1-лаборатория иши

4. Topshiriq.  Darsda o‘quvchilar  bilimini  tekshirish  yuzasidan  kuzatish  o‘tkazish. 
Kuzatish uchun savollar: 
1)   Bilimni  tekshirib  ko‘rish  darsda  qanday  o‘rinni  egallaydi?  O‘quvchilar  bilimini  tekshirib 
ko‘rishga  o‘qituvchi  qancha  vaqt  sarflaydi?  Qancha  o‘quvchidan  so‘radi?  Qanday  baholar 
qo‘yildi? 
2)   O‘qituvchi  o‘quvchilar  bilimini  tekshirishga  qaysi  shakllarni  (frontal  so‘rash,  individual 
so‘rash,  o‘quvchilarning  mustaqil  ishi,  sharhli  mashqlar,  perfokarta  va hokazolarni)  ishlatadi? 
3)   O‘qituvchi  savollarining  shakllarini  qayd  qiling.  Ular  bilish  faoliyatining  qanday  turini 
keltirib  chiqaradi?   Hamma  savollarga  to‘laqonli  aniq  javob  berilmadi? 
4)   Bilimni  tekshirish  jarayonida  o‘qituvchi  bilan  o‘quvchi  orasida  qanaqangi  o‘zaro  uslub 
mavjud?  Bilimga  q‘yiadigan  baho  qanday  amalga  oshiriladi?  O‘qituvchi  qanday  baholash 
mulohazasini  (ijobiy,  salbiy,  neytral)  hammadan  ko‘proq  ishlatadi?  O‘qituvchining  baholash 
mulohazalaridan 
misollar 
keltiring. 
Savol-javob 
paytida 
bular 
o‘quvchilarning 
faolligini 
oshirishga  qanday  ko‘mak  beradi? 
5)Savol-javob  va  boshqa  tekshirish  metodlarini  mukammallashtirishga  hamda  maktabning  o‘quv 
jarayonida  qo‘yiladigan  yangi  talablar  nuqtai  nazaridan  turib  bilimni  baholashga  qanday 
takliflarni  kiritish  mumkin?