1. Ko’p xonali sonlarni raqamlash. 1000 ichidagi sonlarni hosil bo‘lishi va o‘qilishi

 1000 ichidagi sonlarni hosil bo‘lishi va o‘qilishi 
 
1. 1) Alohida turgan cho‘plarni 1 dan 10 gacha sana. 10 ta cho‘p 1 ta 
o‘ntalik cho‘p bo‘ladi. 
2) O‘ntalik cho‘plarni sana. 10 ta o‘ntalik cho‘p 1 ta yuztalik cho‘p 
bo‘ladi. 
3) Yuztaliklarni ham shunday sanash: 
1 ta yuztalik - yuz6 ta yuztalik- olti yuz 
2 ta yuztalik – ikki yuz7 ta yuztalik – etti yuz 
3 ta yuztalik – uch yuz8 ta yuztalik – sakkiz yuz 
4 ta yuztalik – to‘rt yuz9 ta yuztalik – to‘qqiz yuz 
5 ta yuztalik – bez yuz10 ta yuztalik - ming 

2. 1) Yetmishdan yuzgacha 10 tadan qo‘shib sanash. 

2) Yuzdan oltmishgacha 10 tadan kamaytirib sanash. 
3) Sakkiz yuzdan minggacha 100 tadan qo‘shib sanash. 
4) Mingdan besh yuzgacha 10 tadan kamaytirib sanash. 

3. 5 m 2 dm * 2 m 5 dm 6 m 7 dm * 7 m 1 dm 

3 m 2 dm * 8 dm 8 m 2 dm * 6 m 9 dm 
4. O‘quvchilarning ikki guruhi 42 tup olmaning hosilini yig‘ib olishi kerak 
edi. Birinchi guruh butun ishning 1/4 qismini bajardi. Ikkinchi guruh necha 
tup olma hosilini yig‘ib olishi kerak? 
5. Baliqchi 12 ta laqqa baliq va undan 6 ta ortiq zog‘ora baliq tutdi. U 
tutgan balig‘ining 1/3 bo‘lagini o‘rtog‘iga berdi. Baliqchi o‘rtog‘iga nechta 
baliq bergan? 
6. Mehnat darsi uchun har biri 20 so‘mdan 26 varaq yashil qog‘oz va bir 
quti plastilin olindi. Olingan hamma narsa uchun 1000 so‘m to‘landi. Bir quti 
plastilin necha pul turadi? 
7. 72 : 2451 : 1727 * 3 – 3980 : 5 + 28= 
91 : 1380 : 164 * 16 - 5832 : 2 + 16 =
78 : 654 : 932 : 2 + 3960 : 3 + 80= 
42 : 368 : 418 * 4 + 1875 : 5 + 18= 

Nazorat savollari: 

1. O‘nlik, yuzlik, sonlarni raqamlashni o‘rganishning asosiy vazifalari qanday? 
2. Bolalarni yangi sanoq birligi bilan tanishtirishga 
bag‘ishlangan dars qismini ishlab chiqish qanday amalga oshiriladi? 
3. Raqamlashning asosiy bosqichlari nimalardan iborat? 
4. O‘qituvchining asosiy vazifalari nimada?