1-mavzu. «Shaxs va jamiYaT» O`QİTİSh metodikasining predmeti, tuzilishi, maqsadi va vazifalari Reja: «Shaxs va jamiyat»

Test topshiriqlari mazmunini tanlash printsiplari:

1. 
   Test topshiriqlari mazmuni sinov maqsadiga mosligi printsipi.
   
2. 
   Nazorat va baholanayotgan bilimlarning muhimligi printsipi.
   
3. 
   Mazmun va shakl birligi printsipi
   
4. 
   Test topshiriqlarining mazmunan twg`riligi printsipi
   
5. 
   Test topshiriqlari mazmunida oquv kursi mazmunining qayta taqdim etilishi printsipi.
   

6.     Test topshiriqlari mazmuniga fanning hozirgi zamon holati mosligi printsipi.

7. 
   Test topshiriqlari mazmunining majmuali va muvozanatlashgan bwlishi printsipi.
   

8.     Test topshiriqlari mazmunining tizimliligi printsipi.

9. 
   Test topshiriqlari mazmunining variantivligi printsipi
   

 

Test topshiriqlariga qwyiladigan talablar:

                    Test topshiriqlari mazmunining twg`riligi;

                    Savolning mantiqiy jihatdan twg`ri tanlanishi;

                    Test topshiriqlari shaklining twg`riligi;

                    Test topshiriqlaridagi savol va javobning qisqaligi;

                    Test topshiriqlaridagi elementlarning twg`ri joylashganligi;

                    Test topshiriqlarining twg`ri javoblari bir xil baholanishi;

                    Tahsil oluvchilarga test topshiriqlarining bajarilishi bwyicha bir xil kwrsatma berilishi;

 

Turli darajadagi va shakldagi test topshiriqlarini ishlab chiqish ywllari

Test topshiriqlarining qiyinlik darajasi mezoni.

Test topshiriqlarining qiyinlik darajasi mezoni organilayotgan ob`ektning xususiyatlarini ozida twliq aks ettirib, u tahsil oluvchilar tomonidan mazkur xususiyatlarni aniqlash uchun bajaradigan aqliy operatsiyalariga kwra:

  Oddiy daraja;

  Reprodtsuktiv daraja;

  Produktiv daraja;

  İjodiy (kreativ) darajada bwlishi mumkin.

Oddiy test eslash, yodda saqlash, tanish kabi psixik jarayonlarning borishini ta`minlovchi test bwlib, bilimlarni mustaxkamlaydi.

Reproduktiv darajadagi test topshiriqlari tahsil oluvchilarning xotirasida saqlangan bilim, kwnikma va malakalarni tanish odatiy vaziyatda axborotlarni qayta ishlamasdan javob qaytarishni talab etadi.

Bu darajada tuzilgan testlar tahsil oluvchilar tomonidan ozlashtirgan bilim, kwnikma va malakalarni aniq baholash imkonini bermaydi.

Produktiv darajada tuzilgan test topshiriqlari tahsil oluvchilar tomonidan organilgan ob`ektlarni qiyoslash, wxshashlik va farqlarni aniqlash, umumiy xulosa chiqarish orqali javob berishni talab etadi.Produktiv darajadagi test topshiriqlari tahsil oluvchilar tomonidan organilgan ob`ektlarning xususiyatlarini boshqa ob`ektga kwchirish, mazkur ob`ektlarni taqqoslab, keyingi ob`ektning oziga xos xususiyatlari haqida xulosa chiqarish, qisman izlanish olib borishni talab etadi. Tahsil oluvchilar tomonidan mazkur darajadagi test topshiriqlariga javob berishda avval ozlashtirilgan bilimlar yangi vaziyatlarga kwchiriladi.

İjodiy (kreativ) darajada tuzilgan test topshiriqlari tahsil oluvchilar tomonidan ijodiy fikr yuritish kwnikmalariga ega bwlish, mazkur test topshiriqlarini bajarish jarayonida tahsil oluvchilar tomonidan avval ozlashtirilgan bilim, kwnikma va malakalarni yangi kutilmagan vaziyatlarda qwllashni talab etadi.

Ochiq tipdagi testlar shakliga kwra:

•         Bitta twg`ri javobli testlar

•         Bir nechta twg`ri javobli testlar

•         Mutanosiblikni wrnatishga

qaratilgan  test

•         İzchillikni wrnatishga qaratilgan test.

Yopiq tipdagi testlar shakliga kwra:

•         Twldiruvchi testlar

•         Davom ettiruvchi testlar.