1-мавзу: Технология фани Давлат таълим стандарти, ўқув дастури, дарслик ва методик қўлланмалари мазмуни

 
188. Содда автоматик қурилмалар тайёрлаш (биметалл датчик).
 
189. Хабарчи қурилма ва унинг турлари. 
 
190. Ўзгарувчи ва ўзгармас ток сигналини кучайтирувчи курилмалар. 
191. Транзисторларнинг ишлаш принципи, турлари, тузилиши, уланиш схемаси, 

---

244
шартли белгиси.
 
192. Рақамли ҳисоблаш қурилмаларида қўлланиладиган схемалар (триггер, 
регистр).
 
193. Саноат роботлари ва монипуляторлар.
 
194. Ҳаракатланувчи содда қурилмалар (монипулятор, роботлар) тайёрлаш 
технологияси.
 
195. Технология фанидан IQ тести (aykyu)ни ишлаб чиқиш ва амалиётга жорий 
қилиш методикаси. 

---

245

---

246
Англаш қобилияти 
– ўқитувчиларнинг таълим ва тарбия жараёни моҳияти, 
қонуниятлари, психологик ва шахсий хусусиятлари, таълим иштирокчилари 
ўртасидаги муносабат мазмуни, педагогик фаолиятни самарали ташкил этиш 
шартлари ҳамда кутиладиган натижаларни англашга имкон берадиган индивидуал 
психологик хусусият. 
Анализ ва синтез тадқиқот усуллари 
– технология фани бўйича ташкил 
қилинадиган амалий машғулотларда турли хил буюмлар ясашда намоён бўлади: 
технологик хариталар тузиш усули, эскизларни тайёрлаш усули, тайёрланадиган 
буюм материлининг физик, кимёвий, технологик хоссаларини ўрганиш усули ва 
ҳоказо. 
Аналогия 
– таққосланаётган объектларнинг хусусий хоссалари (белгилари) 
ўхшашлигига асосланган тасдиқ бўлиб таҳлил қилиш натижасида ҳосил қилинади. 
Битирувчилар
– “Таълим тўғрисида” ги Қонунда белгиланган таълим 
муассаcасини ўқиб битираётган ўқувчи ёшлар.