1-Mavzu: Jismoniy tarbiya diagnostikasi va korreksiyasi

Bolalar ijodini o’rganish. Bolalar ijodini o’rganish ko’p qirrali jarayondir.

Bunda ta’lim va tarbiya maskanlari tarbiyalanuvchilarining o’ziga xos individual tartibdagi faoliyatlari tahlil qilinadi, muayyan xulosalarga kelinadi. Ularming turli yozma ishlari, daftarlari, tutgan kundaliklari, she’r va hikoyalari, hayotiy rejalari, insholari, turli yozma hisobotlari, chizgan rasmlari, haykaltaroshlik ishlari, bastalagan kuylari, yozgan va ijro etgan qo’shiq va raqslari ulaming dunyoqarashi va ma’naviyatini o'rganish uchun manba bo’lib xizmat qiladi. Bu metod orqali yoshlar orasidan iqtidor egalari, noyob qobiliyatga ega bolalar ajratib olinadi. Ayniqsa, bizning respublikamizda mustaqilligimizning dastlabki kunlaridanoq iqtidorli yoshlami aniqlash, ulaming qobiliyatlarini rivojlantirish maqsadida salmoqli ishlar amalga oshirilayapti. Bugungi kunda iqtidorli yoshlanmiz jahon mamlakatlarining fan olimpiadalarida, turli ko’riklarda (san’at, musiqa va boshqa), sport maydonlarida o’zlarining iqtidorini namoyish qilishmoqda, zehn va bilim, kuch va chaqqonlik, shijoat va g’ayrat bobida dunyodagi boshqa millatlardan kam emasligini namoyish qilishmoqda, g’olibliklami qo’lga kiritishmoqda. Ta’lim va tarbiya muassasalarida iste’dodli, iqtidorli yoshlar aniqlanib, ular bilan alohida ish olib borilmoqda. Bolalar ijodi fan olimpiadalari, mavzular bo’yicha ko’rgazmalar, qushiq va raqs tanlovlari, maktablar bo’yicha viktorinalar, musobaqalar, sayohatlar va boshqalarda namoyon bo’ladi.