1 Mavzu: Kirish. Ruhiy jarayonlar. Ong va uning turli kasalliklarda buzilishi

Oʻqitish sharoitlari
Hamkorlikda ishlash va texnik jihozlar bilan jihozlangan guruhlarda ishlashga moʻljallangan xona.
Qayta aloqaning usul va vositalari	Tezkor –soʻrov, savol –javob, topshiriq, mashq, bajarilgan oʻquv topshiriqlarni baholash.

Oʻquv mashgʻulotining texnologik xaritasi

Bosqichlarvaqti	Faoliyat mazmuni
	Oʻqituvchi	Ta’lim oluvchi
1-bosqich. Oʻquv mashgʻulotig a kirish (5daq.)	Tashkiliy qism 1.Oʻquvchilarning mashgʻulotga tayyorligini va davomatini tekshiradi.	Mashgʻulotga tayorlanadilar.
2-bosqich. Asosiy (65daq.)	Oʻquvchilarga Aqliy hujum usulida savollarini beradi , ularni baholaydi. Maqsad va vazifani belgilanishi : Mashgʻulotning nomi, rejasi, maqsad va oʻqitish natijalar bilan tanishtiradi Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi. Oʻquv mashgʻulotida oʻquv ishlarini baholash mezoni va koʻrsatkichlar bilan tanishtiradi ( 1- ilova ) Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish. Tezkor soʻrov orqali bilimlarni faollashtiradi Yangi oʻquv material bayoni: Nazariy mashgʻulotning rejasi va tuzulishiga muvofiq oʻqitish jarayonini tashkil etish boʻyicha Harakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy holatlarni holatlarni yozdiradi. Mavzuni suhbat usulida bayon qiladi. (2-ilova) Yangi oʻquv materialini mustahkamlash Mustahkamlash uchun “Sen menga –men senga” usulida savollar beriladi ( 3-ilova) Jaroyon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi; Kichik guruhlarga boʻladi, kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi(4-ilova) har bir guruhga topshiriq beradi(5-ilova) va baholash mezoni bilan tanishtiradi(6-ilova). Ishni bajarish yoʻriqnomasini beradi. Guruhlarda ishlarni boshlashga ruxsat beradi. Har bir guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini	Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar. Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar. Diqqat qiladilar Savollarga javob beradilar Yozib oladilar Diqqat qiladilar Savollarga javob beradilar Topshiriqni bajaradilar Kichik guruhlarga boʻlinadilar.Kichi k guruhda ishlash qoidasi bilan tanishadilar. Har bir guruh oʻz topshiriq varaqlari boʻyicha faoliyatini boshlaydi. Har bir guruh sardori chiqib oʻz
	Oʻquvchilarga Aqliy hujum usulida savollarini beradi , ularni baholaydi. Maqsad va vazifani belgilanishi : Mashgʻulotning nomi, rejasi, maqsad va oʻqitish natijalar bilan tanishtiradi Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi. Oʻquv mashgʻulotida oʻquv ishlarini baholash mezoni va koʻrsatkichlar bilan tanishtiradi ( 1- ilova ) Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish. Tezkor soʻrov orqali bilimlarni faollashtiradi Yangi oʻquv material bayoni: Nazariy mashgʻulotning rejasi va tuzulishiga muvofiq oʻqitish jarayonini tashkil etish boʻyicha Harakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy holatlarni holatlarni yozdiradi. Mavzuni suhbat usulida bayon qiladi. (2-ilova) Yangi oʻquv materialini mustahkamlash Mustahkamlash uchun “Sen menga –men senga” usulida savollar beriladi ( 3-ilova) Jaroyon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi; Kichik guruhlarga boʻladi, kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi(4-ilova) har bir guruhga topshiriq beradi(5-ilova) va baholash mezoni bilan tanishtiradi(6-ilova). Ishni bajarish yoʻriqnomasini beradi. Guruhlarda ishlarni boshlashga ruxsat beradi. Har bir guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini	Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar. Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar. Diqqat qiladilar Savollarga javob beradilar Yozib oladilar Diqqat qiladilar Savollarga javob beradilar Topshiriqni bajaradilar Kichik guruhlarga boʻlinadilar.Kichi k guruhda ishlash qoidasi bilan tanishadilar. Har bir guruh oʻz topshiriq varaqlari boʻyicha faoliyatini boshlaydi. Har bir guruh sardori chiqib oʻz ishlarini taqdim qilishlarini aytadi Berilgan qoʻshimcha savollarga javob beradilar. Guruh ish natijalarini oʻzaro baholaydilar. Ma’lumotlarn i qayd qiladilar