1. Луғавий жиҳатдан “инновация” тушунчаси қандай маънони ифодалайди?

1. Луғавий жиҳатдан “инновация” тушунчаси қандай маънони ифодалайди?
a) ўзгартириш киритиш; b) қўшимча киритиш;
c) янгилик киритиш; d) таклиф киритиш.
2. Муайян тизимнинг ички тузилишини ўзгартиришга қаратилган фаолият қандай номланади?
a) инновация; b) новация;
c) гравитация; d) градация.
3. Янги ғоялар, тизим ёки фаолият йўналишини ўзгатиришга қаратилган аниқ мақсадлар, ноанъанавий ёндашувлар, одатий бўлмаган ташаббуслар, илғор иш услублари. Улар ниманинг кўринишлари саналади?
а) технологиянинг; b) методиканинг;
c) инновациянинг; d) лойиҳалашнинг.
Тест вазифалари:
4. Таълим соҳаси ёки ўқув жараёнида мавжуд муаммони янгича ёндашув асосида ечиш мақсадида қўлланилиб, аввалгидан анча самарали натижани кафолатлай оладиган шакл, метод ва технологиялар қандай номланади?
а) таълим воситалари;
b) таълим технологиялари;
c) таълим методлари;
d) таълим инновациялари.
5. “Инновацион таълим” тушунчаси дастлаб қаерда асосланган?
a) 1979 йилда Римда; b) 1979 йилда Берлинда;
c) 1920 йилда Вашингтонда; d) 1995 йилда Москвада.
6. Таълим инновациялари неча турга бўлинади?
а) 4 турга; b) 2 турга;
c) 6 турга; d) 8 турга.
7. Киритилган ўзгаришларнинг тавсифига кўра таълим инновациялари қандай турларга бўлинади?
а) радикал, модификацияланган ва комбинацияланган инновациялар;
b) тармоқ (локаль), модул ва тизим инновациялари;
c) жамоа томонидан бевосита яратилган ёки ўзлаштирилган инновациялар;
d) педагогик жараёнда ёки таълим тизимини бошқаришда қўлланиладиган инновациялар.
8. Фаолият йўналишига кўра таълим инновациялари қандай турларга бўлинади?
а) педагогик жараёнда ёки таълим тизимини бошқаришда қўлланиладиган инновациялар.
b) радикал, модификацияланган ҳамда комбинацияланган инновациялар;
c) жамоа томонидан бевосита яратилган ёки ўзлаштирилган инновациялар;
d) тармоқ (локаль), модул ва тизим инновациялари;
9. Ўзгаришларнинг кўламига кўра таълим инновациялари қандай турларга бўлинади?
а) тармоқ (локаль), модул ва тизим инновациялари;
b) радикал, модификацияланган ва комбинацияланган инновациялар;
c) жамоа томонидан бевосита яратилган ёки ўзлаштирилган инновациялар;
d) педагогик жараёнда ёки таълим тизимини бошқаришда қўлланиладиган инновациялар.
10. Келиб чиқиш манбаига кўра таълим инновациялари қандай турларга бўлинади?
а) жамоа томонидан бевосита яратилган ёки ўзлаштирилган инновациялар;
b) радикал, модификацияланган ҳамда комбинацияланган инновациялар;
c) тармоқ (локаль), модул ва тизим инновациялари;
d) педагогик жараёнда ёки таълим тизимини бошқаришда қўлланиладиган инновациялар.
11. Фаолият қисқа муддатли, яхлит тизим хусусиятига эга бўлмай, фақатгина тизимдаги айрим элементларни ўзгартиришга хизмат қилса у нима деб юритилади?
а) новация; b) эврика;
c) инновация; d) интуиция.
12. Муайян тизимнинг ривожланишига ёки уни тубдан ўзгартиришга хизмат қиладиган фаолият натижаси қандай номланади?
а) новация; b) эврика;
c) инновация; d) интуиция.
13. Янги ижтимоий талабларнинг анъанавий меъёрларга мос келмаслиги ёки янги ғояларнинг эски ғояларни инкор этиши натижасида вужудга келадиган мажмуали муаммоларни ечишга қаратилган фаолият қандай номланади?
а) педагогик фаолият; b) ижодий фаолият;
c) инновацион фаолият; d) ижтимоий фаолият.
14. Ижодий фаоллик, янгиликни киритишга технологик ва методологик тайёргарлик, янгича фикрлаш, юксак муомала маданияти. Инновацион фаолиятнинг ушбу таркибий элементлари ким томонидан кўрсатилган?
a) В.Сластенин; b) У.Нишоналиев;
c) М.Кларин; d) В.П.Беспалько.
15. Педагогда таълим жараёнига инновацион ёндашувни қарор топтириш неча босқичда кечади?
a) 2 босқичда;
b) 4 босқичда;
c) 6 босқичда;
d) 8 босқичда.