|
Послетекстовые задания
1.Ответьте на вопросы, пользуясь текстом «Что такое хороший учитель».
1) Какие определения даются профессии учителя в первом абзаце? Какие определения учителю дали бы вы. 2) Что роднит учителя с артистом, скульптором, врачом? А что отличает его от них? 3) Какие качества, по мнению Сухомлинского, помогают человеку стать хорошим учителем?
2.Пользуясь текстом «Что такое хороший учитель», составьте рассказ на тему «Каким должен быть учитель XXI века».
3. Составьте диалог на основе текста.
4.Составьте план и перескажите по нему содержание текста
Лексико-грамматические упражнения
1. С приведенными существительными составьте словосочетания.
Международный – фонд, организация, конференция, суд, дело.
Актуальный –вопрос, тема, проблема.
2.Замените словосочетания синонимичными.
Образец: Речевой этикет – этикет речи.
Мирная политика, президентская речь, узбекская валюта, ораторское искусство, профсоюзный работник, банковский кредит, лингвистические способности, правительственный прием, дипломатический ранг, университетский преподаватель, школьный учитель, отпускное время, исследовательский метод, пушкинские произведения.
3. Замените словосочетания синонимичными, употребляя предлоги из, из-за, за, для, по.
Образец: египетские студенты – студенты из Египта.
Газетная статья, шелковое платье, французские ученые, золотое ожерелье, телефонный разговор, российский студент, заграничная поездка, мраморный памятник, журнальная статья, деловые переговоры, экзаменационный текст, английская делегация, зарубежная корреспонденция.
4.Подберите к существительным подходящие по смыслу прилагательные. С полученными словосочетаниями составьте предложения.
Доклад, лекция, беседа, речь, выступление, собрание, конференция, совещание, журнал.
5. Вместо точек употребите подходящие по смыслу существительные. С полученными словосочетаниями составьте предложения.
Просторная светлая … . Большое чистое … . Высокое красивое … . Деловое … . Письменный … . Настольная … . Белый, высокий … . Прекрасный … . Летнее … . Мирное … . Студенческое … . Конвертируемая … .
6. Найдите причастия и причастные обороты. Обратите внимание на согласование причастия и слова, от которого оно зависит, а также на место причастного оборота в предложении.
1. Этот город произвёл на нас незабываемое впечатление. 2. На выставке мы видели картины начинающих художников. 3. Лучи заходящего солнца освещали лес и реку. 4. Мы вошли в ярко освещённый зал и увидели танцующие пары. 5. Отец взял на руки плачущую девочку. 6. На деньги, заработанные во время каникул, он купил себе компьютер. 7. Она рассматривала рисунки и фотографии, лежащие на столе, и стоящие на полке книги.8. По дороге домой я встретил спешащего куда-то знакомого. 9. Я сказал товарищу, позвонившему мне, что вечером буду дома. 10. В библиотеке открылась выставка, посвящённая двухсотлетию городского театра.
7. Соедините два предложения. Замените причастным оборотом предложение, где действие происходило раньше.
Образец: Он первый раз надел костюм. Этот костюм сшили в хорошем ателье. – Он первый раз надел костюм, сшитый в хорошем ателье.
Мы стояли около поезда. Поезд прибыл из Москвы.
1. По телевидению показывали слонов. Этих слонов привезли из Африки. 2. На стуле лежит сумка. Эту сумку забыла у меня моя подруга. 3. В парке срубили деревья. Эти деревья посадили сто лет назад. 4. К Новому году они послали посылку своему другу. Их друг уехал из города год назад.
8. Соедините два предложения. Замените причастным оборотом то предложение, где действие происходит позже.
Образец: Вчера по телевидению показали фильм. Этот фильм снят молодым режиссёром. – Фильм, показанный вчера по телевидению, снят молодым режиссёром.
1. К нам пришли наши друзья. Неделю назад они вернулись из Америки. 2. Писатель описал в романе события. Эти события произошли в начале XIX века. 3. Детям подарили игрушки. Эти игрушки сделали ученики художественной школы. 3. Недавно перевели поэму французского писателя. Эта поэма была написана в XVIII веке. 4. Это лекарство облегчило боли в ноге. Он купил это лекарство по совету друга.
Do'stlaringiz bilan baham: |
