1. Манба: Шермухамедова Н. А. Борлиқ ва ривожланиш фалсафаси: -тошкент: Ношир, 2013. 460 б

Қийинлик даражаси – 3

Билим шаклларини кўрсатинг

Юқоридагиларнинг барчаси тўғри

№ 88.

Манба: Шермухамедова Н.А. Борлиқ ва ривожланиш фалсафаси: -Тошкент: Ношир, 2013. 460 б.
Қийинлик даражаси – 3

кундалик билим

кундалик кузатувлар асосида шаклланади

№ 89.

Манба: Шермухамедова Н.А. Борлиқ ва ривожланиш фалсафаси: -Тошкент: Ношир, 2013. 460 б.
Қийинлик даражаси – 3

Қайси билим билишнинг тарихан энг биринчи шакли ҳисобланади?

Кундалик амалий билим

№ 90.

Манба: Шермухамедова Н.А. Борлиқ ва ривожланиш фалсафаси: -Тошкент: Ношир, 2013. 460 б.
Қийинлик даражаси – 3

Ўйин шаклидаги билим

Ўйин жараёнида шахс қизғин билиш фаолиятини амалга оширади,

№ 91.

Манба: Шермухамедова Н.А. Борлиқ ва ривожланиш фалсафаси: -Тошкент: Ношир, 2013. 460 б.
Қийинлик даражаси – 3

. Билишнинг қайси шаклида турлари урф-одатлар, расм-русумлар, байрамлар, маросимлар, жамоа ҳаракатлари (ўйин, рақс ва ҳ.к.), ахлоқий қоидалар ва тақиқлар билан тартибга солинади.

Кундалик амалий билим

№ 92.

Манба: Шермухамедова Н.А. Борлиқ ва ривожланиш фалсафаси: -Тошкент: Ношир, 2013. 460 б.
Қийинлик даражаси – 3

Гадамер фикрига кўра, қайси фаолият тури – “санъат асарларининг мавжудлик усули, мазкур асарларнинг мавжудлиги эса, ўз навбатида, ҳақиқатни аниқлашнинг муҳим усулидир”.

ўйин

№ 93.

Манба: Шермухамедова Н.А. Борлиқ ва ривожланиш фалсафаси: -Тошкент: Ношир, 2013. 460 б.
Қийинлик даражаси – 3

Миф нима?

Барчаси тўғри

Миф – маданиятнинг муқаррар унсури

Антик даврда у ҳақиқатнинг поэтик ифодаси сифатида қаралган

Бугунги кунда эса, миф кўпинча одамлар хулқ-атворини манипуляция қилиш учун мўлжалланган онгли алдов ҳисобланади.

№ 94.

Манба: Шермухамедова Н.А. Борлиқ ва ривожланиш фалсафаси: -Тошкент: Ношир, 2013. 460 б.
Қийинлик даражаси – 3

Ўз тафаккурини бир объектга қаратиш, инсон эътиборини чалғитувчи барча бегона омилларни четга чиқариш йўли билан фикр юритиш?

Медитация

№ 95.