1. Нутқ ривожланиши жараёнида қандай қобилиятлар шаклланади?

8.Неча ёшда боланинг нутқ асослари пайдо бўлади?

1. 
   Бир ёшга тулиши вақтида
   
2. 
   Икки ёшга тўлиши вақтида
   
3. 
   Уч ёшга тўлиши вақтида
   
4. 
   Тўрт ёшга тўлиши вақтида
   

9.Логопедия фани қандай тамойилларга таянади?

1. 
   Системалилик, антогенитик, комплекслилик
   
2. 
   Этиалогия ва механизмларни ҳисобга олиш
   
3. 
   Нуқсонли нутқнинг бузилиш аломатлари
   
4. 
   Системалилик, камплекслилик, ривожланиш, фаолиятли ёндашув, онтогенитик, этнология, механизмларни ҳисобга олиш
   

10.Нутқ бузилишларини ўрганиш ва тузатишда дидактик тамойиллар қайсилар?

1. 
   Оғзаки, амалий
   
2. 
   Кўргазмалилик, тушунарлилик, онглилик, якка тартибда ёндашиш
   
3. 
   Кўргазмали
   
4. 
   Якка тартибда ёндашиш
   

11.Болаларни ўқитиш, тарбиялаш, уларнинг бузилган нутқлари юзасидан олиб бориладиган ишларинг самарадорлигига эришиш учун кимнинг шахси биринчи даражали аҳамият касб этади?

1. 
   Педагогнинг
   
2. 
   Логопеднинг
   
3. 
   Психологнинг
   
4. 
   Тарбиячининг
   

12.Педагогик деонтологиянинг муҳим шарти қандай муносабатлардан иборат?

1. 
   Логопед ва болалар муассасаси врачи, логопед ва тарбиячи, педагог ва логопед ўртасида ўрнатиладиган ўзаро тўғри муносабатлар
   
2. 
   Тиббиёт ҳамшираси ва педагог
   
3. 
   Педагог, тарбиячи ва энага
   
4. 
   Мудира,ҳамшира, педагог
   

13.Нутқ аппаратининг тузилиши неча қисмдан иборат?

1. 
   5та қисм
   
2. 
   10 та қисм
   
3. 
   20 та қисм
   
4. 
   4 та қисм
   

14.Нутқнинг тўғри шаклланиши нималарга боғлиқ?

1. 
   Туғма қобилиятга
   
2. 
   Жисмоний ривожланишга, ҳаракатланишга
   
3. 
   Атрофдагилар нутқича, тажрибага, тўғри нутқ муҳити, таълим – тарбияга
   
4. 
   Ахлоқий, ақлий ривожланишга