1-keys. Mavzu. Pedagogik tadkikotlar metodologiyasi fanini o‘qitishda qo‘llaniladigan innovatsion texnologiyalari

2.Ta’lim texnologiyalarini yaratishda o‘qituvchida qanday kasbiy 
kompetentlik shakllangan bo‘lishi lozim?
3.Ta’limni texnologizatsiyalashda asosiy e’tibor nimaga qaratilishi zarur? 
4.Pedagogik vazifalar va kutiladigan natijalarni aniqlashtirish qanday 
yo‘l bilan amalga oshirilishi maqsadga muvofiq? 
 

6-KEYS.Mavzu.Pedagogik tadkikotlar metodologiyasi fanini o‘qitishda 
qo‘llaniladigan ta’lim vositalari. 
 Pedagogik nizo va uni hal etish yo‘llari 
Ma’lum muddat tibbiy davolanishda bo‘lib, yangi o‘quv yilidan yana 
qaytadan ishga qaytgan “Pedagogika va psixologiya” kafedrasi o‘qituvchisi 
I.Allabergenov pedagogika va psixologiya bakalavriat ta’lim yo‘nalishi 103 
guruhida pedagogika nazariyasi fanidan seminar mashg‘ulotini o‘tkazayotgan edi. 
Seminar mashg‘ulotida talabalarni kichik guruhlarda ishlashlarini tashkillashtirdi. 
Talabalar kichik guruhlarda ishlarni davom ettirayotgan bir paytda, mashg‘ulot 

---

boshlanganiga o‘ttiz daqiqa bo‘lganida mazkur guruh talabasi A.Petrova eshiqni 
ochib, auditoriyaga kirishga ruxsat so‘radi. O‘qituvchi esa mashg‘ulot 
boshlanganiga ancha vaqt bo‘lganini, u bir necha marotabadan bo‘yon kechikib 
kelayotganini aytib, mashg‘ulot vaqtida kechga qolgan talaba A.Petrovaning 
auditoriyaga kirishiga ruxsat bermadi. Talaba esa, auditoriyadan chiqib ketishni 
xohlamadi. O‘qituvchi undan auditoriyadan chiqib ketishni talab etdi va oxir-oqibat 
xonadan chiqarib yubordi. Ertasi kuni auditoriyaga kiritilmagan qizning onasi 
nomidan fakultet dekanatiga shikoyat xati kelib tushdi. Shikoyat xatida talaba-
qizning onasi homilador ekanligiga qaramasdan va har qanday holatda ham 
o‘qituvchi talabani mashg‘ulotga kiritmasdan, uni turtib auditoriyadan chiqarib 
yuborgani pedagogik etika zid ish ekanligi, o‘qituvchining kompetentligini aniqlash 
uchun Davlat test markazidan xolis ekspertlar chaqirib, sinovdan o‘tkazish va 
shikoyatga yozma ravishda javob qaytarish, agar kerakli chora ko‘rilmasa, yuqori 
tashkilotlarga murojaat qilishi haqidagi talabni qo‘ygan edi. Ertasi kuni fakultet 
dekani va o‘rinbosari I.Allabergenovni bu haqida ogohlantirdi. O‘qituvchi esa 
dekanga u hech qanday ortiqcha harakat qilmagani, talaba qiz hamma vaqt darsga 
kechikib kelishini aytib qo‘pol munosabatda bo‘ldi. Bir hafta muddat o‘tib, dekan 
kafedra mudiridan mazkur masalani yig‘ilishda muhokama qilib, qaror chiqarib 
berishni so‘radi.
Kafedra majlisida mazkur masala muhokama etildi. Kafedra professor-
o‘qituvchilari har qanday vaziyatda ham I.Allabergenovni qo‘llab-quvvatlashlarini 
bildirdi. Biroq talaba-qizning homilador ekanligini hisobga olib, undan uzr so‘rash 
haqidagi taklifni kiritishdi. I.Allabergenovga so‘z berilganda esa, u pedagoglik 
odobiga zid hech qanday xatti-harakat sodir etmaganligini, talaba-qizdan uzr 
so‘ramasligini bildirdi. Oradan bir hafta muddat o‘tib, I.Allabergenov kafedra 
mudirining ishdan bo‘shamasligi haqidagi iltimosiga karamasdan, o‘z arizasiga 
ko‘ra vazifasidan ozod etildi.