1-Mavzu: Pedagoglik kasbi va uning kasbiy kompetensiyalari Reja: Pedagogning kasbiy vakolatlari mazmuni "Kasbiy kompetensiya" tushunchasining ma'nosi

1. "Kasbiy kompetentsiya" tushunchasining mohiyati
pedagogik mahorat malakasi 2003 yilda Rossiya Berlin konferentsiyasida Boloniya deklaratsiyasini imzoladi. Ko'p o'tmay, 2010 yilgacha bo'lgan davrda rus ta'limini modernizatsiya qilish kontseptsiyasi yaratildi, unda vakolatlarga asoslangan yondashuv ta'limni yangilash uchun asoslardan biri sifatida keltirilgan. Barkamollikka asoslangan yondashuv ta'lim sifatiga qo'yiladigan yangi talablarning natijasi bo'ldi.
Ichki ta'limda vakolatlarga asoslangan yondashuv hozirgi kunda Rossiya ta'lim tizimiga moslashuv bosqichida. Shuning uchun, hozirgi paytda “kompetensiya” va “vakolat” tushunchalarining aniq qabul qilingan talqini mavjud emas. Hozirgi paytda "kompetentsiya" atamasi ta'lim va tarbiya haqida gapiradigan yoki yozgan joyda keng qo'llaniladi. Biroq, u har doim mashg'ulotlar tizimida tanish emas edi. O'quvchilar va talabalar nimani berishni maqsad qilganliklarini ko'rsatish uchun ular ko'pincha bilimlar,
qadriyatlar tushunchalariga yoki uzoqroq davrda e'tiqod va e'tiqod tushunchalariga murojaat qilishgan (va hanuzgacha). Endi biz ushbu atamaning mavjud ta'riflarini ma'lumotnomalarda va ta'limdagi vakolatlarga asoslangan yondoshgan etakchi tadqiqotchilarning asarlarida ko'rib chiqamiz.
Lug'atda S.I. Ojegovaning "vakolati" quyidagicha aniqlanadi: 1. Kimdir biladigan masalalar doirasi. 2. Birovning vakolatlari, huquqlari doirasi. Va lug'atga ko'ra D.N. Ushakova ... "kompetentsiya" bu: 1. Odamda obro', bilim,
tajribaga ega bo'lgan masalalar, hodisalar doirasi. 2. Hokimiyat doirasi, birovning muomalasi, hodisasi (qonuni) ga tegishli bo'lgan maydon. A.I. Turchinov barkamollik bilan ma'lum bir lavozim vakolati doirasidagi shaxsda
tug'ma kasbiy tajribaning namoyon bo'lish darajasini, namoyon bo'lish darajasini tushunadi. A.V. Xutorskoy yozadi: "Vakolat - bu ob'ektlar va jarayonlarning ma'lum doirasiga nisbatan aniqlangan va ularga nisbatan yuqori sifatli ishlab chiqarish uchun zarur bo'lgan o'zaro bog'liq shaxsiyat xususiyatlarining (bilim, ko'nikma, ko'nikma, faoliyat usullari) to'plamini o'z ichiga oladi; vakolat - shaxsga tegishli vakolatlarga ega bo'lish, unga egalik qilish, shu jumladan unga shaxsiy munosabat va faoliyat predmeti. ” Shuning uchun kompetentsiyaga ega bo'lish deganda ma'lum bilim, ma'lum bir xususiyatga ega bo'lish, nimanidir anglab etish tushuniladi; kompetentsiyaga ega bo'lish har qanday sohada ma'lum qobiliyatga ega bo'lish demakdir.
"Rossiya ta'limini modernizatsiya qilish strategiyasi" hujjatida vakolat tushunchasi nafaqat bilim va operatsion-texnologik tarkibiy qismlarni, bali motivatsion, axloqiy, ijtimoiy va xulq-atvorni ham o'z ichiga oladi. Bunga ta'lim (bilim va ko'nikmalar), qadriyatlar tizimi, odatlar va boshqalar kiradi.
S.E. Shishov, V.A. Kalney ta'kidlaganidek, kompetentsiya tushunchasi bilim emas, balki ko'nikmalar sohasiga tegishli. Barkamollik - bu ta'lim orqali olingan bilim, tajriba, qadriyatlar, moyilliklarga asoslangan umumiy qobiliyat. Barkamollik na bilim, na ko'nikmaga tushmaydi, malakali bo'lish degni, olim yoki ma'lumotli bo'lish degani emas.