1 Matematika o’qitishning prinsiplari

bo'lishi uchun quyidagi shartlari bajarilishi zarur

1. O'quvchilarning matematikaga qiziqishlarini shakllantirish.

2. Tushuntirilgan mavzu materialini o'quvchilarning mantiqiy asosda

o'zlashtirishlariga erishish.

3. Matematika darslari davomida o'quvchilarning mantiqiy fikrlash

faoliyatlarini hosil qilib borish

6. Sistemalik prinsipi. Matematika darslarida sistemalik prinsipishundan iboratki, bunda o'qitishni shu fanning sistemasiga moslab olib borish talab etiladi.

• 6. Sistemalik prinsipi. Matematika darslarida sistemalik prinsipishundan iboratki, bunda o'qitishni shu fanning sistemasiga moslab olib borish talab etiladi.

Didaktika (yunoncha soʻz oʻqitish degan maʼnoni bildiradi) pedagogikaning taʼlim va taʼlim nazariyasini rivojlantiruvchi boʻlimidir. Didaktikaning predmeti - ta'limning qonuniyatlari va tamoyillari, uning maqsadlari, ta'lim mazmunining ilmiy asoslari, ta'lim usullari, shakllari va vositalari.

Didaktikaning vazifalari quyidagilardan iborat:

• Didaktikaning vazifalari quyidagilardan iborat:
• o'quv jarayoni va uni amalga oshirish shartlarini tavsiflash va tushuntirish; o‘quv jarayonini yanada mukammal tashkil etish, yangi o‘quv tizimlari va texnologiyalarini ishlab chiqish. Didaktika ma'lum bir o'quv fanini o'qitishda universal xarakterga ega bo'lgan qoidalarni umumlashtiradi.

• Bu tasniflarning barchasi didaktik aspektda ko'rib chiqiladi, bu erda matematikaning predmet mazmuni yetarlicha hisobga olinmaydi, shuning uchun matematikani o'qitish usullarining butun majmuasini aks ettirib bo'lmaydi. O'qitish usullarini tanlash ijodiy masala, ammo u o'rganish nazariyasi bilimiga asoslanadi. O'qitish usullarini bo'lish, universallashtirish yoki alohida ko'rib chiqish mumkin emas. Bundan tashqari, bir xil o'qitish usuli uni qo'llash shartlariga qarab samarali bo'lishi mumkin yoki bo'lmasligi mumkin.

16

Ta'limning yangi mazmuni matematika o'qitishda yangi usullarni keltirib chiqaradi. O'qitish usullarini qo'llashda kompleks yondashuv, ularning moslashuvchanligi va dinamikligi zarur.

• Ta'limning yangi mazmuni matematika o'qitishda yangi usullarni keltirib chiqaradi. O'qitish usullarini qo'llashda kompleks yondashuv, ularning moslashuvchanligi va dinamikligi zarur.
• O'qitish usullarining pedagogik tasnifi o'qitish usullarini va o'rganish usullarini (o'rganish) ajratib turadi, ular o'z navbatida matematikani o'rganishning ilmiy va ta'lim usullari bilan ifodalanadi.