1-Mavzu: Zamonaviy pedagogik texnologiyalar turlari. (2 soat). Reja

Asosiyfarqlar

Novatsiya	Innovatsiya
1) amaldagi nazariya doirasida qo‘llaniladi; 2) ko‘lam va vaqt bo‘yicha chegaralanadi; 3) metodlar yangilanadi; 4) natija avvalgi tizimni takomillashtiradi	1) tizimli, yaxlit va davomli bo‘ladi; 2) ma’lum amaliyotda yangi faoliyat tizimini loyihalaydi; 3) sub’ektlarning faoliyati to‘la yangilanadi; 4) yangi texnologiyalar yaratiladi; 5)faoliyatdayangisifat natijalariga erishiladi; 6) amaliyotning o‘zi ham yangilanadi

Innovatsiyaning amaliyotga kiritilishi innovatsion jarayonlarda amalga oshiriladi. Innovatsion pedagogik muammolar X.Barnet, D.Gamilton, N.Gross, N.Dinikson, M.Maylz, A.Xoberman, R.Xeyvlok, N.Azizxo‘jaeva va boshqalar asarlarida ochib berilgan bo‘lsa, pedagogik innovatsiyalarni o‘rganishning ijtimoiy-falsafiy jihatlari Nilanin, A.I.Prigonin, N.R. Yusufbekovalar ishlarida berilgan. Pedagogik innovatsiyalar mohiyatini baholash mezonlari, tarkibini aniqlash nazariy — metodologik jihatlari esa M.S.Burgina, V.S.Lorensov, M.M.Potashnik, A.T.Xomerin ishlarida ko‘rib chiqilgan. Innovatsion o‘quv yurtlari faoliyatlari taxlili V.I.Andreev, M.V.Levij, A.T.Kasprjan, E.M.Nikitin ishlarida asoslab berilgan.

Pedagogik innovatsiya tushunchasini tadqiqotchilar (K.Angelovski, V.S.Lazarev, M.M.Potashnik, O.T.Xomerik va boshqalar) yangi vositalarini, ya’ni yangilikni o‘zlashtirish jarayoni sifatida qaraydilar. ―Innovatsion jarayon" tushunchasi innovatsion faoliyat bilan bog‘lanadi. M.S.Bichurin, L.D.Gireva, L.I.Ovsyannikova, F.Yanushkevich kabi tadkiqotchilar ―pedagogik innovatsiyalar va ―pedagogik yangilik tushunchalarini sinonimlar sifatida ishlatadilar.

Tadqiqotchi V.I.Andreev ―Innovatsiyalar tushunchasi xaqida o‘z nuqtai nazariga ega. U "pedagogik innovatsiyalar atamasida bir necha mazmunlarni ko‘rsatadi:

•yangi mazmun va yangi metodlarni ishlab chiqish;

•shu kungacha mavjud bo‘lgan ilgor tizimlar va texnologiyalarni tadbiq etish va tarqatish;

•maktabni boshqarish va rivojlantirish yangi texnologiyalarini ishlab chiqish;

•maktabni tajriba maydonchasi sifatida tushunish;

•maktab umuman yangi bo‘lgan ta’lim yo‘nalishiga ega bo‘lgan vaziyat.

•maktabni tajriba maydonchasi sifatida tushunish;

•maktab umuman yangi bo‘lgan ta’lim yo‘nalishiga ega bo‘lgan vaziyat.