1. Mavzu: Ta`limni moderenezatsiyalash sharoitida maktabgacha ta`lim yoshidagi bolalarda matematik tushunchalarni rivojlantirish metodikasining nazariy asoslari. Reja

«Uzoqroq», «yaqin», «uzoq» so'zlari haqida tasawur hosil qilish.
Bolalar «yaqinroq», «uzoqroq», «yaqin», «uzoq» so'zlari haqi- dagi tasavvurlarga o'yinchoqlar va narsalar bilan u yoki bu ishlami bajarish davomida ega bo'ladilar. «Kimning koptogi uzoqroqqa yumaladi? Qani, kim uzoqqa otdi?» — kabi savollar bolalar c’ti- borini masofaga jalb ctadi. Ular yaqinroq, uzoqroq, yaqin, uzoq kabi so'zlaming ma'nosini asla-sckin o'zlashtira boradilar.
Qog'oz varag'ida va stol yuzasida tasawur qila bilishga o'rga- tish. O'rta guruhdagi matematika mashg'ulotlarida bolalarda qog'oz varag'ida va stol yuzasi ustida tasawur qilishni o'stirishga katta e’tiborberiladi. Birinchi mashg'ulotlardan boshlaboq ularga sanoq kartochkasining yuqorigi va pastki doskasini topish, ma’lum miq- dordagi predmetlami yuqoriga harnda pastga yoki chap va o'ngga terib qo'yish topshiriladi.
Qog'oz varag'ida va stol yu/asida tasavvur qila bilishga o'rga- tish. O'rta guruhdagi matematika mashg'ulotlarida bolalarda qog‘oz varag'ida va stol yuzasi ustida tasavvur qilishni o'stirishga katta e’tiborberiladi. Birinchi mashg'ulotlardan boshlaboq ularga sanoq kartochkasining yuqorigi va pastki doskasini topish, ma’lurn miq- dordagi predmetlarrii yuqoriga hamda pastga yoki chap va o'ngga terib qo'yish topshiriladi.
Stol ustida geometrik figuralarning fazoviy joylanishini aniq- lashga va belgilashga, joylanishni cslab qayta tiklashga bolalarni o'rgatish maqsadida maxsus mashg'ulotlar o'tkaziladi. Namuna ma'lum tartibda ko'rib chiqiladi. Bolalarawal markazda (o'rtada) joylashgan flguraning, kcyin csa uning yuqorisida va pastida yoki chap hamda o'ng tomonida joylashgan flguraning nomini aytadilar; bezakni ularni tegishli tartibda taxlaydilar. 3 dan 5 tagacha bo'lgan geomctrik figura tasvirlangan ko'rgazmalardan foydalaniladi. Mashqlar ham ommaviy, ham bolaiaming kichik guruhlari bilan 0‘tkaziladi.
Tekislikda mo'ljal olish, rasmlami chapda, o'ngda yoki 0‘rtada, yuqorida va pastda o‘zaro joylashuvini aniqlash ko‘nikmalarini mustahkamlash uchun «Juft suratlar» tipidagi o'yinlar o'ynaladi. Bola awal ko‘rgazmada tasvirlangan 3 ta o'yinchoqning qanday joylashganligini ta’riflab bcrishi, keyin esa juft rasmlami topishi kerak.
Fazoda mo'ljal ola bilish vaziyatlaridan foydalanish. Fazoda mo'ljal ola bilishni o'rgatish uchun maxsus mashqlar bilan bir qatorda, turli xil hayotiy vaziyatlardan ham kcng foydalaniladi. Fazoviy yo'nalishlarda mo'ljal olish har qanday amaliy harakatning zaruriy komponentidir.
Tegishli mashqlar uchun fizkultura va musiqa mashg'ulotlari, crtalabki gimnastika hamda harakatli o'yinlar katta imkoniyat beradi.
Fazoda aniq mo'ljal qila bilish harakatli mashqlarni to'g'ri bajarishni ta’minlaydi. Pcdagog harakat yo'nalishini doimo ko'rsatib turadi: «Chapga (o'ngga) buriling, yuqoriga ko'taring!» va hokazo.