1-mavzu. «Shaxs va jamiYaT» O`QİTİSh metodikasining predmeti, tuzilishi, maqsadi va vazifalari Reja: «Shaxs va jamiyat»

Testlar xarakteriga kora:

1.     İntegrativ testlar(İntegrativ testlar integral mazmun, shakl, qiyinchilik darajasi bwyicha wsib boruvchi, ta`lim muassasasining bitiruvchisining tayyorgarlik darajasi haqida umumlashgan yakuniy xulosa chiqarishga imkon beradigan test topshiriqlari sanaladi).

Adaptiv testlar(Adaptiv testlar avtomatlashtirilgan, tahsil oluvchilarga nisbatan individual yondashish imkonini beradigan, topshiriq mazmuni, bajarish tartibi, qoidasi, shu topshiriqni bajarish natijasida tahsil oluvchining egallashi mumkin bolgan bali va test natijalarini umumlashtirish bwyicha kwrsatmalardan iborat boladi.) Adaptiv testlarning asosiy guruhini piramidali adaptiv testlar tashkil etib, qwllanish maqsadiga kwra: wrtacha og`irlikdagi, tahsil oluvchining tanlashiga kwra aralash, topshiriqlar bankidan faqat qiyin darajali bwlishi mumkin.

Adaptiv testlar ta`lim-tarbiya jarayonini tashkil etishning modul-kredit paradigmasida muvaffaqiyatli qwllanishi mumkin. Buning uchun pedagog bitta mavzu, bob, bwlim, kurs mazmuni bwyicha turli qiyinchilik darajadagi bir necha variantli test topshiriqlarini tuzish va amalda qwllash mahoratiga ega bwlishi lozim.

1.    Mezonli-mwljal olish testlari (Mezonli-mwljal olish testlari tahsil oluvchilarning umumiy tayyorgarlik darajasi, mazkur kursning wqitilish sifati, pedagogning pedagogik mahorati, ta`lim-tarbiya jarayoni samaradorligini aniqlash maqsadida wtkaziladi).