1. Историческое развитие футбола

2. Общие сведения (команда, время игры)


В состав команды входят 11 человек: 1 вратарь и 10 полевых игроков, которые в свою очередь подразделяются на защитников, полузащитников и нападающих. В играх на очки и в кубковых играх на протяжении одного матча может быть произведена замена 2 игроков из каждой команды.
Продолжительность матча мужских и молодёжных команд (с 16 по 18 лет) составляет 90 минут. Матч состоит из 2 таймов по 45 минут. После перерыва, минимальная продолжительность которого 5 мин, команды меняются воротами. Матчи подростковых команд (ВГ с 14 до 15 лет) длятся 2*40 мин, матчи детей (ВГ с 12 до 13 лет) длятся 2*35 мин, матчи для мальчиков (ВГ с 10 до 11 лет) - 2*30 мин, матчи для детей (ВГ с 8 до 10 лет) - 2*25 мин. Дети в возрасте от 8 до 12 лет играют на маленьких полях.


3. Отбор как процесс


Для тренировок на более высоком уровне, для установления пригодности игрока к футболу нужно опираться на новейшие результаты научных исследования в этой области. Необходимо находить людей, наиболее способных к достижению высокого мастерства, т.к. сейчас из игроков средних способностей совершенства могут достигнуть лишь единицы.
Важно установить возраст, наиболее подходящий для отбора. Исходя из опыта, отбор в спортивные школы надо начинать с 9-10 лет. Уже в этом возрасте дети способны участвовать в тренировках, которые, прежде всего надо использовать для развития органов дыхания и кровообращения. В 9-10 лет НС у ребят развита настолько, что они способны овладеть всеми основными движениями футболиста. Конечно, делать серьёзные выводы, что будет из ребенка когда он станет взрослым, нельзя. Поэтому отбор должен стать процессом, который продолжается длительное время, примерно с 10 лет до окончания юношеского возраста.
· Аспекты отбора.
. Физиологические аспекты.
Прежде всего, определяют физиологические данные футболиста. Все ребята еще до приемных испытаний проходят общий врачебный осмотр. Те, кто, выдержав приемные испытания, поступил в спортивную школу, проходят медицинский осмотр систематически.
. Антропологические аспекты.
Вопросы приспособленности к футболу по физическому строению пока еще мало изучены. На основе практических наблюдений можно заключить, что при отборе физическое строение не является решающим. Однако во внимание нужно брать такие характерные антропологические данные как рост, окружность грудной клетки, объем бедра. Наблюдения свидетельствуют, что дети, более сильные физически, крепкого телосложения, легче переносят нагрузки и лучше выступают в соревнованиях.
. Психологические, педагогические аспекты.
Важное значении при отборе придается умственным способностям ребенка, свойствам его характера. Опыт подтверждает, что в первую очередь нужно принимать мальчиков смышленых и с сильной волей. Накопление данных может происходить при помощи анкет, а так же в ходе личных бесед.
. Аспекты физического развития.
В настоящее время нужны такие футболисты, которые кроме технических навыков и тактических знаний должны обладать высокой скоростью бега и большой выносливостью.
. Аспекты технической подготовленности.
Многие ребята приходят на приемные испытания не достаточно технически подготовленными, и тогда тренерам сразу трудно говорить, стоит ли заниматься с такими ребятами дальше. Но существует испытательный срок, за который возможно овладеть техникой и тактикой футбола, если обладаешь хорошими физическими данными.
· Отбор в спортивной школе
В процессе отбора существуют следующие важнейшие периоды:
Вступительные испытания
Обследования, проводимые 2 раза в год среди ребят, окончательно принятых в школу. Здесь на основе достигнутых результатов происходит распределение по группам и в порядке очередности отбор и отсев.
Распределение детей, достигших наилучших результатов, в сборные команды на основе тестов.
· Материалы приемных испытаний
. Установление пригодности к занятиям футболом по физиологическим данным (врачебный осмотр).
. Учёт антропометрических данных (рост)
. Учёт физических данных:
бег на 30 м;
прыжок в длину с места;
метание набивного мяча весом 2 кг.
. Проверка технической подготовленности:
жонглирование мячом;
ведение мяча между препятствиями с последующим ударом по воротам;
проверка готовности к игре.
За каждое испытание поступающие получают определенные очки.
· Дальнейшая проверка и процесс отбора
На ребят прошедших испытательный срок заводится личный листок. По нему можно проследить за развитием игрока в течении 8 лет. Исследования таких данных проводится дважды в год на протяжении всего пребывания в спортивной школе (от 11 до 18 лет)
Материалы для исследования:. Мед. Контроль. Антропометрические измерения (вес, рост). Исследование физических способностей: бег на 30 и 60 м;
прыжок в высоту с места (для 11-13 летних)
тройной прыжок с места на одной ноге (для 14-16 летних)
пятерной прыжок с места на одной ноге (для 16-18 летних)
метание набивного мяча с наклоном туловища вперед
бег на 400 м.
d. проверка технической готовности:
свободная подкидка мяча;
подкидка мяча попеременно обеими ногами;
подкидка мяча ногой, при этом он подкидывается на голову;
удар на дальность по неподвижному мячу более развитой и менее развитой ногой;
ведение мяча между установленными через каждые 5 м препятствиями по 15 м туда и обратно, всего 30 м;
удар с места мячом в круг диаметром 5 м.
Данные исследования, количество очков показывают, где, в каком возрасте и в какой области ребята добились отличных или соответствующих среднему уровню результатов, где есть отставания, какие имеются недочеты.