1-mavzu. Kirish. Inson huquq va erkinliklari bo’yicha xalqaro aktlarning asosiy talablari

Huquqiy madaniyat nazariyasi fanining metodlari huquqiy madaniyatni o’rganish usullaridir. Har qanday fandagi kabi, huquqiy madaniyat nazariyasida ham turli yondashuvlar, har xil qarashlar mavjud. Huquqiy madaniyat nazariyasining metodlari huquqiy madaniyatning moxiyati, turli jixatlari va xususiyatlarini, rivojlanish qonuniyatlari va prinsiplarini, uni shakllantirish va yuksaltirishni ta’min etadi.

• Huquqiy madaniyat nazariyasi fanining metodlari huquqiy madaniyatni o’rganish usullaridir. Har qanday fandagi kabi, huquqiy madaniyat nazariyasida ham turli yondashuvlar, har xil qarashlar mavjud. Huquqiy madaniyat nazariyasining metodlari huquqiy madaniyatning moxiyati, turli jixatlari va xususiyatlarini, rivojlanish qonuniyatlari va prinsiplarini, uni shakllantirish va yuksaltirishni ta’min etadi.

Huquqiy madaniyat nazariyasining metodlari huquqiy madaniyatni boshqa ijtimoiy xodisalar bilan uzviy aloqadorlikda, harakatda, miqdoriy va sifat o’zgarishida o’rganishni taqozo etadi. Huquqiy madaniyat real xodisa sifatida muayyan vaziyatda, muayyan vaqtda, muayyan jamiyat va davlatda mavjud deb o’rganilishi lozim. Binobarin, huquqiy madaniyatni tushunish uchun u shakllanayotgan sharoitni, ma­vjud bo’lgan tarixiy davrning xususiyatlarini bilmoq va e’tiborga olmoq kerak.

• Huquqiy madaniyat nazariyasining metodlari huquqiy madaniyatni boshqa ijtimoiy xodisalar bilan uzviy aloqadorlikda, harakatda, miqdoriy va sifat o’zgarishida o’rganishni taqozo etadi. Huquqiy madaniyat real xodisa sifatida muayyan vaziyatda, muayyan vaqtda, muayyan jamiyat va davlatda mavjud deb o’rganilishi lozim. Binobarin, huquqiy madaniyatni tushunish uchun u shakllanayotgan sharoitni, ma­vjud bo’lgan tarixiy davrning xususiyatlarini bilmoq va e’tiborga olmoq kerak.

Qochoqlar maqomiga oid BMT Konvensiyasi va YeI reglamentlariga asosan quyidagi belgilarga asoslanib tazyiq ostida qolishi mumkinligiga, asosli sabablarga koʻra xavotirda boʻlgan insonlar qochqin hisoblanadi:

Qochoqlar maqomiga oid BMT Konvensiyasi va YeI reglamentlariga asosan quyidagi belgilarga asoslanib tazyiq ostida qolishi mumkinligiga, asosli sabablarga koʻra xavotirda boʻlgan insonlar qochqin hisoblanadi:

• irqi;
• millati;
• diniy yoki siyosiy qarashlari;
• jinsi; yoki jinsiy oriyentatsiyasi;
• biror bir muayyan ijtimoiy guruhga tegishliligi.

Xulosa

• Maktabgacha ta’lim tizimida faoliyat ko’rsatish huquqga ega bo’layotgan kadrlarni huquqiy tarbiya nazariyasi va tarixi bilan tanishtirish, ularni huquqiy savodxonligini va huquqiy madaniyatini o’stirish, hamda huquqiy tarbiya metodlari bilan tanishtirishdan iboratdir.
• Jamiyatda amalga oshiriladigan barcha vazifalar uning a’zosi bo’lgan odamlarning tafakkuri va shuuri darajasi bilan bevosita bog’liqdir. Agar insonning ongi va tafakkuri qanchalik yuqori bo’lsa, u jamiyatni istiqboli buyuk bo’ladi, bu sohada «Huquqiy tarbiya» kursining o’rni kattadir.