1-Mavzu: Pеdаgоgik fikr tarixi va maktab amaliyotida o’qituvchi mahorati masalalari Reja

O‘qituvchining 
o‘quvchilar 
bilan 
muloqot 
olib 
borish 
yo`llari. 
O‘qituvchining ish faoliyati davomida o‘quvchilar bilan 
muomala – munosabatlari katta urin egallaydi. Bu jarayonda bola 
insoniyat tuplagan bilimlarni, muomala qilish tajribalarini egallab oladi. 
O‘qituvchi esa pedagogik jarayonda asosiy shaxs bo`lib xizmat kiladi, 
unga yosh avlodni o‘qitish va tarbiyalash vazifasi yuklatilgan. Shuning 
uchun ham o‘qituvchiga bolaning muomalasiga, axloqiga, xulqiga 
nisbatan aloxida, katta talablar kuyilgan. 
O‘qituvchi xayotga endigina kadam kuyayotgan bolalar bilan doimo 
muloqotda buladi. Bolalar o‘qitish va tarbiyalash jarayonida 
umuminsoniy va milliy urf – odat mezonlarini o‘zlashtiradilar. O‘quvchi 
muomala odobini, muloqot olib borish yulini asosan o‘qituvchi timsolida 
anglab oladilar. Muallim bola uchun bir umr ideal, ibrat, namuna bo`lib 
koladi. 
Afsuski, Hamma muallimlar ham bolalar nazarida shunday bo`lib 
qolmaydi. O‘zining ko`pol muomalasi bilan o‘quvchini ukishdan sovitib, 
dilini ranjitadigan o‘qituvchilar ham axyon – axyonda uchrab turadi, 
albatta. Hayotda, amaliyotda bunga ko`plab misollar topiladi. Bunday 
o‘qituvchilar bolalar orasida obru orttira olmaydilar. 
O‘qituvchi bilan o‘quvchi o`rtasidagi muloqotni tartibga soluvchi 
talablardan biri bolaning xulqini, muomalasini, bola bajargan ishini 

---

odilona tugri baxolashdir. Xulqi, muomasida esa bolaning biror kishi yoki 
narsaga munosabati ham ifodalanadi. 
Pedagogik faoliyatda sinfdan va maktabdan tashkari ishlar o‘qituvchi 
bilan o‘quvchi o`rtasidagi muloqotning muxim soxalaridan biri 
xisoblanadi. Sinfdan va maktabdan tashkari ishlarning turi nixoyatda ko`p 
bo`lib, o‘qituvchi tomonidan muloqot jarayonida u ishlarni xususiyati va 
bajarish jarayoni, natijasi haqida tulik tushuntirishiga bog`liqdir. 
Muloqotlar jarayonida o‘qituvchi ayrim talablarga rioya qilishiga tugri 
keladi : 
· O‘z ishi jarayonida o‘qituvchi Har bir o‘quvchining kadr – qimmatini 
inson sifatida xurmat qilishi, o‘quvchiga nisbatan ishonch; 
· Bolaga mexribon, gamxur bulishi, shodligiga ham, tashvishlariga ham 
sherik bulish; 
· Bolalar bilan Har Qanday muloqot jarayonida aloxida yondoshish, 
pedagogik taktni saqlash. 
Akademik litsey
—o`quvchilarining imkoniyatlari va qiziqishlarini 
hisobga 
olgan 
holda 
ularning 
jadal 
intellectual 
rivojlanishi 
chuqur,sohalashtirilgan, tabaqalashtirilgan, kasbga yo’naltirilgan ta’lim 
olishlarini ta’minlash maqsadida davlat ta’lim standartlariga muvofiq 
o’rta maxsus ta’lim beruvchi, yuridik maqomga ega ta’lim muassasasi. 
Akademiya-
kadirlar tayyorlash va bilimlarning keng sohalari bo’yicha 
oily va oily o`quv yurtidan keyingi talim dasturlarini amalgam oshirishga 
imkon beruvchi, yuridik maqomga ega ta’lim muassasi.