1-Mavzu: O‘zbekiston respublikasida ta’lim tizimini rivojlantirishning kontseptual asoslari. Mavzu rejasi

4-rasm. O’quvchilarning bilish faoliyati ko’rsatkichlari
Didaktlarning ishlarida shu narsa yaqqol ko’rinadiki, o’quv jarayonida o’qituvchi va o’quvchilar orasidagi munosabat sub’yekt-sub’yekt tavsifiga ega bo’lishi zarur. Bundan kelib chiqib aytish mumkinki, ta’lim – bu keng tarzda sotsiumning bo’lajak a’zosini umumiy mehnat, hamkorlikka o’rgatish uchun zarur bo’lgan birgalikdagi faoliyat.
Hamkorlikdagi faoliyatga tayyorlash nuqtai nazaridan zamonaviy ta’lim jarayonini ko’rib chiqish asosida o’quvchilarning rollar orqali namoyon bo’lishi quyidagicha ko’rinish kasb etadi:

• 
  o’quv jarayoni bilan dastlab tanishishda tomoshabin, kuzatuvchi;
  
• 
  guruhli faoliyatning ishtirokchisi;
  
• 
  namuna bo’yicha uy vazifasini mustaqil bajargandan so’ng faoliyat egasi;
  
• 
  faoliyatning shaxsiy namunasini yaratishda faoliyat egasi + fikr egasi;
  
• 
  o’z faoliyati natijasida yuzaga keladigan o’z-o’zining faoliyati egasi.