta so‘z 56. Maktabgacha davrdagi kichik yosh ( 3 - 5 yosh) yoshdagi bolaning nutqiy rivojlanishi to‘g‘ri berilgan qatorni toping? A) Nutqning asosiy irsiy vazifasi –aloqa funksiyasi,ijtimoiy aloqalar va atrofdagilarga ta’siridan iborat B) Nutqnin g asosiy irsiy vazifasi C) Tovushga taqlid qilishga oid so‘zlardagi tovushlar bilan mustaqil o‘yinlarni borishni qo‘llab- quvvatlash D) Emotsional- erkin muloqot - yetakchi faoliyat turi hisoblanadi 57. Katta guruhlarda mashg‘ulot necha minut davomida o‘tkazish tavsiya qilinadi? A) 20-25 minut B) 30-45 minut C) 20-35 minut D) 20-30 minut 58. Maktabgacha yoshdagi katta bolalarning dialogik nutqi negizida qanday nutq rivojlanadi? A) Monolog B) Ravon nutq C) Emotsional- erkin muloqot D) Lug’at 59. Yangi so‘zlar birlamchi o‘rganilganidan so‘ng bolalar xotirasida saqlab qolish, leksikani faollashtirish va nutqiy mahoratni rivojlantirishga yordam beruvchi o‘yinlarni o‘tkazish kerak. Bular necha bosqichda amalga oshiriladi? A) 3 bosqichda B) 5 bosqichda C) 4 bosqichda D) 2 bosqichda 60. 1 yoshdan 3 yoshgacha bo‘lgan bolalar nutqini rivojlantirishga doir mashg‘ulotlar turlari to‘g‘ri berilgan qatorni toping? A) Didaktik o‘yinlar,ermak o‘yinlar,sahna ko‘rinishlari shakli B) Bilimlarni umumlashtirish va tizimlashtirishg a oid mashg‘ulotlar C) Ravon nutq D) Bunda ko‘rgazmaviylik, o‘yin usullari va didaktik o‘yinlarni 61. Maktabgacha yoshdagi katta bolalami nutqiy rivojlantirishga doir vazifalar to‘g‘ri berilgan qatorni toping? A) Til voqeligini eng oddiy anglashni rivojlantirish, bolalarni «tovush»,«so‘z», «gap» atamalari bilan tanishtirish B) Nutqnin g asosiy irsiy vazifasidan iborat C) Emotsional- erkin muloqot - yetakchi faoliyat turi hisoblanadi D) Tovushga taqlid qilishga oid so‘zlardagi tovushlar bilan mustaqil o‘yinlarni qo‘llab- quvvatlash 62. Bolalarda
artikulyatsiya apparatining harakatchanligini rivojlantirish, bo‘g‘inlardagi, so‘zlardagi tovushlarni o‘zga tilining orfoyepik qoidalariga mos ravishda sof, tushunarli ifodalashni shakllantirish nimaga ta’rif berilgan? A) To‘g‘ri talaffuz B) Ravon nutq C) Lug’at D) Grammatika 63. Ikki yoshga kelib bolaning lug‘at zahirasi nechta so‘zga yetadi? A) 200-300 ta so‘z B) 100-300 ta so‘z C) 250-350 ta so‘z D) 150-300 ta so‘z 64. Tayyorlash guruhi bolalari nechta iboradan tarkib topgan ravon hikoya tuza oladi? A) 8-12 ta iborat B) 10-12 ta iborat C) 10-15 ta iborat D) 15-22 ta iborat 65. Necha oydan boshlab bolada nutqiy taqlid va ovoz ifodaliligi rivojlanadi? A) 9 oy B) 5 oy C) 6 oy D) 7 oy 66. Bolalar nutqini tadqiq etish chog‘ida maktabgacha yoshda so‘z ustida ishlashni bolalar nutqi tuzilmasini rivojlantirishning muhim shartidir - qaysi olimning pedagogik qarashi? A) O.S.Ushakova B) Tolstoy C) F.A.Soxin D) Sherba 67. 1 yoshdan 3 yoshgacha bo‘lgan bolalar nutqini rivojlantirishga doir mashg‘ulotlar turlari to‘g‘ri berilgan qatorni toping? A) Didaktik o‘yinlar, ermak o‘yinlar,sahna ko‘rinishlari shakli B) O’ylab toppish C) Bilimlarni umumlashtirish va tizimlashtirishga oid mashg‘ulotlar D) Bunda ko‘rgazmaviylik, o‘yin usullari va didaktik o‘yinlarni 68. Ilk yoshda nutqni rivojlantirish ikki davrga bo‘linadi.Bular qaysilar? A) Birinchisi - tayyorgarlik, ikkinchisi - mustaqil nutqni rasmiylashtirish B) Birinchisi - tashkiliy, ikkinchisi - mustaqil nutqni rasmiylashtirish C) Birinchisi - tayyorgarlik, ikkinchisi – mustaqil D) Birinchisi - tayyorgarlik, ikkinchisi – tashkiliy 69. “Eng birinchi galda nasl-nasabni toza saqlamoq, qadr-qimmatni bilmoq inson tarbiyasininig gultojidir”- ushbu jumlalar qaysi muallifning, qanday asarida keltirilgan? A) Kaykovusning “Qubbusnoma ” sida B) A.Navoiyning “Hamsa” sida C) A.Qodiriyning “O‘tgan kunlar”da D) A.Fitratning “Oila” sida 70. Katta guruh bolalari nechta iboradan tarkib topgan ravon hikoya tuza oladi? A) 6-10 ta ibora B) 15-10 ta ibora C) 5-10 ta ibora D) 8-10 ta ibora 71. Ta’lim metodlari to‘g‘ri berilgan qatomi toping? A) Ko‘rgazmalil ik, og‘zaki bayon qilish ,amaliy metod B) Didaktik o‘yinlar, ermak o‘yinlar, sahna ko‘rinishlari shakli C) Ko‘rgazmalilik ,didaktik,amali y metod D) Ko‘rgazmalilik,sahna ko‘rinishlari shakli 72. O‘zga talab predmetli-nutqiy muhitning bola rivojlanishning keying bosqichiga o‘tishida uning imkoniyatlariga mos kelishidan yaratish – qaysi olimning pedagogik qarashi? A) L.S.Vigotskiy B) Ushinskiy C) Sherba D) O.S.Ushakova 73. Nutqiy namuna- bu? A) Bu tarbiyachining to‘g‘ri, ilgaridan mashq qilingan nutqiy faoliyatidir B) Bolalarga qanday harakat qilish, qanday qilib natijaga erishish mumkinligi tushuntiriladi C) Bilimlarni biridan ikkinchisiga berish D) O‘rgatuvchi usul bo‘lib, unda bolaning javobi 74. Dialog -bu? A) Ikki yoki bir necha kishining suhbati B) Sabab-oqibatli munosabatlard a bo‘lgan faktlar haqidagi xabarlar esa mulohaza deb yuritiladi C) Bir shaxsning ravon nutqi D) Birinchisi - tayyorgarlik,ikkinchi si – mustaqil 75. Nutqni ilk rivojlantirish ikki davrga bo‘linadi bular qaysilar? A) Birinchisi - tayyorgarlik, ikkinchisi - mustaqil nutqni rasmiylashtirish B) Birinchisi - tayyorgarlik,ikkinchisi ravon C) Birinchisi - tashkiliy, ikkinchisi - mustaqil nutqni rasmiylashtirish D) Birinchisi - tayyorgarlik, ikkinchisi – tashkiliy 76. ....ta’lim metodikasi sifatida - bu tarbiyachining bolalar guruhi bilan (yoki alohida bir bola bilan) aniq maqsadga yo‘naltirilgan, muayyan mavzuda oldindan tayyorlangan so‘zlashuvidir.Nuqtalar o’rniga mos javobni tanlang. A) Suhbat B) Amaliy C) Rivojlantirish D) Monolog 000000 Preview
31.07.2021 SATT A.5.12.DWXQQR © SHAMS 2009-2021 Urganch davlat universiteti 3/17
77. Shaxs rivojlanishiga ta’sir etuvchi omillarni ko‘rsating A) Irsiyat,muhit, ta’lim-tarbiya B) Bilim C) Tarbiya, ta’lim, ma’lumot D) Faoliyat jamoat,axborot 78. Dastlabki yetti yilda bolada kattalar bilan muloqotga ehtiyoj rivojlanishining nechta bosqichi ro‘y beradi? A) 4 ta bosqichi B) 3 ta bosqichi C) 2 ta bosqichi D) 5ta bosqichi 79. Bu kishilaming muloqotini va o‘zaro bir-birlarini tushunishlarini ta’minlovchi mazmunan keng yoyilgan fikrdir nimaga ta’rif berilgan? A) Ravon nutq B) Diksiya C) To’g’ri talaffuz D) Grammatika 80. Bolalarga monologik nutqni muntazam o‘qitish taxminan necha yoshdan boshlanadi? A) 5 yoshdan B) 3 yoshdan C) 6 yoshdan D) 2 yoshdan 81. Qayta hikoya qilishga ta’rif qaysi qatorda to‘g‘ri berilgan? A) Eshitilgan badiiy asarni ravon, ifodali aytib berish B) Tushunib olish C) Ravon nutq D) Lug‘atni rivojlantirishda uning sifat jihatidan takomillashtirilishi 82. Dastlabki yetti yilda bolada kattalar bilan muloqotga ehtiyoj rivojlanishining nechta bosqichi ro‘y beradi? A) 4 ta bosqichi B) 5 ta bosqichi C) 2 ta bosqichi D) 3 ta bosqichi 83. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun hikoyalar necha turga bo‘linadi? A) 3 B) 5 C) 4 D) 2 84. Bolalarga monologik nutqni muntazam o‘qitish taxminan necha yoshdan boshlanadi? A) 5 yosh B) 3 yosh C) 6 yosh D) 7 yosh 85. Necha yoshidan boshlab bolalarga hikoya qilishda tarbiyachi hikoyani yo‘naltiruvchi savollar, ba’zida esa aytib turuvchi savollar bilan osonlashtirgani holda to‘g‘ridan- to‘g‘ri savollar bilan yordam berib turiladi? A) 4 yosh B) 3 yosh C) 6 yosh D) 5 yosh 86. Voqealarni biron- bir qahramon bilan birgalikda vaqt bo‘yicha ketma- ketlikda aytishdir. Bu anday hikoya turiga kiradi? A) Syujetli B) Monologik C) Didaktik D) Tavsifiy 87. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun hikoyalar necha turga bo‘linadi? A) 3 B) 4 C) 2 D) 5 88. Eng avvalo bola lug‘atidagi miqdoriy o‘zgarishlarni qayd etish lozim. Chunonchi, 1 yoshda kichkintoy nechta so‘zni faol biladi ? A) 10-12 ta so‘z B) 10-20 ta so‘z C) 10-15 ta so‘z D) 8-12 ta so‘z 89. Ilk turdagi nutqiy rivojlanishda maxsus tayyorgarliksiz hikoya qilib berish necha yoshdan boshlanadi? A) 4-5 yoshdan B) 4-6 yoshdan C) 5-6 yoshdan D) 6-7 yoshdan 90. Eng avvalo bola lug‘atidagi miqdoriy o‘zgarishlami qayd etish lozim. 6 yoshga kelib esa uning faol lug‘ati necha mingta so‘z biladi? A) 3-3,5 mingtagacha so‘z B) 3-4 mingtagacha so‘z C) 3 mingtagacha so‘z D) 2 mingtagacha so‘z 91. Necha yoshidan boshlab bolalarga hikoya qilishda tarbiyachi hikoyani yo‘naltiruvchi savollar, ba’zida esa aytib turuvchi savollar bilan osonlashtirgani holda to‘g‘ridan- to‘g‘ri savollar bilan yordam berib turiladi? A) 4 yosh B) 6 yosh C) 7 yosh D) 5 yosh 92. Lug‘atni egallash jarayoni tushunchalar bilan uzviy bog‘liq va shu tufayli u qanday o‘ziga xos xususiyatlarga ega? A) Bolalar lug‘atining mazmuni va so‘zning ma’nosi, mazmun- mohiyatini asta-sekin Egallashi B) Maktabgacha davrdagi katta yoshda nutqning grammatik jihatdan to‘g‘riligini shakllantirish C) Nutqning barcha turlari va shakllari D) Matn tuzish 93. Lug‘atni egallash jarayoni tushunchalar bilan uzviy bog‘liq va shu tufayli u nechta xususiyatga bo‘linadi.? A) 3 B) 5 C) 4 D) 6 94. Eng avvalo bola lug‘atidagi miqdoriy o‘zgarishlami qayd etish lozim. Chunonchi, 1 yoshda kichkintoy nechta so‘zni faol biladi ? A) 10-12 ta so‘z B) 10-22 ta so‘z C) 15-20 ta so‘z D) 10-15 ta so‘z 95. Bola o‘ziga tanish ertak qahramonlaridan biri rolini o‘ynaydi, o‘yin jarayonida u qahramon so‘zlarini takrorlaydi va shu tariqa o‘z nutqini boyitadi. Bu qanday o‘yin turiga kiradi? A) Sahnalashtirish o‘yini B) Aktyorlik C) Rejissorlik D) Rolli o’yin 96. Lug‘atni egallash jarayoni tushunchalar bilan uzviy bog‘liq va shu tufayli u nechta xususiyatga bo‘linadi.? A) 3 B) 5 C) 4 D) 2 97. Bolalarning ilk yoshdan boshlab grammatik tuzilishni о‘zlashtirib olishlarining qonuniyatlarini ochib bergan pedagog olim kim? A) A.N.Govzdev B) O.I.Solovyev C) Y.A.Flerina D) Y.I.Tixeyeva 98. Hafta davomida 3 yoshli bola nechta miqdordagi so‘zlarni o‘zlashtirishlari mumkin?
A) 5 ta so‘z B) 4 ta so‘z C) 6 ta so‘z D) 3 ta so‘z 99. Hafta davomida 7 yoshli bola nechta miqdordagi so‘zlarni o‘zlashtirishlari mumkin? A) 30 ta so‘z B) 35 ta so‘z C) 40 ta so‘z D) 20 ta so‘z 100. Predmetlarni ko‘zdan kechirish mashg‘ulotlarini asosan qaysi yoshdagi bolalar bilan o‘tkaziladi? A) 3-5 yoshli B) 2-5 yoshli C) 4-5 yoshli D) 5-6 yoshli 101. Diksiya nima ? A) Ravon nutq B) Tovush ,artikulyatsiya C) Harakat D) Artikulyatsiya 102. Adabiy tilda gapirish va yozish kishilarga qanday yordam beradi? A) Bir-birini tez va oson tushunadi,nutqning jozibadorligini, ta’sirchanligini oshiradi B) To’g’ri fikirlashga o’rgatadi. C) Gapirishni o’rgatadi D) Umumiy jihatlarni rivojlantiradi 103. О‘zga tilni о‘rganish bola uchun mamnuniyat bilan bо‘lishi lozim. Nimaga ta’rif berilgan? A) Estetik matevatsiya B) O’yin vaziyatini yaratish bola maqsadni anglab yetishi C) Individuallikni hisobga olish D) Muvaffaqiyat matevatsiyasi 104. Predmetlarni ko’zdan kechirish mashg’ulotlarini asosan qaysi yoshdagi bolalar bilan o’tkaziladi? A) 3-5 yoshli B) 5-6 yoshli C) 6-7 yoshli D) 2-3 yoshli 105. O’yinchoqlar va rasmlarni ko’zdan kechirish, didaktik o’yinlar, mashqlar va boshqalar qanday metod turiga kiradi? A) Lug’atni mustahkamlash va faollashtirish metodlari B) Atrof olamni bevosita kuzatish C) Diafilmlar va kinofilmlar D) Badiiy asarlarni o’qish 106. O’rganilayotgan til mamlakatining madaniyati va turmush tarziga qiziqish.Nimaga ta’rif berilgan? A) Mamlakatshunoslik matevatsiyasi B) O’yin vaziyatini yaratish C) Muvoffaqiyat matevatsiyasi D) Induviduallikni hisobga olish 107. Leksik ishning muhimligi bazis birligi sifatida”til mexanizmidagi markaziy “ xususiyatlari bilan ham belgilanadi.Bu kimning pedagogik qarashi? A) F.D. Sassyur B) A.N.Gavzdev C) A.I.Salovyev D) Y.A.Flerina 000000
Preview 31.07.2021 SATT A.5.12.DWXQQR © SHAMS 2009-2021 Urganch
davlat universiteti 4/17
108. Milliy maktabgacha ta’lim muassasalarida nechta turdagi leksik mavzular guruhlarini qo’llash maqsadga muofiqdir? A) 2 turdagi B) 4 turdagi C) 3 turdagi D) 5 turdagi 109. “Tarbiya nazariy fazilatlarni, ma’lum hunarni o’rganish uchun zarur bo’lgan amaliy malakalarni shakllantirishdir”.Ushbu fikr muallifini aniqlang. A) Yusuf Xos Xojib B) Abu Nasr Farobiy C) Ibn Sino D) U. Kaykovus 110. Leksika so’zining ma’nosi qaysi qatorda to’gri ko’rsatilgan? A) Yunoncha leksis so’zidan olingan bo’lib so’z degan ma’noni bildiradi. B) Ko’p ma’noli so’zlar deyiladi C) Bir ma’noli so’zlar deyiladi D) So’zning qo’shimchalari degan ma’noni bildiradi. 111. Nutq bolaga qanday xizmat qiladi? A) Yangi so’zlar bilishga va o’rganishga,muomala qilishga o’rgatadi B) Ifoda qilishga C) Bolalar bilan muloqot qilishni o’rgatadi D) Vosita xizmatini o’taydi 112. Mazmunli hikoya qilish metodlari to’g’ri berilgan javobni aniqlang. A) Hikoyani jamoa bo’lib tuzish B) Hikoyani qismlarga bo’lib tuzish C) Hikoya namunasini berish D) Hikoya rejasini berish 113. Badiiy adabiyotni o’rgatish metodlarini belgilang. A) Hikoya qilish,o’qib berish, yoddan aytish B) Suhbat, savol-javob C) Og’zaki so’zlab berish D) O’qib berish, rasmlarni ko’rish 114. Maktabgacha tarbiya yoshida bolalarning asosiy faoliyat turi nimadan iborat? A) O’yin B) Mehnat C) O’qish D) Tajriba 115. Nutq tovushlari qaysi nutq a’zolari ishtirokida hosil bo’ladi? A) O’pka, kekirdak, tovush paychalari B) Yurak,oshqozon, C) Quloq, ko’z D) Oyoq,qo’l 116. Birinchi mashg’ulotda bolalarga qanday topshiriqva vazifa beriladi? A) Unchalik murakkab bo’lmagan B) Murakkab C) Murakkab D) Oddiy bo’lmagan 117. Katta guruhda badiy adabiyot bilan tanishtirish bo’limlari to’g’ri berilgan javobni aniqlang. A) O’qib berish,hikoya qilib berish,ifodai o’qish,she’rni yod olish B) Ifodali o’qish,yod olish C) She’rni yod olish, so’zlab berish, aytib turish D) O’qib berish,ifodali o’qish,suhbat qilish 118. Suhbat metodi haqidagi to’g’ri hukmni aniqlang. A) Tushuntirish, bayon qilish, hikoya qilish B) Savol-javob,so’zlashish C) Savollarga javob berish,o’qib berish D) Mavzuga doir savol-javob etish 119. Erta davrda so’zlash madaniyatini rivojlantirishga o’z mehnatlarini qo’shgan olimlar. A) Setsiron,Dinarx,Kleon,Suqrot,Perikl B) Tixiyeva C) Lyublinskaya D) Ushenskiy,Krubskaya 120. Tovush madaniyati deb nimaiga aytila? A) Tovushlarni to’g’ri talaffuz etish, diksiya va intonatsiya, so’zlashgan vaqtda to’g’ri nafas olish va chiqarish B) To’g’ri nafas olish va chiqarish C) Tovush orqali so’zlash D) So’zlarning birikmasi 121. Topshiriqni bajarish jarayonida bolalarning nimasi rivojlanadi? A) Topqirligi B) Zehni C) Diqqati D) Chaqqonligi 122. Orfoepiya bo’limida nimalar o’rganiladi? A) To’g’ri talaffuz B) Badiyat C) Publitistika D) Husnihat 123. Mashg’ulotlarning didaktik maqsadiga ko’ra tasnifini aniqlang. A) Tevarak atrof bilan tanishtirish B) Badiiy adabiyot bilan tanishtirish C) Nutq o’stirish mashg’uloti D) Tevarak-atrof bilan tanishtirish 124. Ilk yoshdagi bolalar nutqini o’stirish qanday olib boriladi? A) Tayyorgarlik B) Mustaqil nutq C) O’qish D) Yozish 125. Tarbiyachi o’tilgan materialni mustahkamlashda qanday usullardan foydalanadi? A) Takrorlash va mashq qildirish B) Mustahkamlash C) Mehanik qaytarish D) Yodlash 126. Bola nutqini shakllantirishning yetakchi vositasi nimada? A) Ta’lim B) Husnihat C) Odob D) Tarbiya 127. Ta’lim maqsadi to’g’ri ifodalangan xukumni aniqlang. A) Ta’lim beruvchi B) O’quvchi bolalarni o’qitish C) Tarbiya beruvchi D) O’quvchi,bolalarni rivojlantirish 128. Diktsiya-bu... A) So’z va gaplarning aniq, to’g’ri talaffuzi B) Nutqni aniq talaffuz etish C) Nutq a’zolarning harakati D) Tovushlarning aniq va to’g’ri talaffuzi 129. Bolalar bog’chasida so’zlashishning qaysi formasi ko’proq amalga oshiriladi? A) Savol- javob B) Hikoya tuzish C) Tarbiyachining so’zlab berishi D) Bolalardan javoblar olish 130. Fonematik eshitish deganimiz nima? A) So’zlarda nutq tovushlarini ajratib bilish va ularni differensiyalash B) Rus tilidagi so’zlarni to’g’ri ayta olish C) Tovushlarni to’g’ri aytish D) Gaplarni to’g’ri tuzish 131. Lug’at degani- bu.... A) So’zlarning ʻ yig indisi B) So’zning gramatik tomonlari C) Bog’liqlik nutq D) Gap tuzish 132. Leksika qanday ma’noni bildiradi? A) So’z ma’nosini bildiradi B) So’zlarning birikmalarini bildiradi C) Tovushlarni talaffuz etishni bildiradi D) Bog’liqlik nutqini bildiradi 133. Dialogik so’zlashish nima? A) Savol- javob B) Bolalar bilan tarbiyaviy ishlar olib borish C) Bolalarning o’zlari bayon etishi D) Tinglovchilarga kerakli ma’lumot berish 134. Suhbatlashish vaqtida asosan qanday usuldan foydalanamiz? A) Savol- javob B) Test C) Mustaqil fikrlash D) Anketa 135. Bog’lanishli nutq turlari to’g’ri berilgan javobni belgilang. A) Savol-javob, hikoya qilish,suhbat B) So’zlashuv,savol-javob C) So’zlashuv,diologik va monologik D) Monologik,fikrlash va tushuntirish 136. Nima uchun Gretsiya mamlakati dastlabki so’zlash madaniyati rivojlangan mamlakatlar qatoriga kiradi? A) Savdo-sotiq bilan shug’ullanish orqali rivojlangan B) Tarbiyaga bog’liq bo’lgan C) Allomalar mehnati bilan D) O’qishga bog’liq bo’lgan 137. Intonatsiya nima? A) Ovozning nutq, tovush davrasida aytilishi B) Bolalarning javobi C) Tarbiyachining so’zlashi D) Bolalarning o’zaro muloqati 138. Ritm bu-? A) Ovoz balandligi, kuchi,tempi B) Nafas yo’llari ishga qo’shiladi C) So’zlar paydo bo’ladi D) Tovush aytiladi 139. Nutqning gramatik tomonini o’rgatishning kichik guruhdagi vazifalarini aniqlang. A) Otlarning birlik va ko’plikda qo’llanishi 000000 Preview
31.07.2021 SATT A.5.12.DWXQQR © SHAMS 2009-2021 Urganch davlat universiteti 5/17
B) Uyushiq bo’lakli gap tuzushga o’rgatsh C) Otlarning kelishiklar bilan turlanishi D) Fe’lni shahs-son,zamonda tuslash 140. Bolalarning tili va so’zini rivojlantirish metodikasi fani qanday fanlar bilan bog’liq? A) Ona tili, psixologiya, pedagogika B) Satsiologiya,kimyo C) Fizika,matematika D) Biologiya 141. Ichki nutq qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan? A) Ona tili mashg’ulotlarida mustaqil ishlarning bajarilishi B) O’zaro suhbat C) Barcha mashg’ulotlarda mustaqil ishlarning bajarilishi D) Dialogik nutq 142. Til va nutqni rivojlantirish metodikasi fanining maqsadi nimadan iborat?
A) Og’zaki nutqni rivojlantirish B) Diolog so’zni rivojlantirish C) Til xizmatini bajaradi D) Monolog so’zni rivojlantirish 143. Til deb nimaga aytiladi? A) Odamlar orasidagi fikr almashish quroli B) Til adabiy so’z C) Savol-javob D) Fikr 144. Topishmoq so’zining ma’nosi bu ? A) O’ylash fikrlash ma’nosini bildiradi. B) O’ylashga va harakat qilishga tarbiyalaydi. C) Yangi bilim berish. D) Psixalogik jihatdan tayyorgarlik qilish. 145. Nutqning ohangi-bu... A) Nutq talaffuzidagi ovozning yuqori,past,o’rtacha bo’lishi. B) Nutqning ritmik ohangdorligi. C) Ovozni nutq talaffuzida yuqori bo’lishi . D) Nutq talaffuzida ovozning yo’qolishi paydo bo’lishi. 146. Nutq tovushlarining talaffuzida ishtirok etuvchi nutq a’zolarini aniqlang A) Nafas a’zolari B) Bo’g’iz bo’shlig’i,og’iz bo’shlig’i,hiqildoq C) Og’iz bo’shlig’i,burun bo’shlig’i D) Bo’g’iz bo’shlig’i,hiqildoq 147. Ushbu hukm qaysi nutq haqida aytilganini aniqlang.”xotira,tafakkur mahsulidir” A) Monologik B) So’zlashuv nutqi C) Diologik nutq va monologik nutq D) Diologik 148. Maktabgacha ta’limning asosiy shaklini ko’rsating. A) Mashg’ulotlar B) O’yin C) Suhbatlar D) O’quv 149. Ta’limning asosiy shakli bu nima? A) Mashg’ulotlar B) Tarbiya C) Sayrlar D) Suhbatlar 150. Til fanining bo’limi qaysi qatorda ko’rsatilgan? A) Leksikologiya B) Tabiatshunoslik C) Psixalogiya D) Pedagogika 151. Artikulatsiya apparati a’zolariga nimalar kiradi? A) Lablar,til,pastki jag’,yumshoq tanglay B) Ko’z,tamoq,tovush C) Tovush,til,tishlar D) Tamoq,lablar 152. Lug’at ishlarining metodlari qaysilar? A) Kuzatish, ekskursiya, suratlar B) Badiiy asarlar C) O’yin D) She’riyat 153. Lug’at ishlarini vositasiz metodlari qaysilar? A) Kuzatish, ekskursiya B) Didaktik o’yin C) O’qish D) Maqola 154. Aniq maqsad qo’yib,uzluksiz,ketma-ket va tizimli amalga oshirish qaysi metodga tegishli? A) Kuzatish B) Anketa C) Test D) Suhbat 155. Mashg’ulotni kunning qaysi qismida o’tkazgan ma’qul? A) Kunning birinchi yarmida B) Kunning ikkinchi yarmida C) Kechki paytda D) Peshingi uyqudan keyin 156. Bolalar nutqini rivojlantirishda qo’llanadigan metodlar qaysilar? A) Ko’rgazmalilik B) Og’zaki C) Suhbat D) Amaliy 157. Qaysi gurudan boshlab tarbiyachi qanday mashg’ulot o’tkazishini bolalarga oldindan aytib qo’yadi? A) Katta guruhda B) Kichik guruhda C) O’rta guruhda D) Maktabgacha tayyorlovda 158. ”Ona tili so’zlari” maqolasi kimga mansub ? A) K.D.Ushinskiy B) A .Navoiy C) A .Yugnakiy D) Y .X.Hojib 159. Hikoyaning mazmun jihatdan turini aniqlang? A) Ijodiy B) Xotirlash asosidagi C) Faktik D) Tasvirlash asosidagi hikoya 160. So’zlash madaniyati birinchi qaysi mamlakatda rivojalangan? A) Gretsiyada B) Egipt C) Afina D) Rim 161. Bolalar tafakkurini rivojlantirishning asosiy vositasi nimada? A) Fikriy mushohada yuritish B) Mulohaza C) Biologiya D) Suhbat 162. Monologik so’zlashish deganimiz nima? A) Eshituvchilarga kengroq ma’lumot berish B) Savolga javob beradi C) Javob almashish D) Suhbatlashadi 163. Qaysi yosh davrida bolaning jismoniy va ruhiy tondan intensiv rivojlanish bosqichi hisoblanadi A) Ilk yosh davri B) Kichik yosh davri C) Katta yosh davri D) O’rta yosh davri 164. Ilk yoshdagi bolalar nutqining rivojlanishi qaysi davrlardan iborat ? A) Tayyorgarlik davri va nutqning mustaqil rivojlanish davri B) Guvrash va ingrash davri C) Chinqirish va gapirish davri D) Chinqirish va gapirish davri 165. Go’dak tug’ilgandan 2,5-3 oylikgacha bo’lgan davri nutqqa tayyorgarligining qaysi bosqichiga kiradi ? A) Chinqirish B) Baqirish davri C) Guvrash D) Til chiqarish 166. Nutqning mustaqil rivojlanish davriga necha yoshdagi bolalar kiradi? A) 2-3 yoshdagi bolalar B) 1 yoshgacha bo’lgan bolalar C) Tug’ilgandan 6oygacha bo’lgan bolalar D) 4-5 yoshdagi bolalar 167. 1 yoshu 6 oylikdan 2 yoshgacha bo’lgan davrda bolaning talaffuz etadigan so’zlari nechaga yetadi ? A) 200-300 B) 300-400 C) 100 D) 500 168. Tovush madanyatining asosiy yo’nalishlarini kim belgilagan ? A) O.I Solovyova B) D K Ushinskiy C) Y.A.Komenskiy D) M.Obidjonova 169. Nutqning tovush madanyati deb nimaga aytiladi? A) Nutqning fonetik va orfoepik jihatdan to’g’riligi B) Nutqning fonetik va orfoepik jihatdan to’g’riligi C) Unlilarni cho’zib gapirish. D) Ravshan gapirish so’zlarda urg’uni to’g’ri ishlatish 170. Nutq tovushlari qaysi a’zoda shakllanadi? A) Og’iz bo’shlig’ida B) Burun bo’shlig’ida C) O’pkaning ichki qavatida va un paychalarida D) Lab -tish va lablar orasida 171. Bolalarda nutqning tovush madanyatini shakllantrish asosan necha bosqichda amalga oshiriladi? A) 3 B) 4 C) 2 D) 2-3 172. Bolalarda nutqning tovush madanyatini shakllantirishning birinchi bosqichi necha yoshlarni qamrab oladi ? A) 1 yosh-u 6 oydan 3 yoshgacha B) 6 oydanligidan 3yoshgacha C) 1.5 -3 yoshgacha D) 3 yoshdan 4 yoshgacha 173. Bolalarda nutqni rivojlantirishning tovush madanyatini 000000 Preview
31.07.2021 SATT A.5.12.DWXQQR © SHAMS 2009-2021 Urganch davlat universiteti 6/17
shakllantrishning 2-bosqichi necha yoshlarni qamrab oladi? A) 3 yoshdan 5 yoshgacha B) Barcha javoblar to’g’ri C) 2 yoshdan 3 yoshgacha D) 4 yoshdan 5 yoshgacha 174. Bolalarda nutqni rvojlantirishning tovush madaniyatini shakllantirishning 3-bosqichi necha yoshlarni qabrab oladi ? A) 5-7 yoshgacha B) 5-6 yoshgacha C) 2-3 yoshgacha D) 3-4 yoshgacha 175. Bolalarda nutqning tovush madanyatini shakllantrishda ularning qaysi xususyatlarini hisobga olish zarur ? A) Yosh xususyatlari B) Ovozning pastligi C) Ovozning jarangliligi D) Ovozning balandligi 176. ’’Bola ilk yoshlik chog’idanoq xalq madanyatining elementlarini o’zlashtira boshlaydi ‘’bu fikr kimga tegishli A) K.D. Ushinskiy B) N.F.Lasigina C) Y.I Tixeyeva D) Y.A.Kamenskiy 177. Bir yoshgacha bo’lgan bolalar hayotini necha davrga bo’lib o’rganish lozim ? A) 4 B) 5 C) 3 D) 2 178. Nutqqa tayyorgarlik davrining chinqirish davri necha oylik bolalarni qamrab oladi ? A) 2.5-3 oylik B) 2.5-3 oylikdan 5-6 oylikgacha C) 5-6 oylikgacha D) 5-6 oylikgacha 179. Tovush madanyatini shakllantirishda ovoz apparatining vositalari qaysilar ? A) Ovoz balandligi , kuchi ,tembri B) Ovoz kuchi, tembri C) Ovoz balandligi, kuchi D) Ovoz balandligi 180. Ritm nima ? A) Urg’uli va urg’usiz bo’g’inlaring bir tekis o’rin almashishi B) So’zdagi pauzalar C) Ovoz tembri D) Ovoz qisqaligi 181. Qaysi yoshdagi bolalarda nutqni tushunish tez rivojlanadi ? A) 1.5 -3yosh B) 1.5 yosh C) 2-3 yosh D) 2 yosh 182. Intonatsiya bu…..? A) Nutq tovushi tarkibidagi ohangdorlik va jilo tushuniladi B) Nutqning tezlashishi va sekinlashishi C) Ovozning pastligi D) Nutqning kuchi va balandligi 183. Ravon nutq necha turga bo’linadi? A) 2 B) 4 C) 3 D) 5 184. Ravon nutqning vazifalari nechta? A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 185. Kishilarning muloqotini va o’zaro bir- birlarini tushunishlarini taminlovchi birlik? A) Ravon nutq B) Manologik C) Dialogik D) Polilogik 186. Ravon nutq shakli necha yoshdan boshlanadi ? A) 3-4 yoshdan B) 2-3yoshdan C) 4-5yoshdan D) Ilk yoshdan 187. Maktabgacha ta’lim yoshdagi bolalarning nutqi necha xil vazifani bajaradi ? A) 3 B) 4 C) 5 D) 2 188. Tarbiyachi nutqiga qo’yiladigan talablar qancha ? A) 4 B) 2 C) 3 D) 5 189. Dastlabki 7 yilda bolada kattalar bilan muloqotga ehtiyoj rivojlanishining necha bosqichi bor ? A) 4 B) 6 C) 5 D) 7 190. Ravon nutq nima asosida shakllanadi?` A) Adabiy til B) Lahjalar, shevalar C) Shevalar D) Asarlar 191. Kishilarning o’z fikrini bildirish jarayoni nima deyiladi ? A) Nutq B) Tovush C) Sheva D) Til 192. O’rta guruh necha yoshdagi bolalarni qabul qiladi ? A) 4-5 B) 1-2 C) 3-2 D) 5-6 193. Narsa yoki hodisaning o’ziga xos belgilarini bayon qilish nima? A) Tavsiflash B) Qiyoslash C) O’qish D) Aniqlash 194. Hozirgi kunda bolalar MTM ga necha yoshdan qabul qilinadilar? A) 3 B) 2 C) 2.5 D) 1.5 195. Maktabgacha ta’lim vazirligi qachon tashkil etildi? A) 2017-yil 30-sentabr B) 2010-yil 29-oktabr C) 2015-yil 30- oktabr D) 2018-yil 25-sentabr 196. Qaysi nutq ikki turga bo’linadi? A) Ravon nutq B) Monologik C) Dialogik D) Polologik 197. Ravon nutqning necha xil vazifasi bor? A) 3 B) 2 C) 5 D) 4 198. Maktabgacha ta’lim konsepsiyasi qachon qabul qilindi? A) 1992-yil B) 1994-yil C) 1993-yil D) 1991-yil 199. O’rta guruh yoshidagi bolalar necha yoshni o’z ichiga oladi? A) 4-5 B) 5-6 C) 2-3 D) 1-2 200. 3 yoshda bolalarning lug’at boyligi qancha so’zni tashkil qiladi? A) 1000-1200 B) 1500 C) 3000 D) 2000 201. Tarbiyachining to’g’ri mashq qilingan nutqiy faoliyati qaysi metodga kiradi? A) Nutqiy namuna B) Takrorlash C) Tushuntirish D) O’qitish usuli 202. Yangi so‘zlar birlamchi o‘rganilganidan so‘ng bolalar xotirasida saqlab qolish, leksikani faollashtirish va nutqiy mahoratni rivojlantirishga yordam beruvchi o‘yinlarni o‘tkazish kerak. Bular necha bosqichda amalga oshiriladi? A) 3 bosqichda B) 5 bosqichda C) 4bosqichda D) 2 bosqichda 203. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun hikoyalar necha turga bо‘linadi? A) 3turga B) 5turga C) 6turga D) 4turga 204. Ilk turdagi nutqiy rivojlanishda maxsus tayyorgarliksiz hikoya qilib berish necha yoshdan boshlanadi? A) 4-5yoshdan B) 3-4yoshdan C) 5-6yoshdan D) 2-3yoshdan 205. Bolalarga monologik nutqni muntazam о‘rgatish taxminan necha yoshdan boshlanadi? A) 5yoshdan B) 6yoshdan C) 3yoshdan D) 4yoshdan 206. Necha yoshidan boshlab bolalarga hikoya qilishda tarbiyachi hikoyani yо‘naltiruvchi savollar, ba’zida esa aytib turuvchi savollar bilan osonlashtirgani holda tо‘g‘ridan-tо‘g‘ri savollar bilan yordam berib turiladi? A) 4yoshdan B) 5yoshdan C) 3yoshdan D) 6yoshdan 207. Qayta hikoya qilishga ta’rif qaysi qatorda tо‘g‘ri berilgan? A) Eshitilgan badiiy asarni ravon, ifodali aytib berish B) Maktabgacha davrdagi katta yoshda nutqning Grammatik jihatdan to’g’riligini shakllantirish C) Lug’atni rivojlantirishda uning sifat jihatdan takomillashtirilishi oldingi o’ringa chiqadi D) Nutqning tovush madaniyatini tarbiyalash ham til voqeligini eng oddiy tarzda anglashni shakllantirish bilan o’zaro bog’liqdir. 208. Voqealarni biron-bir qahramon bilan birgalikda vaqt bо‘yicha ketma- ketlikda aytishdir. qanday hikoya turiga kiradi? A) sujetli B) tavsifiy C) didaktik D) dialog 209. Bola dunyo borliqni qanday faoliyatlar orqali bilib oladi?? A) Kuzatish va nutq B) Kuzatish, sezish C) O’ynash. Mehnat D) O’yinlar orqali 210. Eng avvalo bola lug‘atidagi miqdoriy о‘zgarishlarni qayd etish lozim. Chunonchi, 1 yoshda kichkintoy nechta sо‘zni faol biladi? A) 10-12ta so’z B) 9-11ta so’z C) 8-10ta so’z D) 7-10ta so’z 000000
Preview 31.07.2021 SATT A.5.12.DWXQQR © SHAMS 2009-2021 Urganch
davlat universiteti 7/17
211. Ritm bu ……. A) Ovozni balandlatish va pastlatish B) Asta sekinligi, ketma-ketligi C) Tovushning balandligi D) Asta-sekinligi 212. Quyidagi fikr kimga tegishli? “Ona tili har qanday taraqqiyotning asosi butun bilimning xazinasidir, har qanday tushunish undan boshlanadi” A) K.D Ushinskiy B) O.I Solovyova C) N.Gonobolin D) B.D.Yeveniskiy 213. Qanday bola to’liq shaxs sifatida kamol topmaydi ? A) Nutq rivojlanmagan B) Jismoniy rivojlanmagan C) Ko’rishi rivojlanmagan D) Axloqi rivojlanmagan 214. Nutqning intonatsion-ifodaviy vositalari deganda nimani tushunasiz? A) Ovoz kuchi, temp, to’xtam, ritm, urg’u B) ovoz kuchi, ritm, kulgu C) quvonch, kulgu, g’am D) his-tuyg’ular, quvonch, kulgu 215. Topishmoq so'zining ma'nosi bu…… A) O’ylash, fikrlash ma’nosini bildiradi B) Psixologik jihatdan taergarlik qilish C) Yangi bilim berish D) O’ylashga va harakat qilishga tarbiyalaydi 216. Bola о‘ziga tanish ertak qahramonlaridan biri rolini о‘ynaydi, о‘yin jarayonida u qahramon sо‘zlarini takrorlaydi va shu tariqa о‘z nutqini boyitadi. Bu qanday о‘yin turiga kiradi? A) sahnalashtirish, o’yin B) < C) sujetli o’yin D) rolli o’yin 217. Bola nutqini shakllantirishning yetakchi vositasi nimada? A) Ta’lim B) Odob C) Tarbiya D) Husnixat 218. “…… - o‘yinida bola о‘ziga rol olmaydi, aksincha u ushbu syujetda rollarni о‘yinchoqlar о‘rtasida taqsimlaydi.” Bu qanday о‘yin turiga kiradi? A) < C) rolli o’yin D) sujetli o’yin 219. О‘zlashtirilgan til materialini mustahkamlashda bolalarga ijobiy mashq sifatida xizmat qiladi.Bu qanday о‘yin turiga kiradi? A) sujetli o‘yin B) rejjissyorlik o’yin C) sahnalashtirish o’yin D) rolli o’yin 220. Leksiya necha xil bo’ladi? A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 221. Qachon bolada fikr ravon bo’ladi? A) ko’p ertak aytib bersa B) ko’p harakat qilsa C) ko’p so’zlasa D) nutq ravon bo’lsa 222. Ushbu xukm qaysi nutq haqida aytilganini aniqlang; “xotira, tafakkur maxsulidir” A) Monologik nutq B) So’zlashuv nutqi C) Diologik nutq va monologik nutq javoblari D) Diologik nutq 223. Artikulyatsiya apparati a'zolari bu….. A) Lablar, til, pastki jag’, yumshoq tanglay B) Tamoq, lablar C) Tovush, til, tishlar D) Ko’z, tamoq, tovush 224. ”Tilning uch sifati”I tajribani jamlash,sintez qilish – fikrga jamlash- muloqotni amalga oshirish) haqida so’z yuritish mumkin . – bu pedagogic qarash kimga tegishli ? A) Y.A.Zveiginsev B) O.I. Solovyev C) A.N.Govzdev D) K.Obuxovskiy 225. Qayta hikoya qilishga ta’rif qaysi qatorda to‘g‘ri berilgan? A) Eshitilgan badiiy asarni ravon, ifodali aytib berish B) Lug’atni rivojlantirishda uning sifat jihatidan takomillaashtirilishi oldingi o’ringa chiqadi C) Maktabgacha davrdagi katta yoshda nutqning Grammatik jihatdan to’g’riligini shakllantirish nutqqa nisbatan tanqidiy munosabatning paydo bo’lganligi D) Nutqning tovush madaniyatini tarbiyalash ham til voqeligini eng oddiy tarzda anglashni shakllantirish bilan o’zaro bog’liqdir. 226. Bolalar bog’chasida so’zlashishning qaysi formasi ko’proq amalga oshiriladi? A) savol-javob B) bolalardan javoblar olish C) tarbiyachining so’zlab berishi D) hikoya tuzish 227. Bola hayotining har bir lahzasida muloqot ham, predmetli, о‘yinli faoliyat va о‘quv faoliyati ham bir vaqtning о‘zida bab-baravar ishtirok etadi, biroq ularning har biri yetakchi bо‘lgunga qadar о‘z rivojlanish yо‘llarini bosib о‘tadi. Nimaga ta’rif berilgan? A) Predmetli-nutqiy muhit B) Tushunish C) Badiiy asarlarni o’qish D) Tinglash 228. Funksional lingvistika tamoyillariga tayanilgan metodikada nechta yondashuv ma’lum? A) 3ta yondashuv B) 2ta yondashuv C) 4ta yondashuv D) 5ta yondashuv 229. Bolalarning о‘quv materialini tushunishlari va о‘zlashtirishlarini nazorat qilishni rolli о‘yinlar, vaziyatga oid topshiriqlar, savollarga javoblar, ijodiy topshiriqlar, ertaklarni sahnalashtirish, konsertlar, kо‘ngilochar о‘yinlar, bolalarning «ijodiy hisobotlaridan» foydalangan holda turli shakllarda amalga oshirish maqsadga muvofiqdir. Nimaga ta’rif berilgan? A) Kommunikativ-nutqiy malaka va kо‘nikmalar B) Nutqning ravonligi C) O’yin vaziyatini yaratish D) Fonetik va intonatsion mashqlar 230. Qaysi guruxdan boshlab tarbiyachi qanday mashg'ulot utkazilishini bolalarga oldindan aytib kuyadi? A) Katta guruhdan boshlab B) Maktabgacha tayyorlovdan C) Kichik guruhdan D) O’rta guruhda 231. Ta’lim berish uchun pedagog bolalarda о‘zga tilni egallash jarayonining о‘ziga
va olingan
bilimlarni mashg‘ulotlardan tashqaridagi muloqot faoliyatida motivatsiya hosil qilishning turli manbalaridan foydalanishi lozim. Bular qaysilar? A) O’yin vaziyatini yaratish bola maqsadni anglab yetishi, muvaffaqiyat motivatsiyasi B) Lug’atni mustahkamlash va faollashtirish metodlari C) Badiiy asarlarni o’qish D) Diafilmlar va kinofilmlar 232. Hikoyaning mazmun jihatdan turini aniqlang? A) Ijodiy hikoya B) Xotirlash asosidagi hikoya C) Faktik hikoya D) Tasvirlash asosidagi hikoya 233. So'zlab berish, hikoya kilish, savol-javob metodini tavsiya etgan buyuk allomalar nomini aniqlang? A) Ibn Sino, Al- Forobiy B) Zarnuji, Ibn Sino C) Mirzo Ulug’bek, Zaxiriddin Bobur D) Az-Zamaxshariy,Marg’inoniy 234. Predmetlarni kо‘zdan kechirish mashg‘ulotlarini asosan qaysi yoshdagi bolalar bilan о‘tkaziladi? A) 3-5yoshli B) 6-7yoshli C) 5-6yoshli D) 2-3yoshli 235. Motivni qondirish uchun nima qilmoq lozim.Nutqiy faoliyatda bolalarning real qiziqishlari va ehtiyojlariga asoslangan ma’noning mavjudligidir. Nimaga ta’rif berilgan? A) bola maqsadni anglab yetishi B) muvaffaqiyat motivatsiyasi C) individuallikni hisobga olish D) estetik motivatsiya 236. Nutqning grammatik qatorini shakllantirish nima bilan uzviy bog’liq? A) lug’atni boyitish B) lug’atni kamaytirish C) lug’atni rivojlantirish D) muloqot orqali 237. Nutq o`stirish uslubiyoti fanining asosiy vazifasi—bu... A) nutq o`stirish uslubi va uslubiyotlarini, ularning eng samarali vositalarini ilmiy-pcdagogik asoslarda ishlab chiqish va bolalar bog'chalari tarbiyachilarini ular bilan ta’minlashdan iboratdir. B) maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarda nutqni shakllantirishga qaratilgan pedagogik qonuniyatlarni o`rganadi. C) bolalarning og'zaki nutqini rivojlantirishdan, atrofdagilar bilan nutqiy muloqotda bo`lish malakasini shakllantirishdan iborat. D) bolalarga ona tilini o`rgatish, nutqini rivojlantirish, nutqiy munosabatga, muomalaga o`rgatishdir. 000000
Preview 31.07.2021 SATT A.5.12.DWXQQR © SHAMS 2009-2021 Urganch
davlat universiteti 8/17
238. Nima tilning qurilish materiali hisoblanadi? A) Lug'at B) fikrlash C) so’z D) nutq 239. Nima gapda so`zlarning o`zgarishi va ularning o`zaro bog'lanish usullarini belgilaydi? A) Grammatika B) fikrlash C) nutq D) so’z 240. Nutqni rivojlantirishda kim tavsiya etgan ko`rgazmali o`yin- mashg’ulotlari va etik xarakterdagi o`yin-inssenirovkalar ham muhim o`rin tutadi? A) S.V.Petrina B) A.V.Nikolskaya C) F.A.Soxin D) O.S.Ushakova 241. Necha yoshdagi bolalar til rivojlanishi bilan bog’liq muammolarga duch keladi? A) 2-5 B) 1-5 C) 4-5 D) 3-5 242. 2-5 yoshdagi bolalaming taxminan necha % i til rivojlanishi bilan bog’liq muammolarga duch keladi? A) 6 B) 4 C) 5 D) 3 243. Nima so`z birikmasida va gapda so`zlarning birikish yo`llarini, gapning strukturasini, tiplarini, gap bo`laklarini tekshiradi? A) Sintaksis B) Morfologiya C) Orfografiya D) Graammatika 244. Grammatika necha qismdan iborat? A) 2 B) 5 C) 3 D) 6 245. Nutq qaysi asosiy vazifalarni bajaradi? A) individuallararo, ichki individual va umuminsoniy B) individuallararo, ichkiindividual va umumiy. C) individuallararo, ichkiindividual va yakka. D) .individuallararo, ichkiindividual va millatlararo 246. Dastlabki yetti yilda bolada kattalar bilan muloqotga ehtiyoj rivojlanishining necha bosqichi ro`y beradi? A) 4 B) 5 C) 6 D) 2 247. Nutqni rivojlantirish metodikasining vazifasi – bu … A) ilmiy-pedagogik asosda nutqni rivojlantirishning eng samarali vositalari, metodlari va usullarini ishlab chiqish hamda bolalarda zarur nutqiy ko`nikmalarni muvaffaqiyatli ravishda rivojlantirishlari uchun bolalar bog’chalari tarbiyachilarini ular bilan qurollantirishdan iboratdir. B) bolalarda og’zaki nutqni, uning atrofdagilar bilan nutqiy muloqoti ko`nikmalarini shakllantirishdir. C) maktabgacha yoshdagi bolalarda nutqni rivojlantirishga yo`nalti- rilgan pedagogik faoliyat qonuniyatlarini o`rganuvchi fandir. D) maktabgacha yoshdagi bolalarda nutqni rivojlantirishga yo`nalti- rilgan pedagogik faoliyat qonuniyatlarini o`rganuvchi fandir. . 248. «Ona tili, uni hech qanday to`siqsiz va har tamonlama rivojlantirish tarbiyaning asosini tashkil etmog’i lozim»,-ushbu fikrlar kimga tegishli? A) E.I.Tixeyeva B) Abu RayhonBeruniy C) CH. Pirs D) Abu Nasr al-Forobiy 249. «Ona tili, uni hech qanday to`siqsiz va har tamonlama rivojlantirish tarbiyaning asosini tashkil etmog’i lozim»,-ushbu fikrlar kimga tegishli? A) E.I.Tixeyeva B) Abu RayhonBeruniy C) CH. Pirs D) Abu Nasr al-Forobiy 250. Fikrlash –bu A) ob’ektib borliq aksi B) uni boshqa kishilarga yetkazish usuli C) dialektik jihatdan o`zaro bir-biriga bog’liq tushuncha D) fikrni ifodalash, mustaxkamlash 251. Kim onalar maktabi oldiga qiyin vazifalarni qo’yadi? A) Ya.A.Komenskiy B) Abu Nasr al-Forobiy C) CH. Pirs D) E.I.Tixeyeva 252. «Onalar maktabi» asarining muallifi kim? A) Ya.A.Komenskiy B) E.I.Tixeyeva C) Abu Nasr al-Forobiy D) CH. Pirs 253. Ilk yoshda nutqni o`stirish va rivojlantirish necha yo`nalish bo`yicha ro`y beradi? A) 2 B) 1 C) 3 D) 4 254. Maktabgacha ta’lim sohasida kim mahalliy millat bolalariga rus tilini o`qitish zarurligi masalasini ko`tarib chiqdi? A) A.V.Nikolskaya B) F.A.Soxin C) E.I.Tixeyeva D) O.S.Ushakova 255. Qachondan boshlab maktabgacha yoshdagi bolalarga ona tili va o`zga tilni (rus, o`zbek) o`qitish muammosi tadqiqot ob’ekti bo’lib kelmoqda? A) 1979 yildan B) 1976 yildan C) 1978 yildan D) 1977 yildan 256. Necha yoshga kelib bolalarda fonematik tinglash qobiliyati yangi ko`rinishda shakllanadi? A) 2 B) 4 C) 5 D) 3 257. Necha yoshda bolalarda tovush talaffuzini o`zlashtirish nihoyasiga yetadi? A) 5 B) 2 C) 3 D) 4 258. Hayotning nechanchi yilida kattalar bilan munosabatlarda o‘zgarish ro‘y beradi? A) 2 B) 1 C) 5 D) 3 259. Qaysi yoshda bolalarda birgalikda o‘ynaladigan o‘yinlar hali bo‘lmaydi? A) 3-4 yashar B) 4-5 yashar C) 1-2 yashar D) 2-3 yashar 260. Qaysi yoshdan bola rasm sola boshlaydi? A) 2 B) 3 C) 1 D) 5 261. Pedagog innovatsion faoliyatining eng muhim tavsifi berilgan qatorni belgilang A) kreativlik B) yakkalik C) AKT D) yangilik yaratish 262. Defektologiya bolaning qanday jismoniy nuqsonga egaligi hamda ularga beriladigan ʼ ta lim tarbiyaning ʻ yo naltirilganligiga qarab qaysi tarmoqlarga ʻ bo linadi? A) barchasi B) logopediya C) tiflopedagogika, surdopedagogika D) oligofrenopedagogika 263. Ta’lim va kadrlar tayyorlashdagi islohotlar qachon boshlangan? A) 1997-yil B) 1999-yil C) 1998-yil D) 1992-yil 264. Kimning fikricha, «Texnologiya shaxsni o’qitish, tarbiyalash va rivojlantirish qonunlarini o’zida mujassamlashtirgan va yakuniy natijani ta’minlaydigan pedagogic faoliyatdir». A) N.Saidahmedovning B) S.Y.Stepanovning C) Y.X.Xojibning D) Maltusning 265. Kimning fikricha, biror maqsadga yo‘naltirilgan mashg‘ulotga nisbatan o‘yinda xulq ko‘knikmalarini oldinroq va osonroq egallash mumkin. A) Z.V.Manuylekoning B) Y.X.Xojib C) S.Y.Stepanov D) N.Saidahmedovning 266. Kimning fikricha, biror maqsadga yo‘naltirilgan mashg‘ulotga nisbatan o‘yinda xulq ko‘knikmalarini oldinroq va osonroq egallash mumkin.
A) Z.V.Manuylekoning B) S.Y.Stepanov C) Y.X.Xojib D) N.Saidahmedovning 267. Yangi so‘zlar birlamchi o‘rganilganidan so‘ng bolalar xotirasida saqlab qolish, leksikani faollashtirish va nutqiy mahoratni rivojlantirishga yordam beruvchi o‘yinlarni o‘tkazish kerak. Bular necha bosqichda amalga oshiriladi? A) 3 bosqichda B) 4 bosqichda C) 5 bosqichda D) 2 bosqichda 268. Bolalarga monologik nutqni muntazam о‘qitish taxminan necha yoshdan boshlanadi? A) 5 yoshdan B) 6 yoshdan C) 3 yoshdan D) 4 yoshdan 269. Yangi sо‘zlar birlamchi о‘rganilganidan sо‘ng bolalar xotirasida saqlab qolish, leksikani faollashtirish va nutqiy mahoratni rivojlantirishga yordam beruvchi о‘yinlarni о‘tkazish kerak. Bular necha bosqichda amalga oshiriladi? A) 3bosqichda B) 5bosqichda C) 2bosqichda D) 4bosqichda 270. Bolalarni rus tilida dialoga o’rgatishda qanday usullardan foydalanamiz? A) situativ va syujetli-rolli o’yinlar tashkil etish B) oddiy o’yinlarni tashkil etish 000000
Preview 31.07.2021 SATT A.5.12.DWXQQR © SHAMS 2009-2021 Urganch
davlat universiteti 9/17
C) raqobat o’yinlar tashkil etish D) o’rganilgan materiallarni takrorlash 271. Qaysi yosh davrida bolaning jismoniy va ruhiy tondan intensiv rivojlanish bosqichi hisoblanadi? A) Ilk yosh davri B) Kichik yosh davri C) Katta yosh davri D) O’rta yosh davri 272. Bog’lanishli nutq turlari to’g’ri berilgan javobni aniqlang A) savol-javob, hikoya qilish, suhbat B) monologik, fikrlash va tushuntirish C) so’zlashuv. Dialogic va monologik D) so’zlashuv, savol-javob va tushuntirish 273. Quyidagi hukm suhbatning qaysi turi haqida ekanligini aniqlang. Bolalarni mashg`ulot, sayr, ekskursiya, kuzatish jaraenidagi topshiriklarni bajarishga jalb etadi. A) savol-javob tashkil etish B) yakuniy suhbat C) kirish suhbati D) asosiy suhbat 274. Tayyorlash guruhi bolalari nechta iboradan tarkib topgan ravon hikoya tuza oladi? A) 8-12ta iborat B) 8-10ta iborat C) 5-7ta iborat D) 10-12ta iborat 275. Nima uchun Gretsiya mamlakati dastlabki so`zlash madaniyati rivojlangan mamlakatlar katoriga kirdi? A) savdo sotiq bilan shug’illanish orqali rivojlangan B) tarbiyaga bog’liq bo’lgan C) odamlar orasida qatnashish bo’lgan D) allomalar mexnatlari bilan 276. Birovlarning rolini tushuna olish qobiliyatini shakllantiradigan o’yinlarda bolalarda qanday nutq rivojlanadi. A) passiv lug’at kengayadi B) yangi so’zlarni o’rganadi C) monologik D) dialogic 277. Intonatsiya deganimiz nima A) ovozning nutq, tovush doirasida aytilishi B) tarbiyachining so’zlashi C) bolalarning o’zaro muloqati D) bolalarning javobi 278. Maktabgacha yoshdagi katta bolalarni nutqiy rivojlantirishga doir vazifalar tо‘g‘ri berilgan qatorni toping? A) Til voqeligini eng oddiy anglashni rivojlantirish, bolallarni < B) Nutqning asosiy irsiy vazifasidan iborat C) Emotsional-erkin muloqot-yetatakchi faoliyat turi hisoblanadi. Tovushga taqlid qilishga oid so’zlardagi tovushlar bilan mustaqil o’yinlarni qo’llab-quvvatlash D) Nutqning asosiy irsiy vazifasidan iborat emas. 279. “Maktabgacha tarbiya muassasalarida jonli so’z” asarining muallifi to’g’ri berilgan qatorni belgilang A) Ye.A.Florina B) A.N.Govzdev C) Ye. I. Tixeyeva D) O.I. Solovev 280. Rus tilida ikkita asosiy talaffuz uslublarining mavjudligiga e’tiborni qaratgan olim kim? A) A.N.Govzdev B) O.I.Solovyeva C) M.I.Popova D) L.V.Sherba 281. …………….- pedagogik ta’sir ko’rsatishning samarali vositalaridir. A) Barcha javoblar to’g’ri B) Nozik yumor C) Beozor hazillar D) Sanoq she’rlar 282. Nutqning grammatik tomonini o’rgatishning kichik guruhdagi vazifalarini aniqlang. A) Otlarning birlik va ko’plikda qo’llanishi B) uyushiq bo’lakli gap tuzishga o’rgatish C) Fe’lni shaxs-son, zamonda tuslashga o’rgatish D) Otlarning kelishiklar bilan turlanishi 283. Nutqni ilk rivojlantirish ikki davrga bо‘linadi bular qaysilar? A) birinchi-tayyorgarlik, ikkinchisi-mustaqil nutqni rasmiylashtirish B) birinchisi-tayyorgarlik, ikkinchisi-mustaqil C) birinchi-tashkiliy, ikkinchisi-mustaqil nutqni rasmiylashtirish D) birinchi=tayyorgarlik, ikkinchisi-tashkiliy 284. “Eng birinchi galda nasl-nasabni toza saqlamoq, qadr-qimmatni bilmoq inson tarbiyasininig gultojidir”- ushbu jumlalar qaysi muallifning, qanday asarida keltirilgan? A) Kaykovusning “Qubbusnoma”sida B) A.Fitratning “Oila”sida C) A.Navoiyning “Xamsa”sida D) A.Qodiriyning “O’tkan kunlar”da 285. Katta guruh bolalari nechta iboradan tarkib topgan ravon hikoya tuza oladi? A) 6-19ta ibora B) 10-12ta ibora C) 8-12ta ibora D) 5-7ta ibora 286. Ta’lim metodlari tо‘g‘ri berilgan qatorni toping? A) ko’rgazmalilik, og’zaki bayon qilish, amaliy metod B) didaktik o’yinlar, ermak o’yinlar, sahna ko’rinishidagi shakli C) ko’rgazmalilik, didaktik, amaliy metod D) ko’rgazmalilik, sahna ko’rinishlari shakli 287. “Bola ona tilining ona ko’kragidan ma’naviy hayot va kuchni ham emadi.” Ushbub fikr kimga tegishli? A) Ushinskiy B) Popova C) Lisina D) Kamenskiy 288. Kattalar badiiy so’zni bolaning kundalik hayotiga qachon kiritib borishlari lozim? A) Doimiy ravishda B) 7yoshdan C) 10yoshdan D) 5yoshdan 289. Ta’lim berish uchun pedagog bolalarda o‘zga tilni egallash jarayonining o‘ziga va
olingan bilimlarni mashg‘ulotlardan tashqaridagi muloqot faoliyatida motivatsiya hosil qilishning turli manbalaridan foydalanishi lozim. Bular qaysilar? A) O’yin vaziyatini yaratish bola maqsadni anglab yetishi, muvaffaqiyat motivatsiyasi B) Badiiy asarlarni o’qish C) Diafilmlar va kinofilmlar D) Lug’atni mustahkamlash va faollashtirish metodlari 290. Dialog –bu? A) ikki kishining suhbati B) bir shaxsning ravon nutqi C) sabab-oqibatli munosabatlarda bo’lgan faktlar haqidagi xabarlar esa mulohaza deb yuritiladi D) bir shaxsning nutqi 291. .....ta’lim metodikasi sifatida – bu tarbiyachining bolalar guruhi bilan (yoki alohida bir bola bilan) aniq maqsadga yо‘naltirilgan, muayyan mavzuda oldindan tayyorlangan sо‘zlashuvidir. A) suhbat B) rivojlantirish C) monolog D) amaliy 292. Shaxs rivojlanishiga ta’sir etuvchi omillarni kо‘rsating A) irsiyat, muhit, ta’lim-tarbiya B) faoliyat, jamoat, axborot C) tarbiya, ta’lim, ma’lumot D) bilim, ko’nikma, malaka 293. Dastlabki yetti yilda bolada kattalar bilan muloqotga ehtiyoj rivojlanishining nechta bosqichi rо‘y beradi? A) 4ta bosqichi B) 2ta bosqichi C) 3ta bosqichi D) 5ta bosqichi 294. Bu kishilarning muloqotini va о‘zaro bir-birlarini tushunishlarini ta’minlovchi mazmunan keng yoyilgan fikrdir nimaga ta’rif berilgan? A) ravon nutq B) to’g’ri talaffuz C) lug’at D) grammatika 295. Hikoyaning mazmun jihatdan turini aniqlang. A) ijodiy hikoya B) tasvirlash asosidagi hikoya C) xotirlash asosidagi hikoya D) faktik hikoya 296. Qayta hikoya qilishga ta’rif qaysi qatorda tо‘g‘ri berilgan? A) Eshitilgan badiiy asarni ravon, ifodali aytib berish B) Nutqning tovush madaniyatini tarbiyalash ham til voqeligini eng oddiy tarzda anglashni shakllantirish bilan o’zaro bog’liqdir C) Maktabgacha davrdagi katta yoshda nutqning Grammatik jihatdan to’g’riligini shakllantirish nutqqa nisbatan tanqidiy munosabatning paydo bo’lganligi D) Lug’atni rivojlantirishda uning sifat jihatidan takomillashtirilishi oldingi o’ringa chiqadi. 297. Bog’lanishli nutqning davlat talablarini aniqlang. A) Ijodkorlikni, obrazlarni va faoliyat mazmunini yaratish. B) Gapni tushunish, savollarga javob berish. C) Ko‘rganini, eshitganini gapirib berish. D) Mexanik xotira, fikriy xotira, tasavvurni rivojlantirish. 298. Suhbat metodiga "...o`quvchining bilim olish jarayonida nafaqat guvoh va tinglovchi, balki faoliyat kursatuvchi shaxs ekanligining uzi 000000
Preview 31.07.2021 SATT A.5.12.DWXQQR © SHAMS 2009-2021 Urganch
davlat universiteti 10/17
mashg`ulotni juda kizikarli kiladi» deb ta’riyp bergan olim kim? A) K.D.Ushiniskiy. B) M.I.Popova. C) E.I.Negnevitskaya. D) F.A.Soxin. 299. Lug’at ishlarining metodlari qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan? A) Kuzatish, ekskursiya, suratlar. B) Badiiy asarlar. C) O’yin. D) She’riyat. 300. Mashg`ulotni kunning qaysi qismida o’tkazgan ma’qul? A) Kunning 1-yarmida B) peshingi uyqudan keyin. C) Kechki paytda. D) Kunning 2-yarmida. 301. Bolalar nutqini rivojlantirishda qo’llaniladigan metodlar? A) ko’rgazmalilik metodi. B) Savol-javob metodi C) Suhbat metodi D) Amaliy metod 302. Qayta hikoya qilishga ta’rif qaysi qatorda tо‘g‘ri berilgan? A) Eshitiladigan badiiy asarni ravon, ifodali aytib berish. B) Nutqning tovush madaniyatini tarbiyalash ham til voqeilikini eng oddiy tarzda anglashni shakllantirish bilan o’zaro bog’liqdir C) Maktabgacha davrdagi katta yoshda nutqning grammatik jihatdan to’g’riligini shakllantirish D) Lug’atni rivojlantirishda uning sifat jihatdan takomillashtirilishi oldingi o’ringa chiqadi. 303. Voqealarni biron-bir qahramon bilan birgalikda vaqt bо‘yicha ketma- ketlikda aytishdir. Qanday hikoya turiga kiradi? A) syujetli B) Diolog C) Tavsifiy D) Didaktik 304. Artikulyatsiya apparati a`zolari bu ... A) Lablar, til, pastki jag’, yumushoq tanglay B) Ko’z, tamoq, tovush C) Tamoq, lablar D) Tovush, til, tishlar 305. Til va nutq madaniyati haqida qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan? A) Mantiqiy izchillikka, adabiy til me’yorlariga rioya qilish B) Iboralarga rioya qilish C) Tasviriy vosita D) Shevalar 306. Maktabgacha ta’limning asosiy shakli? A) Mashg’ulotlar B) Suhbatlar C) O’yin D) O’quv 307. Mashg’ulot ishlanmasi tuzishda qanday qismlar mavjud bo’lishi kerak? A) Mashg’ulotning nomi, mashg’ulotdan maqsad, kerakli jihozlar, mashg’ulotga tayyorgarlik, mashg’ulotning borishi. 4 ta qism. B) Mashg’ulotni yakunlash. C) Mashg’ulot nomi, mashg’ulot maqsadi. 2 ta D) Maqsad, borishi, yakuni. 2 ta 308. Suhbat metodi haqidagi to’g’ri hukmni aniqlang. A) Mavzuga doir savol-javobdan iborat bo’lgan diologik nutq. B) Tushuntirish, bayon qilish, hikoya qilish. C) Savol javob, so’zlashish, so’zlab berish D) Savollarga javob berish, o’qib berish 309. Voqealarni biron-bir qahramon bilan birgalikda vaqt bо‘yicha ketma- ketlikda aytishdir. Qanday hikoya turiga kiradi? A) syujetli B) Didaktik C) Tavsifiy D) Diolog 310. Temp bu… A) mazmuniga qarab nutqning tezlashishi yoki sekinlanishi B) so`z birikmalari C) nutqning bir qalbta o`tishi D) tovushlarning baland bo`lishi 311. Lug‘atni boyitish metodlari tо‘g‘ri berilgan qatorni toping? A) atrof-olamni bevosita kuzatish, mazmuni bolalarga notanish bо‘lgan yoki juda kam tanish bо‘lgan suratlarni kо‘rsatish; badiiy asarlarni о‘qish B) kо‘rgazmalilik, didaktik, badiiy asarlarni о‘qish C) kо‘rgazmalilik,og‘zaki bayon qilish,amaliy metod D) didaktik о‘yinlar, ermak о‘yinlar, sahna kо‘rinishlari shakli 312. Bola о‘ziga tanish ertak qahramonlaridan biri rolini о‘ynaydi, о‘yin jarayonida u qahramon sо‘zlarini takrorlaydi va shu tariqa о‘z nutqini boyitadi. Bu qanday о‘yin turiga kiradi? A) sahnalashtirish о‘yin B) rolli о‘yin C) syujetli о‘yin D) rejissyorlik о‘yin 313. Lug‘atni egallash jarayoni tushunchalar bilan uzviy bog‘liq va shu tufayli u qanday о‘ziga xos xususiyatlarga ega? A) Bolalar lug‘atining mazmuni va sо‘zning ma’nosi, mazmun- mohiyatini asta-sekin egallashi B) Nutqning tovush madaniyatini tarbiyalash ham til voqeligini eng oddiy tarzda anglashni shakllantirish bilan о‘zaro bog‘liqdir C) Nutqning barcha turlari va shakllari D) Maktabgacha davrdagi katta yoshda nutqning grammatik jihatdan tо‘g‘riligini shakllantirish 314. О‘zlashtirilgan til materialini mustahkamlashda bolalarga ijodiy mashq sifatida xizmat qiladi.Bu qanday о‘yin turiga kiradi? A) syujetli о‘yin B) rejissyorlik о‘yin C) rolli о‘yin D) sahnalashtirish о‘yin 315. Tarbiyachi bolaning nutqini rivojlantirishda qanday uslublardan foydalanishi kerak ? A) mustaqil fikrlashga o’rgatish usulidan B) tarbiyachining o`zi suhbat qilish usulidan C) bolalarning mashg`ulotda javob berish usulidan D) bolaning savollarga javob berish usulidan 316. Hafta davomida 7 yoshli bola qancha miqdordagi sо‘zlarni о‘zlashtirishlari mumkin? A) 30 ta sо‘z B) 25ta sо‘z C) 20ta sо‘z D) 10ta sо‘z 317. Nutqning tovush tomonini shakllantirishning vazifalari to’g’ri berilgan javobni aniqlang. A) nutqiy nafas olish, nafas chiqarish, diktsiya ustida ishlash B) nutqning ifodaliligi, tezligi va sifati ustida ishlash C) so`zni to’g’ri talaffuz qilish D) nutq tovushini to’g’ri talaffuz etish 318. Predmetlarni kо‘zdan kechirish mashg‘ulotlarini birinchi marta kim ishlab chiqqan? A) Y.I.Tixeyeva B) A.N.Govzdev C) Y.A.Flerina D) O.I.Solovyev 319. Nutqning ohangi-bu… A) nutq talaffuzidagi ovozning yuqori, past, o`rtacha bo’lishi B) ovozning nutq talaffuzida yuqori bo’lishi C) nutqning ritmik ohangdorligi D) nutqning ritmik ohangdorligi, nutq talaffuzidagi ovozning yuqori, past, o`rtacha bo`lishi 320. Ko’rsatmalilik metodi haqidagi to’gri javobni aniqlang. A) narsa, buyum, o`yinchoqni ko`rsatish va kuzatish, rasm, illyustratsiya, ekran tasvirlarini ko`rsatish B) eshitib so`zlab berish, hikoya qilish C) rasm, illyustratsiya, ekran tasvirlarini ko`rsatish D) narsa, buyum, o`yinchoqni ko`rsatish va kuzatish. 321. Bola hayotining har bir lahzasida muloqot ham, predmetli, о‘yinli faoliyat va о‘quv faoliyati ham bir vaqtning о‘zida bab-baravar ishtirok etadi, biroq ularning har biri yetakchi bо‘lgunga qadar о‘z rivojlanish yо‘llarini bosib о‘tadi. Nimaga ta’rif berilgan? A) predmetli-nutqiy muhit B) tinglash C) tushunish D) badiiy asarlarni о‘qish 322. Bolalar tafakkurini rivojlantirishning asosiy vositasi nimada? A) fikriy mulohaza yuritish B) ko’p gapirishga o’rgatish C) o’yin o’ynashga qiziqtirish D) mulohaza 323. Bolalar tafakkurini rivojlantirishning asosiy vositasi nimada? A) fikriy mulohaza yuritish B) ko’p gapirishga o’rgatish C) o’yin o’ynashga qiziqtirish D) mulohaza 324. Nutqning xizmati bu – A) fikr almashuv, bir-birlari bilan aloqa bog`lanishlari uchun B) tushuncha olish uchun C) fikr almashuv uchun D) savol-javob uchun 325. Nutqning grammatik qatorini shakllantirish nima bilan uzviy bog’liq? A) lug’atni boyitish B) lug’atni kamaytirish C) lug’atni rivojlantirish D) muloqot orqali 326. Nutq o`stirish uslubiyoti fanining asosiy vazifasi—bu... A) Nutq o`stirish uslubi va uslubiyotlarini, ularning eng samarali vositalarini ilmiy-pcdagogik asoslarda ishlab chiqish va bolalar bog'chalari tarbiyachilarini ular bilan ta’minlashdan iboratdir. B) Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarda nutqni shakllantirishga 000000
Preview 31.07.2021 SATT A.5.12.DWXQQR © SHAMS 2009-2021 Urganch
davlat universiteti 11/17
qaratilgan pedagogik qonuniyatlarni o`rganadi. C) Bolalarning og'zaki nutqini rivojlantirishdan, atrofdagilar bilan nutqiy muloqotda bo`lish malakasini shakllantirishdan iborat. D) Bolalarga ona tilini o`rgatish, nutqini rivojlantirish, nutqiy munosabatga, muomalaga o`rgatishdir. 327. Nima tilning qurilish materiali hisoblanadi? A) Lug'at B) fikrlash C) nutq D) so’z 328. Nima gapda so`zlarning o`zgarishi va ularning o`zaro bog'lanish usullarini belgilaydi? A) Grammatika B) so’z C) nutq D) Fikrlash 329. Nutqni rivojlantirishda kim tavsiya etgan ko`rgazmali o`yin- mashg’ulotlari va etik xarakterdagi o`yin-inssenirovkalar ham muhim o`rin tutadi? A) S.V.Petrina B) A.V.Nikolskaya C) O.S.Ushakova D) F.A.Soxin 330. Necha yoshdagi bolalar til rivojlanishi bilan bog’liq muammolarga duch keladi? A) 2-5 B) 4-5 C) 3-5 D) 1-5 331. 2-5 yoshdagi bolalaming taxminan necha % i til rivojlanishi bilan bog’liq muammolarga duch keladi? A) 6 B) 4 C) 3 D) 5 332. Tilshunoslikning qaysi bo’limida so`z birikmasi va gapda so`zlarning birikish yo`llarini, gapning strukturasi, tiplari, gap bo`laklari o’rganiladiadi? A) Sintaksis B) Graammatika C) Morfologiya D) Orfografiya 333. ...to’g’ri so’zlay olish, ya’ni nutqiy muloqot shartlari va fikr bildirishdan ko’zlangan maqsadni hisobga olgan holda hamda barcha til vositalaridan (intonatsiya, leksik zaxira, grammatik shakllardan ) foydalangan holda bayon qilinayotgan mazmunga mos holda gapirishdan iboratdir. Bu tilning qaysi sohasiga tegishli? A) Nutq madaniyati B) Grammatika C) Orfografiya D) Frazeologiya 334. Nutq qaysi asosiy vazifalarni bajaradi? A) individuallararo, ichki individual va umuminsoniy B) individuallararo, ichkiindividual va umumiy. C) individuallararo, ichkiindividual va yakka. D) individuallararo, ichkiindividual va millatlararo. 335. Maktabgacha davrdagi kichik yoshli bolalarni nutqiy tarbiyalash o’zaro bir – biri bilan bog’liq nechta sohani tashkil etadi? A) 3 ta B) 6 ta C) 5 ta D) 4 ta 336. Nutqni rivojlantirish metodikasining vazifasi – bu … A) ilmiy-pedagogik asosda nutqni rivojlantirishning eng samarali vositalari, metodlari va usullarini ishlab chiqish hamda bolalarda zarur
nutqiy ko`nikmalarni muvaf¬faqiyatli ravishda rivojlantirishlari uchun bolalar bog’chalari tarbiyachilarini ular bilan qurollantirish¬dan iboratdir. B) maktabgacha yoshdagi bolalarda nutqni rivojlantirishga yo`nalti¬rilgan pedagogik faoliyat qonuniyatlarini o`rganuvchi fandir C) maktabgacha yoshdagi bolalarda nutqni rivojlantirishga yo`nalti¬rilgan pedagogik faoliyat qonuniyatlarini o`rganuvchi fandir D) bolalarda og’zaki nutqni, uning atrofdagilar bilan nutqiy muloqoti ko`nikmalarini shakllantirishdir. 337. «Ona tili, uni hech qanday to`siqsiz va har tamonlama rivojlantirish tarbiyaning asosini tashkil etmog’i lozim»,-ushbu fikrlar kimga tegishli? A) E.I.Tixeyeva B) CH. Pirs C) Abu Nasr al-Forobiy D) Abu RayhonBeruniy 338. Fikrlash –bu…? A) ob’ektib borliq aksi B) dialektik jihatdan o`zaro bir-biriga bog’liq tushuncha C) uni boshqa kishilarga yetkazish usuli D) fikrni ifodalash, mustaxkamlash 339. Ya.A.Komenskiyning qaysi asari G’arbda va Rossiyada oilaviy tarbiyaning keying rivojiga samarali ta’sir ko’rsatgan ? A) “Ona tili” asari B) “Maktab guliston” asari C) “ Onalar maktabi” asari D) “Nutq madaniyati” asari 340. … deganda muloqotning muayyan vaziyatlarida verbal, ya’ni nutqiy hamda noverbal ya’nu nutqiy bo’lmagan ( mimika,ishoralar, harakatlar ) vositalar bilan ohangni birgalikda qo’llagan holda ona tilidan amaliy foydalanish layoqati tushuniladi…? A) nutqiy kompetentsiya B) ijtimoiy faol fuqarolik kompetentsiyasi C) axborot bilan ishlash kompetentsiyasi D) kommunikativ kompetentsiya 341. Hayot davomida o’qib o’rganish, bilim, tajribani mustaqil ravishda oshirib boorish kompetentlikning qaysi turiga kiradi? A) Shaxs sifatida o’z – o’zini rivojlantirish kompetentsiyasi B) kommunikativ kompetentsiya C) ijtimoiy faol fuqarolik kompetentsiyasi D) axborot bilan ishlash kompetentsiya 342. Maktabgacha ta’lim sohasida kim mahalliy millat bolalariga rus tilini o`qitish zarurligi masalasini ko`tarib chiqdi? A) A.V.Nikolskaya B) O.S.Ushakova C) F.A.Soxin D) E.I.Tixeyeva 343. Qachondan boshlab maktabgacha yoshdagi bolalarga ona tili va o`zga tilni (rus, o`zbek) o`qitish muammosi tadqiqot ob’ekti bo’lib kelmoqda? A) 1979 yildan B) 1978 yildan C) 1977 yildan D) 1976 yildan 344. Necha yoshga kelib bolalarda fonematik tinglash qobiliyati yangi ko`rinishda shakllanadi? A) 2 B) 4 C) 5 D) 3 345. Necha yoshda bolalarda tovush talaffuzini o`zlashtirish nihoyasiga yetadi? A) 5 B) 3 C) 2 D) 4 346. ”Kompetentsiya” so’zi o’zbek tiliga qaysi tildan kirib kelgan? A) lotin B) ingliz C) rus D) nemis 347. Qaysi yoshdan bola rasm sola boshlaydi? A) 2 B) 3 C) 5 D) 1 348. Pedagog innovatsion faoliyatining eng muhim tavsifi berilgan qatorni belgilang A) kreativlik B) yangilik yaratish C) AKT D) yakkalik 349. Defektologiya bolaning qanday jismoniy nuqsonga egaligi hamda ularga beriladigan ʼ ta lim tarbiyaning ʻ yo naltirilganligiga qarab qaysi tarmoqlarga ʻ bo linadi? A) barchasi B) oligofrenopedagogika C) logopediya D) tiflopedagogika, surdopedagogika 350. ” Ilk qadam” o’quv dasturi necha bobdan iborat ? A) 7 bobdan B) 6 bobdan C) 4 bobdan D) 5 bobdan 351. Kimning fikricha, «Texnologiya shaxsni o’qitish, tarbiyalash va rivojlantirish qonunlarini o’zida mujassamlashtirgan va yakuniy natijani ta’minlaydigan pedagogic faoliyatdir». A) N.Saidahmedovning B) S.Y.Stepanovning C) Y.X.Xojibning D) Maltusning 352. Kimning fikricha, biror maqsadga yo‘naltirilgan mashg‘ulotga nisbatan o‘yinda xulq ko‘knikmalarini oldinroq va osonroq egallash mumkin. A) Z.V.Manuylekoning B) S.Y.Stepanov C) A.Avloniy D) Munavvarqori 353. Yangi so‘zlar birlamchi o‘rganilganidan so‘ng bolalar xotirasida saqlab qolish, leksikani faollashtirish va nutqiy mahoratni rivojlantirishga yordam beruvchi o‘yinlarni o‘tkazish kerak. Bular necha bosqichda amalga oshiriladi? A) 3 bosqichda B) 4 bosqichda C) 5 bosqichda D) 2 bosqichda 354. Tilning fikr ifodalash va almashish jarayonlarida amal qilishi, tilning alohida ijtimoiy faoliyat turi sifatidagi muayyan yashash shakli nima deyiladi? A) nutq B) fikr C) muloqot D) gap 355. Ilk turdagi nutqiy rivojlanishda maxsus tayyorgarliksiz hikoya qilib berish necha yoshdan boshlanadi? A) 4-5yoshdan B) 5-6 yoshdan C) 2-3 yoshdan D) 3-4 yoshdan 356. Bolalarga monologik nutqni muntazam о‘qitish taxminan necha yoshdan boshlanadi? A) 5 yoshdan B) 6 yoshdan 000000 Preview
31.07.2021 SATT A.5.12.DWXQQR © SHAMS 2009-2021 Urganch davlat universiteti 12/17
C) 4 yoshdan D) 3 yoshdan 357. Necha yoshidan boshlab bolalarga hikoya qilishda tarbiyachi hikoyani yо‘naltiruvchi savollar, ba’zida esa aytib turuvchi savollar bilan osonlashtirgani holda tо‘g‘ridan-tо‘g‘ri savollar bilan yordam berib turiladi? A) 4 yoshdan B) 6 yoshdan C) 5 yoshdan D) 3 yoshdan 358. Qayta hikoya qilishga ta’rif qaysi qatorda tо‘g‘ri berilgan? A) Eshitilgan badiiy asarni ravon, ifodali aytib berish B) Nutqning tovush madaniyatini tarbiyalash ham til voqeligini eng oddiy tarzda anglashni shakllantirish bilan о‘zaro bog‘liqdir C) Maktabgacha davrdagi katta yoshda nutqning grammatik jihatdan tо‘g‘riligini shakllantirish D) Lug‘atni rivojlantirishda uning sifat jihatidan takomillajtirilishi oldingi о‘ringa chiqadi 359. Voqealarni biron-bir qahramon bilan birgalikda vaqt bо‘yicha ketma- ketlikda aytishdir. qanday hikoya turiga kiradi? A) sujetli B) dialog C) tavsifiy D) didaktik 360. “Turkiy guliston yoxud axloq” asari kimning qalamiga mansub? A) A.Avloniy B) Y.Xos Hojib C) H.H.Niyoziy D) A.Fitrat 361. Ritm bu … A) Ovozni balandlatish va pastlatish B) Asta sekinligi C) Asta sekinligi, ketma ketligi D) Tovushlarning balandligi 362. Necha yoshidan boshlab bolalarga hikoya qilishda tarbiyachi hikoyani yо‘naltiruvchi savollar, ba’zida esa aytib turuvchi savollar bilan osonlashtirgani holda tо‘g‘ridan-tо‘g‘ri savollar bilan yordam berib turiladi? A) 4 yoshdan B) 5 yoshdan C) 3 yoshdan D) 6 yoshdan 363. “Nutq, muloqot, o‘qish va yozish malakalari” sohasi o’z navbatida yana nechta kichik sohalarga bo‘linadi? A) 2 ta B) 4 ta C) 3 ta D) 5 ta 364. Maktabgacha yoshdagi bolalar qiziqishi, iqtidori, individual ruhiy va jismoniy xususiyatlari, madaniy ehtiyojlarini inobatga olgan holda hamda bolada ma’naviy me’yorlarning shakllanishi, hayotiy va ijtimoiy tajriba egallanishini ko‘zda tutgan har tomonlama rivojlantirishga qaratilgan yaxlit jarayon nima deyiladi? A) Maktabgacha ta’lim B) Boshlang`ich ta`lim C) Inklyuziv ta’lim D) O’rta maxsus ta’lim 365. Bola ta’limi va rivojlanishidagi mazmun tarkibiy qismlari o‘rtasidagi bog‘liqlik nima deyiladi? A) ntegratsiya B) inklyuziv ta’lim C) bola kompetensiyasi D) “Men” konsepsiyasi 366. Bola о‘ziga tanish ertak qahramonlaridan biri rolini о‘ynaydi, о‘yin jarayonida u qahramon sо‘zlarini takrorlaydi va shu tariqa о‘z nutqini boyitadi. Bu qanday о‘yin turiga kiradi? A) sahnalashtirish о‘yini B) «rejisyorlik» о‘yin C) rolli о‘yin D) sujetli о‘yin 367. Bola nutqini shakllantirishning yetakchi vositasi nimada? A) Ta’limda B) Husnixadat C) Odobda D) Tarbiyada 368. “…… - o‘yinida bola о‘ziga rol olmaydi, aksincha u ushbu syujetda rollarni о‘yinchoqlar о‘rtasida taqsimlaydi.” Bu qanday о‘yin turiga kiradi?
A) «rejissyorlik»о‘yin B) sahnalashtirish о‘yin C) sujetli о‘yin D) rolli о‘yin 369. О‘zlashtirilgan til materialini mustahkamlashda bolalarga ijodiy mashq sifatida xizmat qiladi.Bu qanday о‘yin turiga kiradi? A) sujetli о‘yin B) rejissyorlik о‘yin C) sahnalashtirish о‘yin D) rolli о‘yin 370. O’zbek adabiy tilining asoschisi kim? A) A.Navoiy B) Ogahiy C) A.Avloniy D) Zamaxshariy 371. Necha oydan boshlab bolada nutqiy taqlid va ovoz ifodaliligi rivojlanadi” A) 8 oydan B) 12 oydan C) 10 oydan D) 9 oydan 372. Artikulyatsiya apparati a'zolari bu… A) Lablar, til, pastki jag', yumshoq tanglay B) Tovush, til, tishlar C) Ko'z, tamoq, tovush D) Tamoq, lablar 373. Predmetlarni kо‘zdan kechirish mashg‘ulotlarini birinchi marta kim ishlab chiqqan? A) Y.I.Tixeyeva B) A.N.Govzdev C) O.I.Solovyev D) Y.A.Flerina 374. Qayta hikoya qilishga ta’rif qaysi qatorda to‘g‘ri berilgan? A) Eshitilgan badiiy asarni ravon, ifodali aytib berish B) Nutqning tovush madaniyatini tarbiyalash ham til voqeligini eng oddiy tarzda anglashni shakllantirish bilan o‘zaro bog‘liqdir C) Lug‘atni rivojlantirishda uning sifat jihatidan takomillashtirilishi oldingi o‘ringa chiqadi D) Maktabgacha davrdagi katta yoshda nutqning grammatik jihatdan to‘g‘riligini shakllantirish nutqqa nisbatan tanqidiy munosabatning paydo bo‘lganligi 375. Bolalar bog’chasida so’zlashishning qaysi formasi ko’proq amalga oshiriladi A) savol- javob B) bolalardan javoblar olish C) tarbiyachining so’zlab berishi D) hikoya tuzish 376. Bola hayotining har bir lahzasida muloqot ham, predmetli, о‘yinli faoliyat va о‘quv faoliyati ham bir vaqtning о‘zida bab-baravar ishtirok etadi, biroq ularning har biri yetakchi bо‘lgunga qadar о‘z rivojlanish yо‘llarini bosib о‘tadi. Nimaga ta’rif berilgan? A) Predmetli-nutqiy muhit B) Tinglash C) Badiiy asarlarni о‘qish. D) Tushunish 377. Suhbatlashish vaqtida asosan qanday usuldan foydalanamiz? A) Savol- javob. B) Anketa. C) Mustaqil fikrlash. D) Test. 378. Bolalarning о‘quv materialini tushunishlari va о‘zlashtirishlarini nazorat qilishni rolli о‘yinlar, vaziyatga oid topshiriqlar, savollarga javoblar, ijodiy topshiriqlar, ertaklarni sahnalashtirish, konsertlar, kо‘ngilochar о‘yinlar, bolalarning «ijodiy hisobotlaridan» foydalangan holda turli shakllarda amalga oshirish maqsadga muvofiqdir. Nimaga ta’rif berilgan? A) Kommunikativ-nutqiy malaka va kо‘nikmalar. B) Fonetik va intonatsion mashqlar. C) О‘yin vaziyatini yaratish. D) Nutqning ravonligi. 379. Qaysi guruhdan boshlab tarbiyachi qanday mashg'ulot utkazilishini bolalarga oldindan aytib kuyadi? A) Katta guruxdan boshlab. B) Kichik guruhdan. C) Maktabgacha tayyorlovdan. D) O’rta guruhda. 380. Ta’lim berish uchun pedagog bolalarda о‘zga tilni egallash jarayonining о‘ziga va
olingan bilimlarni mashg‘ulotlardan tashqaridagi muloqot faoliyatida motivatsiya hosil qilishning turli manbalaridan foydalanishi lozim. Bular qaysilar? A) Katta guruxdan boshlab. B) Kichik guruhdan. C) Maktabgacha tayyorlovdan. D) O’rta guruxda. 381. Hikoyaning mazmun jixatdan turini aniqlang? A) Katta guruxdan boshlab. B) Maktabgacha tayyorlovdan. C) Kichik guruhdan. D) O’rta guruxda. 382. So'zlab berish, hikoya kilish, savol-javob metodini tavsiya etgan buyuk allomalar nomini aniqlang? A) Ibn Sino, Al- Farobiy B) Mirzo Ulugbek, Zaxiriddin Bobur C) Zarnuji, Ibn Sino. D) Az-Zamaxshariy,Marg’inoniy 383. Predmetlarni kо‘zdan kechirish mashg‘ulotlarini asosan qaysi yoshdagi bolalar bilan о‘tkaziladi? A) 3-5 yoshli B) 6-7 yoshli C) 5-6 yoshli D) 2-3 yoshli 384. Motivni qondirish uchun nima qilmoq lozim.Nutqiy faoliyatda 000000
Preview 31.07.2021 SATT A.5.12.DWXQQR © SHAMS 2009-2021 Urganch
davlat universiteti 13/17
bolalarning real qiziqishlari va ehtiyojlariga asoslangan ma’noning mavjudligidir. Nimaga ta’rif berilgan? A) bola maqsadni anglab yetishi B) estetik motivatsiya? C) individuallikni hisobga olish D) muvaffaqiyat motivatsiyasi 385. Intonatsiya nima? A) Ovozning nutq, tovush davrasida aytilishi B) Bolalarning javobi. C) Tarbiyachining so’zlashi D) Bolalarning o’zaro muloqati 386. О‘yinchoqlar, rasmlarni kо‘zdan kechirish, didaktik о‘yinlar, sо‘zli mashqlar va boshq. Qanday metod turiga kiradi? A) lug‘atni mustahkamlash va faollashtirish metodlari B) badiiy asarlarni о‘qish C) atrof-olamni bevosita kuzatish D) diafilmlar va kinofilmlar 387. Ritm bu-? A) lug‘atni mustahkamlash va faollashtirish metodlari B) diafilmlar va kinofilmlar. C) badiiy asarlarni о‘qish D) atrof-olamni bevosita kuzatish 388. Badiiy adabiyot bolalarni .......................... tarbiyalashning qudratli, ta’sirchan quroli sifatida xizmat qiladi. A) aqlan, axloqan va estetik B) Estetik, jismoniy va axloqiy C) Aqliy, estetik va jismoniy D) Aqliy, jismoniy va mehnat jihatdan 389. .Barcha nutq mexanizmlarining ikki bо‘g‘inli ekanligini ta’kidlar ekan. Bu kimning pedagogik qarashi? A) N.I.Jinkin B) L.V.Sherba. C) Y.A.Komenskiy D) Y.N.Vodovozova 390. О‘rganilayotgan tilda mustaqil fikrlarni yaratish uchun zarur bо‘ladigan xususiy nutqiy malaka va murakkab qо‘nikmalarni shakllantirish Qanday vazifa turiga kiradi? A) о‘quv vazifasi B) rivojlantiruvchi vazifa C) tarbiyaviy vazifa D) mamlakatshunoslik motivatsiyasi 391. Bolalarning sо‘z ijodkorligini bolalikda ona tilining grammatik tuzilishini о‘zlashtirish jarayonining tomonlaridan biri sifatida tahlil qilgan.Bu qaysi olimga ta’rif berilgan ? A) F.A.Soxin B) M.I.Popova C) Y.A.Flerina D) N.I.Jinkin 392. Tarbiyachining asosiy vazifasi shundan iboratki, u bolalarga iborali nutqdan amalda foydalanishni о‘rgatishi qaysi yoshdagi bolalarda grammatik kо‘nikmalarni shakllantirish tо‘g‘risida ta’rif berilgan? A) uch-tо‘rt yoshli bolalarda grammatik kо‘nikmalarni shakllantirish B) besh -olti yoshli bolalarda grammatik kо‘nikmalarni shakllantirish C) olti -yetti yoshli
bolalarda grammatik kо‘nikmalarni shakllantirish. D) besh-tо‘rt yoshli bolalarda grammatik kо‘nikmalarni shakllantirish 393. Leksik ishning muhimligi sо‘zning bazis birligi sifatida «til mexanizmidagi markaziy» xususiyatlari bilan ham belgilanadi. Bu kimning pedagogik qarashi? A) F.D Sossyur B) Y.A.Flerina C) A.N.Govzdev D) O.I.Solovyev 394. Milliy maktabgacha ta’lim muassasalarida necha turdagi leksik mavzular guruhlarini (MG) qо‘llash maqsadga muvofiqdir? A) 2 turdagi B) 3 turdagi C) 4 turdagi D) 5 turdagi 395. Muloqot – bolada sо‘zning paydo bо‘lishi, nutqning vujudga kelish muddatlari va sur’atini belgilovchi hal qiluvchi shartdir. Bu kimning pedagogik qarashi? A) M.I.Lisina B) O.I.Solovyev C) A.N.Govzdev D) Y.A.Flerina 396. «Sо‘zlash va tushunish hodisalarining umumiyligi»-bu kimning fikri? A) L.V.Sherba B) K.Obuxovskiy C) V.A.Zveginsev D) A.A.Leontyev 397. Nutq bola uchun qanday xizmat qiladi? A) yangi so`zlar bilishga va o’rganishga, muomala qilishga o`rgatadi B) ifoda qilishga C) bolalar bilan muloqotda bo`lishga o`rgatadi 406. Manba: F.R.Qodirova, R.M Qodirova «Bolalar nutqini rivojlantirish nazariyasi va D) vosita bo’ladi 398. «Maktabgacha tarbiya muassasalarida jonli sо‘z» asarining muallifi kim? A) Y.A.Flerin B) A.N.Govzdev C) O.I.Solovyev D) Y.I.Tixeyeva 399. Mazmunli hikoya tuzish metodlari to’g’ri berilgan javobni aniqlang? A) hikoyani jamoa bo‘lib tuzish B) hikoya namunasini berish C) hikoya rejasini berish D) hikoyani qismlarga bo‘lib tuzish 400. Badiiy adabiyotni o’rgatish metodlarini belgilang A) hikoya qilish, o`qib berish, eddan aytish B) ogzaki so`zlab berish C) o`qib berish, rasmlarni kurish D) suhbat, savol-javob 401. Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarning asosiy faoliyat turi A) o’yin B) Mehnat C) o’qish D) Tajriba 402. Nutq tovushlari qaysi nutq a’zolari ishtirokida hosil bo’ladi A) o`pka kekirdak tovush paychalari B) oyoq qo’l C) yurak oshqozon D) quloq ko’z 403. Birinchi mashg’ulotda bolalarga qanday topshiriq va vazifa beriladi? A) unchalik murakkab bo’lmagan B) juda murakkab C) Murakkab D) Oddiy 404. Katta guruhda badiiy adabiyot bilan tanishtirish bo’limlari to’g’ri berilgan javobni aniqlang? A) o`qib berish, hikoya kilib berish, ifodali ukish, she`rni ed olish; B) she`rni ed olish, so`zlab berish, aytib turish; C) ifodali ukish, ed olish, tushuntirish; D) o`qib berish, ifodali ukish, suhbat qilish; 405. Suhbat metodi haqidagi to’g’ri hukmni aniqlang? A) tushuntirish, bayon qilish, hikoya qilish B) savollarga javob berish, o`qib berish C) mavzuga doir savol-javobdan iborat bo’lgan dialogik nutq D) savol-javob, so`zlashish, so`zlab berish 406. Erta davrda so`zlash madaniyatini rivojlantirishga o`z hissalarini qo’shgan olimlar kimlar? A) Sitseron, Dinarx, Kleon, Sokrat, Perikl B) Lyublinskaya C) Tixeeva D) Ushinskiy, Krupskaya 407. Tovush madaniyati bu - nima ? A) tovushlarni to’g`ri talaffuz etish, diktsiya va intonatsiya, so`zlashgan vaqtida to`g`ri nafas olishi va chiqarishi B) tovush orqali so`zlashi C) so`zlarning birikmasi D) to`g`ri nafas olishi va chiqarishi 408. Maktabgacha davrdagi kichik yosh (3 – 5 yosh)yoshdagi bolaning nutqiy rivojlanishi tо‘g‘ri berilgan qatorni toping? A) Nutqning asosiy irsiy vazifasi – aloqa funksiyasi, ijtimoiy aloqalar va atrofdagilarga ta’siridan iborat B) Emotsional-erkin muloqot – yetakchi faoliyat turi hisoblanadi C) Kattalarning taklifiga kо‘ra hikoya qilib berishga qiziqishini qо‘llab-quvvatlash D) Tovushga taqlid qilishga oid sо‘zlardagi tovushlar bilan mustaqil о‘yinlarni va о‘yin harakatlarini turli xil tovushlar bilan kuzatib borishni qо‘llab-quvvatlash 409. Y.A.Komenskiy nutq о‘stirish metodikasi tо‘g‘risidagi pedagogik qarashlari tо‘g‘ri berilgan qatorni toping? A) Bola nutq tufayli о‘z fikrlarini ifodalaydi va atrofidagi kishilar bilan muloqotga kirishadi, nutqni egallab olish orqali u atrof-olamni anglaydi B) Bolalar bog‘chasida tarbiyalash ishlari tizimining asosini birinchi yoshdan boshlab ona tilini muntazam о‘qitib borish tashkil qilmog‘i lozim
C) Dastlabki ta’limda ona tilini о‘qitish «bosh, markaziy predmetni tashkil etishi» D) Bolalar bilan baqirmasdan xotirjamlik bilan va uning shaxsiga tegmagan holda suhbatlashish 410. Mashg`ulotlarning didaktik maqsadiga ko’ra tasnifini aniqlang. A) tevarak atrof bilan tanishtirish 000000 Preview
31.07.2021 SATT A.5.12.DWXQQR © SHAMS 2009-2021 Urganch davlat universiteti 14/17
B) nutq o`stirish mashg`uloti C) badiiy adabiyot bilan tanishtirish D) tevarak atrof bilan tanishtirish, badiiy adabiet bilan tanishtirish 411. Ilk yoshdagi bolalar nutqini o’stirish qanday olib boriladi? A) Tayyorgarlik ko’riigan nutq B) Yozish C) O’qish D) Mustaqil nutq 412. Tayyorlov guruhida mashg‘ulot necha minut davomida о‘tkazish tavsiya qilinadi? A) 30-35 minut B) 25-30 minut C) 15-20 minut D) 20-25 minut 413. Tarbiyachi o’tilgan materialni mustahkamlashda qanday usullardan foydalanadi? A) takrorlash va mashq qildirish B) yodlash C) mustaxkamlash D) mexanik qaytarish 414. Bola nutqini shakllantirishning yetakchi vositasi nimada? A) ta’lim B) odob C) husnixat D) tarbiya 415. Ilk yosh: 1-3yoshgacha bо‘lgan bolaning nutqiyning rivojlanishi tо‘g‘ri berilgan qatorni toping? A) tovushga taqlid qilishga oid sо‘zlardagi tovushlar bilan mustaqil о‘yinlarni va о‘yin harakatlarini turli xil tovushlar bilan kuzatib borishni qо‘llab-quvvatlash B) bolalarning о‘z tashabbusiga kо‘ra C) emotsional-erkin muloqot – yetakchi faoliyat turi hisoblanadi D) nutqning asosiy irsiy vazifasi – aloqa funksiyasi, ijtimoiy aloqalar va atrofdagilarga ta’siridan iborat. 416. So`z namunasini berish metodining mazmuni to’g’ri ifodalangan hukmni aniqlang. A) so`zni talaffuz qilib aytish, uning ma`nosini tushuntirish aniqlash B) tarbiyachi aytgan so`zni takrorlash C) so`z talaffuzi, diktsiya ustida ishlash, tarbiyachidan na`muna olib so`zning tovush tomoni, tuzilishini aniqlash D) so`z talaffuzidagi xarakat, xolatni 417. Diktsiya – bu… A) so`z va gaplarning aniq, to’g’ri talaffuzi B) nutqni aniq talaffuz etish C) nutq a`zolarining xarakati D) tovushlarning aniq va to’g’ri talaffuzi 418. Bolalar tafakkurini rivojlantirishning asosiy vositasi nimada? A) fikriy mushohada yuritish B) Biologiya C) Mulohaza D) Suhbat 419. Fonematik eshitish deganimiz nima? A) so’zlarda nutq tovushlarni ajratib bilish va ularni differentsiyalash B) rus tilidagi so’zlarni to’g’ri ayta olish C) gaplarni to’g’ri tuzish va tovushlarni ajratish D) tovushlarni to’g’ri aytish 420. Yangi sо‘zlar birlamchi о‘rganilganidan sо‘ng bolalar xotirasida saqlab qolish, leksikani faollashtirish va nutqiy mahoratni rivojlantirishga yordam beruvchi о‘yinlarni о‘tkazish kerak. Bular necha bosqichda amalga oshiriladi? A) 3 bosqichda B) 2 bosqichda C) 4 bosqichda D) 5 bosqichda 421. Bolalarni rus tilida dialoga o’rgatishda qanday usullardan foydalanamiz? A) situativ va syujetli-rolli o’yinlar tashkil etish B) o`rgatilgan materiallarni takirorlash. C) oddiy o’yinlarni tashkil etish D) raqobat o’yinlar tashkil etish 422. Qaysi yosh davrida bolaning jismoniy va ruhiy tondan intensiv rivojlanish bosqichi hisoblanadi? A) Ilk yosh davri B) O’rta yosh davri C) Kichik yosh davri D) Katta yosh davri 423. Bog’lanishli nutq turlari to’g’ri berilgan javobni aniqlang. A) savol-javob, hikoya qilish, suhbat B) monologik, fikrlash va tushuntirish C) so`zlashuv, savol-javob va tushuntirish D) so`zlashuv, dialogik va monologik 424. Quyidagi hukm suhbatning kaysi turi haqida ekanligini aniqlang. Bolalarni mashg`ulot, sayr, ekskursiya, kuzatish jaraenidagi topshiriklarni bajarishga jalb etadi. A) savol-javob tashkil etish. B) yakuniy suhbat C) kirish suhbati D) asosiy suhbat 425. Tayyorlash guruhi bolalari nechta iboradan tarkib topgan ravon hikoya tuza oladi? A) 8-12 ta iborat B) 10-12 ta iborat C) 8-10 ta iborat D) 5-7 ta iborat 426. Nima uchun Gretsiya mamlakati dastlabki so`zlash madaniyati rivojlangan mamlakatlar katoriga kirdi? A) savdo sotiq bilan shug`illanish orqali rivojlangan B) odamlar orasida qatnashish bo`lgan C) allomalar mexnatlari bilan D) tarbiyaga bog`liq bo`lgan 427. Birovlarning rolini tushuna olish qobiliyatini shakllantiradigan o’yinlarda bolalarda qanday nutq rivojlanadi. A) passiv lug’at kengayadi B) dialogik C) yangi so’zlarni o’rganadi D) monologik 428. Intonatsiya deganimiz nima ? A) ovozning nutq, tovush doirasida aytilishi B) bolalarning javobi C) bolalarning o`zaro muloqati D) tarbiyachining so`zlashi 429. Maktabgacha yoshdagi katta bolalarni nutqiy rivojlantirishga doir vazifalar tо‘g‘ri berilgan qatorni toping? A) Til voqeligini eng oddiy anglashni rivojlantirish, bolalarni «tovush», «sо‘z», «gap» atamalari bilan tanishtirish B) Nutqning asosiy irsiy vazifasidan iborat. C) Tovushga taqlid qilishga oid sо‘zlardagi tovushlar bilan mustaqil о‘yinlarni qо‘llab-quvvatlash D) Emotsional-erkin muloqot – yetakchi faoliyat turi hisoblanadi. 430. Ovoz apparati yordamida nima sodir bo`ladi? A) ovoz balandligi, kuchi, tembri B) nafas yullari ishga qo`shiladi C) so`zlar faydo bo`ladi D) tovush aytiladi 431. Nutqning grammatik tomonini o’rgatishning kichik guruhdagi vazifalarini aniqlang. A) otlarning birlik va ko’plikda qo’llanishi B) otlarning kelishiklar bilan turlanishi C) fe`lni shaxs-son, zamonda tuslashga o’rgatish D) uyushiq bo’lakli gap tuzishga o’rgatish 432. 1 yoshdan 3 yoshgacha bо‘lgan bolalar nutqini rivojlantirishga doir mashg‘ulotlar turlari tо‘g‘ri berilgan qatorni toping? A) didaktik о‘yinlar, ermak о‘yinlar, sahna kо‘rinishlari shakli B) bilimlarni umumlashtirish va tizimlashtirishga oid mashg‘ulotlar C) bilimlar, mahorat va kо‘nikmalar mustahkamlashga oid mashg‘ulotlar D) bunda kо‘rgazmaviylik, о‘yin usullari va didaktik о‘yinlarni 433. Nutqni ilk rivojlantirish ikki davrga bо‘linadi bular qaysilar? A) birinchisi – tayyorgarlik, ikkinchisi – mustaqil nutqni rasmiylashtirish B) birinchisi – tashkiliy, ikkinchisi – mustaqil nutqni rasmiylashtirish C) birinchisi – tayyorgarlik, ikkinchisi – tashkiliy D) birinchisi – tayyorgarlik, ikkinchisi – mustaqil 434. “Eng birinchi galda nasl-nasabni toza saqlamoq, qadr-qimmatni bilmoq inson tarbiyasininig gultojidir”- ushbu jumlalar qaysi muallifning, qanday asarida keltirilgan? A) Kaykovusning “Qubbusnoma” sida B) .Qodiriyning “О‘tgan kunlar” da C) A.Navoiyning “Hamsa” sida D) A.Fitratning “Oila” sida 435. Katta guruh bolalari nechta iboradan tarkib topgan ravon hikoya tuza oladi? A) 6-10 ta ibora B) 10-12 ta ibora C) 5-7 ta ibora D) 8-12 ta ibora 436. Ta’lim metodlari tо‘g‘ri berilgan qatorni toping. A) kо‘rgazmalilik, og‘zaki bayon qilish ,amaliy metod B) kо‘rgazmalilik, sahna kо‘rinishlari shakli C) didaktik о‘yinlar, ermak о‘yinlar, sahna kо‘rinishlari shakli D) kо‘rgazmalilik,didaktik,amaliy metod 437. Kattalar badiiy so’zni bolaning kundalik xayotiga qachon kiritib borishlari lozim? A) Doimiy ravishda B) 5 yoshdan C) 7 yoshdan D) 10 yoshdan 438. Ta’lim berish uchun pedagog bolalarda o‘zga tilni egallash jarayonining o‘ziga va
olingan bilimlarni mashg‘ulotlardan 000000
Preview 31.07.2021 SATT A.5.12.DWXQQR © SHAMS 2009-2021 Urganch
davlat universiteti 15/17
tashqaridagi muloqot faoliyatida motivatsiya hosil qilishning turli manbalaridan foydalanishi lozim. Bular qaysilar? A) O‘yin vaziyatini yaratish bola maqsadni anglab yetishi, muvaffaqiyat motivatsiyasi B) Badiiy asarlarni o‘qish C) Lug‘atni mustahkamlash va faollashtirish metodlari D) Diafilmlar va kinofilmlar. 439. Dialog –bu? A) ikki kishining suhbati B) sabab-oqibatli munosabatlarda bо‘lgan faktlar haqidagi xabarlar esa mulohaza deb yuritiladi C) bir shaxsning nutqi D) bir shaxsning ravon nutqi 440. .....ta’lim metodikasi sifatida – bu tarbiyachining bolalar guruhi bilan (yoki alohida bir bola bilan) aniq maqsadga yо‘naltirilgan, muayyan mavzuda oldindan tayyorlangan sо‘zlashuvidir. A) suhbat B) amaliy C) rivojlantirish D) monolog 441. Shaxs rivojlanishiga ta’sir etuvchi omillarni kо‘rsating. A) irsiyat,muhit, ta’lim-tarbiya B) faoliyat,jamoat,axborot C) bilim, kо‘nikma, malaka D) tarbiya, ta’lim, ma’lumot 442. Dastlabki yetti yilda bolada kattalar bilan muloqotga ehtiyoj rivojlanishining nechta bosqichi rо‘y beradi? A) 4 ta bosqichi B) 5 ta bosqichi C) 3 ta bosqichi D) 2 ta bosqichi 443. Bu kishilarning muloqotini va о‘zaro bir-birlarini tushunishlarini ta’minlovchi mazmunan keng yoyilgan fikrdir nimaga ta’rif berilgan? A) ravon nutq B) grammatika C) lug‘at D) tо‘g‘ri talaffuz 444. Hikoyaning mazmun jihatdan turini aniqlang. A) ijodiy hikoya B) tasvirlash asosidagi hikoya C) faktik hikoya D) xotirlash asosidagi hikoya 445. Qayta hikoya qilishga ta’rif qaysi qatorda tо‘g‘ri berilgan? A) Eshitilgan badiiy asarni ravon, ifodali aytib berish B) Lug‘atni rivojlantirishda uning sifat jihatidan takomillashtirilishi oldingi о‘ringa chiqadi C) Nutqning tovush madaniyatini tarbiyalash ham til voqeligini eng oddiy tarzda anglashni shakllantirish bilan о‘zaro bog‘liqdir D) Maktabgacha davrdagi katta yoshda nutqning grammatik jihatdan tо‘g‘riligini shakllantirish nutqqa nisbatan tanqidiy munosabatning paydo bо‘lganligi 446. Bog’lanishli nutqning davlat talablarini aniqlang. A) ijodkorlikni-obrazlarni va faoliyat mazmunini yaratish B) mexanik xotira, fikriy xotira, tasavvurni rivojlantirish C) gapni tushunish, savollarga javob berish. D) ko`rganini, eshitganini gapirib berish 447. Suhbat metodiga "...o`quvchining bilim olish jarayonida nafaqat guvoh va tinglovchi, balki faoliyat kursatuvchi shaxs ekanligining uzi mashg`ulotni juda kizikarli kiladi» deb ta’rif bergan olim kim? A) K.D.Ushinskiy B) M.I.Popova C) F.A.Soxin D) E.I.Negnevitskaya 448. Lug’at ishlarining metodlari qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan. A) kuzatish eksrursiya suratlar B) o’yin C) she’riyat. D) badiiy asarlar 449. Mashg`ulotni kunning qaysi qismida o’tkazgan ma’qul. A) kunning 1-chi yarmida utkazish B) kunning 2-chi yarmida C) peshingi uykudan keyin D) kechki paytda. 450. Bolalar nutqini rivojlantirishda qo’llaniladigan metodlar. A) ko`rgazmalilik metodi B) amaliy metodi C) suhbat metodi. D) savol-javob metodi 451. ”Eng birinchi galda nasl – nasabni toza saqlamoq, qadr – qimmatni bilmoq inson tarbiyasining gultojidir” – ushbu jumlalar qaysi muallifning qaysi asaridan keltirilgan? A) Kaykovusning “Qobusnoma” asaridan B) A.Qodiriyning “O’tkan kunlar” asaridan C) A.Navoiyning “Xamsa” asaridan D) A.Fitratning “Oila” asaridan 452. Voqealarni biron-bir qahramon bilan birgalikda vaqt bо‘yicha ketma- ketlikda aytishdir. Qanday hikoya turiga kiradi? A) syujetli B) dialog C) tavsifiy D) didaktik 453. Artikulyatsiya apparati a`zolari bu ... A) lablar, til, pastki jag`, yumshoq tanglay B) tovush, til, tishlar C) tamoq, lablar D) ko`z, tamoq, tovush 454. Til va nutq madaniyati haqida qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan. A) mantiqiy izchillikka adabiy til meyyorlariga rioya qilish B) tasviriy vosita C) iboralarga rioya qilish D) shevalar 455. Maktabgacha ta’limning asosiy shakli. A) mashg’ulotlar B) o’quv C) o’yin D) suhbatlar 456. Mashg`ulot ishlanmasi tuzishda qanday qismlar mavjud bo’lishi kerak. A) mashg`ulotning nomi, mashg`ulotdan maqsad kerakli jixozlar, mashg`ulotga tayergarlik, mashg`ulotning borishi 4ta qism B) maqsad, borishi, yakuni 2ta C) mashg`ulot nomi, mashg`ulot maqsadi 2 ta D) mashg`ulotni yakunlash 457. Lug‘atni egallash jarayoni tushunchalar bilan uzviy bog‘liq va shu tufayli u qanday о‘ziga xos xususiyatlarga ega? A) bolalar lug‘atining mazmuni va sо‘zning ma’nosi, mazmun- mohiyatini asta-sekin egallashi B) nutqning tovush madaniyatini tarbiyalash ham til voqeligini eng oddiy tarzda anglashni shakllantirish bilan о‘zaro bog‘liqdir C) maktabgacha davrdagi katta yoshda nutqning grammatik jihatdan tо‘g‘riligini shakllantirish D) nutqning barcha turlari va shakllari. 458. Voqealarni biron-bir qahramon bilan birgalikda vaqt bо‘yicha ketma- ketlikda aytishdir. Qanday hikoya turiga kiradi? A) syujetli B) dialog C) tavsifiy D) didaktik 459. Lug‘atni boyitish metodlari tо‘g‘ri berilgan qatorni toping? A) atrof-olamni bevosita kuzatish, mazmuni bolalarga notanish bо‘lgan yoki juda kam tanish bо‘lgan suratlarni kо‘rsatish; badiiy asarlarni о‘qish B) kо‘rgazmalilik,og‘zaki bayon qilish,amaliy metod C) kо‘rgazmalilik, didaktik, badiiy asarlarni о‘qish. D) didaktik о‘yinlar, ermak о‘yinlar, sahna kо‘rinishlari shakli 460. Bola о‘ziga tanish ertak qahramonlaridan biri rolini о‘ynaydi, о‘yin jarayonida u qahramon sо‘zlarini takrorlaydi va shu tariqa о‘z nutqini boyitadi. Bu qanday о‘yin turiga kiradi? A) sahnalashtirish о‘yin B) syujetli о‘yin C) rejissyorlik о‘yin D) rolli о‘yin 461. Lug‘atni egallash jarayoni tushunchalar bilan uzviy bog‘liq va shu tufayli u qanday о‘ziga xos xususiyatlarga ega? A) Bolalar lug‘atining mazmuni va sо‘zning ma’nosi, mazmun- mohiyatini asta-sekin egallashi B) Maktabgacha davrdagi katta yoshda nutqning grammatik jihatdan tо‘g‘riligini shakllantirish C) Nutqning barcha turlari va shakllari. D) Nutqning tovush madaniyatini tarbiyalash ham til voqeligini eng oddiy tarzda anglashni shakllantirish bilan о‘zaro bog‘liqdir 462. О‘yinda bola о‘ziga rol olmaydi, aksincha u ushbu syujetda rollarni о‘yinchoqlar о‘rtasida taqsimlaydi.Bu qanday о‘yin turiga kiradi? A) rejissyorlik о‘yin B) rolli о‘yin C) syujetli о‘yin. D) sahnalashtirish о‘yin 463. Lug‘atni boyitish metodlari tо‘g‘ri berilgan qatorni toping? A) atrof-olamni bevosita kuzatish, mazmuni bolalarga notanish bо‘lgan yoki juda kam tanish bо‘lgan suratlarni kо‘rsatish; badiiy asarlarni о‘qish B) kо‘rgazmalilik, didaktik ,badiiy asarlarni о‘qish. C) kо‘rgazmalilik,og‘zaki bayon qilish ,amaliy metod D) didaktik о‘yinlar, ermak о‘yinlar, sahna kо‘rinishlari shakli 464. Tarbiyachi bolaning nutqini rivojlantirishda qanday uslublardan foydalanishi kerak ? A) mustaqil fikrlashga o’rgatish usulidan B) bolaning savollarga javob berish usulidan 000000
Preview 31.07.2021 SATT A.5.12.DWXQQR © SHAMS 2009-2021 Urganch
davlat universiteti 16/17
C) tarbiyachining o`zi suhbat qilish usulidan D) bolalarning mashg`ulotda javob berish usulidan 465. Hafta davomida 7 yoshli bola nechta miqdordagi sо‘zlarni о‘zlashtirishlari mumkin? A) 30 ta sо‘z B) 20ta sо‘z C) 25ta sо‘z. D) 10ta sо‘z 466. Nutqning tovush tomonini shakllantirishning vazifalari to’g’ri berilgan javobni aniqlang. A) nutqiy nafas olish, nafas chiqarish, diktsiya ustida ishlash B) nutqning ifodaliligi, tezligi va sifati ustida ishlash. C) so`zni to’g’ri talaffuz qilish D) nutq tovushini to’g’ri talaffuz etish 467. Predmetlarni kо‘zdan kechirish mashg‘ulotlarini birinchi marta kim ishlab chiqqan? A) Y.I.Tixeyeva B) O.I.Solovyev C) A.N.Govzdev. D) Y.A.Flerina 468. Nutqning ohangi-bu… A) nutq talaffuzidagi ovozning yuqori, past, o`rtacha bo’lishi B) nutqning ritmik ohangdorligi, nutq talaffuzidagi ovozning yuqori, past, o`rtacha bo`lishi C) nutqning ritmik ohangdorligi D) ovozning nutq talaffuzida yuqori bo’lishi 469. Ko’rsatmalilik metodi haqidagi to’gri javobni aniqlang. A) narsa, buyum, o`yinchoqni ko`rsatish va kuzatish, rasm, illyustratsiya, ekran tasvirlarini ko`rsatish B) eshitib so`zlab berish, hikoya qilish C) narsa, buyum, o`yinchoqni ko`rsatish va kuzatish D) rasm, illyustratsiya, ekran tasvirlarini ko`rsatish 470. Bola hayotining har bir lahzasida muloqot ham, predmetli, о‘yinli faoliyat va о‘quv faoliyati ham bir vaqtning о‘zida bab-baravar ishtirok etadi, biroq ularning har biri yetakchi bо‘lgunga qadar о‘z rivojlanish yо‘llarini bosib о‘tadi. Nimaga ta’rif berilgan? A) predmetli-nutqiy muhit B) tushunish C) badiiy asarlarni о‘qish. D) tinglash 471. Bolalar tafakkurini rivojlantirishning asosiy vositasi nimada? A) fikriy mulohaza yuritish B) mulohaza C) ko’p gapirishga o’rgatish D) o’yin o’ynashga qiziqtirish 472. Nutqning xizmati bu… A) fikr almashuv, bir-birlari bilan aloqa bog`lanishlari uchun B) savol-javob uchun C) tushuncha olish uchun D) fikr almashuv uchun 473. «Nutq o’stirish metodikasi va nazariyasi » darsligining muallifi kim? A) D.Babayeva B) Popova C) Lisina D) Sh Sodiqova 474. Kattalar badiiy so’zni bolaning kundalik hayotiga qachon kiritib borishlari lozim? A) Doimiy ravishda B) 5 yoshdan C) 10 yoshdan D) 7 yoshdan 475. Ta’lim berish uchun pedagog bolalarda o‘zga tilni egallash jarayonining o‘ziga
va olingan
bilimlarni mashg‘ulotlardan tashqaridagi muloqot faoliyatida motivatsiya hosil qilishning turli manbalaridan foydalanishi lozim. Bular qaysilar? A) O‘yin vaziyatini yaratish bola maqsadni anglab yetishi, muvaffaqiyat motivatsiyasi B) Diafilmlar va kinofilmlar C) Badiiy asarlarni o‘qish D) Lug‘atni mustahkamlash va faollashtirish metodlari 476. Shaxs rivojlanishiga ta’sir etuvchi omillarni kо‘rsating A) irsiyat,muhit, ta’lim-tarbiya B) tarbiya, ta’lim, ma’lumot C) bilim, kо‘nikma, malaka D) faoliyat,jamoat,axborot 477. Ma’lum bir yosh davriga xos bo‘lgan vazifalarni maqsadli bajarish uchun yetarli bo‘lgan bolaning bilimi, ko‘nikmasi va malakalari hamda qadriyatlari qaysi javobda belgilangan? A) bola kompetensiyasi B) inklyuzuv ta’lim C) integratsiya D) “Men” konsepsiyasi 478. ”Maktabgacha yoshdagi bola nutqini rivojlantirish” nomli kitob muallifi to’g’ri berilgan qatorni belgilang A) Ye .I. Tixeyeva B) Ye A. Flerina C) A.R.Usova D) K.D.Ushinskiy 479. Nutq o`stirish uslubiyoti fanining asosiy vazifasi—bu... A) nutq o`stirish uslubi va uslubiyotlarini, ularning eng samarali vositalarini ilmiy-pcdagogik asoslarda ishlab chiqish va bolalar bog'chalari tarbiyachilarini ular bilan ta’minlashdan iboratdir B) bolalarning og'zaki nutqini rivojlantirishdan, atrofdagilar bilan nutqiy muloqotda bo`lish malakasini shakllantirishdan iborat C) maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarda nutqni shakllantirishga qaratilgan pedagogik qonuniyatlarni o`rganadi D) bolalarga ona tilini o`rgatish, nutqini rivojlantirish, nutqiy munosabatga, muomalaga o`rgatishdir 480. „Bogchada bolalar beixtiyor taqlid qiladigan namuna tarbiyachining tilidir, tarbiyachining tili bolalar tiliga g‘oyat samarali va nihoyatda kuchli ta ’sir ko‘rsatadigan hamma narsalarni o’zida birlashtiradigan b o ‘lishi kerak. Tarbiyachining tili bekam-u ko’st, adabiy talaffuzning har qanday nuqsonlaridan xoli bo‘lishi lozim“ . Ushbu fikr qaysi olimga tegishli? A) Тихеева Е.И B) Ushinskiy D.M C) Qodirova R.M D) Babayeva D.R 481. Nutqni rivojlantirish metodikasining asosiy mazmuni – bu...? A) bolalarning og’zaki nutqini,uning atrofdagilar bilan nutqiy muloqoti ko’nikmalarini shakllantirishdan iborat B) bolalarning yozma nutqini,uning atrofdagilar bilan nutqiy muloqoti ko’nikmalarini shakllantirishdan iborat C) bolalarning monologil nutqini,uning atrofdagilar bilan nutqiy muloqoti ko’nikmalarini shakllantirishdan iborat D) bolalarning polilogik nutqini,uning atrofdagilar bilan nutqiy muloqoti ko’nikmalarini shakllantirishdan iborat 482. Bolalarning alohida ta’lim ehtiyojlari va individual imkoniyatlarini inobatga olgan holda ta’lim va tarbiya olinishini teng ta’minlovchi jarayon nima deyiladi? A) Inklyuziv ta’lim B) bola kompetensiyasi C) integratsiya D) “Men” konsepsiyasi 483. Mazmuniga ko’ra necha turdagi suhbat farqlanadi? A) 2 turdagi B) 5 turdagi 494. Manba: F.R.Qodirova, R.M Qodirova «Bolalar nutqini rivojlantirish nazariyasi va C) 3 turdagi D) 4 turdagi 484. Suhbat ta’limning qanday metodi hisoblanadi? A) dialogik metodi B) polilogik metodi C) monologik metodi D) aralash metodi 485. Mazmuniga ko’ra suhbatlar qanday turlarga bo’linadi? A) Axloqiy va bilishga doir B) Bilishga doir va mavsumiy C) Pand nasihat va maishiy D) Didaktik va mehnat 486. So’z duru noyob,oni qilur izhor til »Husndan ne foyda,gar bòlma dur bor til « Ushbu misralar kimning qalamiga mansub? A) Z.M.Bobur B) A.Navoiy C) Ogahiy D) H.Xorazmiy 487. «Nutq o’stirish metodikasi va nazariyasi » darsligining muallifi kim? A) D.R.Babayeva B) Sh.A.Sodiqova C) E.I.Tixeyeva D) Abu Nasr al-Forobiy 488. Nutq necha xil shaklga ega? A) 2xil B) 1xil C) 3xil D) 4xil 489. Nutqni rivojlantirish metodikasining vazifasi – bu … A) ilmiy-pedagogik asosda nutqni rivojlantirishning eng samarali vositalari, metodlari va usullarini ishlab chiqish hamda bolalarda zarur nutqiy ko`nikmalarni muvaffaqiyatli ravishda rivojlantirishlari uchun bolalar bog’chalari tarbiyachilarini ular bilan qurollantirishdan iboratdir B) maktabgacha yoshdagi bolalarda nutqni rivojlantirishga yo`nalti- rilgan pedagogik faoliyat qonuniyatlarini o`rganuvchi fandir C) maktabgacha yoshdagi bolalarda nutqni rivojlantirishga yo`nalti- rilgan pedagogik faoliyat qonuniyatlarini o`rganuvchi fandir D) bolalarda og’zaki nutqni, uning atrofdagilar bilan nutqiy muloqoti ko`nikmalarini shakllantirishdir 490. Ona tilini bolalarga birlamchi o’rgatish asoschisi kim? A) K.D.Ushinskiy B) Forobiy C) Abu Rayhon Beruniy D) E.I.Tixeyeva 000000
Preview 31.07.2021 SATT A.5.12.DWXQQR © SHAMS 2009-2021 Urganch
davlat universiteti 17/17 Download 460,34 Kb. Do'stlaringiz bilan baham:
|
Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha
yuklab olish