4-ilova
Uyga vazifa: Shakllarni tushuntirishda qanday figuralar kerak bo’lishini topib kelish. FSMU” metodi yordami sababini tushuntirish.
5-ilova
1.N.U.Bikbayeva “Maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tushunchalarni shakllantirish” O’qituvchi. Qo’llanma.-1995.
2.M.E.Jumayev. “Bolalarda boshlang`ich matematik tushunchalarini rivojlantirish nazariyasi va metodikasi” Toshkent. «Ilm-Ziyo» Qo’llanma - 2013
3.ZiyoNET. Ta`lim portali. www.ziyonet.uz.
2.www.google.uz.
3.O`rta maxsus, kasb-hunar ta`limi Markazi; www.markaz.uz.
4.www.TEACHER.uz.
5.www.vospitatel.com.ua.
6.www.dovosp.ru.
7.www.obruch.ru.
“TASDIQLAYMAN ”
O’TIBDO’_________M.Qo’ldoshev
Sana _______________
Fan nomi:Bolalarning matematik tasavvurlarini shakllantirish.
13-Mavzu
|
Kichik guruh yoshidagi bolalarni tevarak atrofda mo`ljal olishga o`rgatish.
|
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
Mashg’ulot vaqti-80 daqiqa
|
O’quvchilаr sоni: _________ nаfаr
|
Mаshg’ulоt shаkli va turi
|
Nazariy
|
Mа’ruzа mаshg’ulоtining rеjаsi
|
1.Joyni bilish.
2. Atrof-muhit va joyni bilish.
|
O’quv mаshg’ulоtining mаqsadi. Kichik guruh yoshidagi bolalarni tevarak atrofda mo’ljal olishga o’rgatish haqida chuqurroq bilim va ko’nikmalar berish.
|
Pеdаgоgik vаzifаlаr:
1. Joyni bilish haqida tushunchaga ega bo‘ladilar
2. Atrof-muhit va joyni bilish haqida ma’lumotga ega bo’ladilar.
|
O’quv fаоliyatining nаtijаlаri:
1. Joyni bilish haqida gapirib beradilar.
2. Atrof-muhit va joyni bilish haqida so’zlab berish.
|
O’qitish metodlari:
|
Mа’ruzа, tushuntirish
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Jamoaviy
|
O’qitish vоsitаlаri
|
Tarqatma materiallar
|
O’qitish shart-shаrоiti
|
o’quv хоnаsi
|
Qaytar aloqaning yo’l va vositalari
|
Savol-javob
|
O’quv mаshg’ulоtining tехnоlоgik хаritаsi
Ish bоsqichlаri vа vаqti
|
Fаоliyat mаzmuni
|
O’qituvchi
|
O’quvchi
|
1-bоsqich.
kirish
(5 dаq.)
|
Tashkiliy qism: 1.O’quvchilarni mashg’ulot tayyorgarligini va davomadini tekshiradi. Tayanch bilimlarni faollashtirish:1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi.
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar.
|
2-bоsqich.
Аsоsiy
(65 dаq.)
|
Maqsad va vazifani belgilanishi: 2.Mashg’ulot nomi, rejasi, maqsad va o’qitish natijalari bilan tanishtiradi 3.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi. 4.O’quv amaliyotini boshlashdan oldin o’tilgan mavzuni savol-javob qilib olish.(1-ilova)Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish: Yangi o’quv material bayoni: 5. Nazariy mashg’ulotning nomi rejasi va tuzilishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi.(2-ilova) 6. Yangi mavzuni mustahkamlash uchun savollar beradi va jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi.(3-ilova)
7. Kichik guruhlarga bo’ladi, kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi. Har bir guruhga topshiriq beradi. Baholash mezoni bilan tanishtiradi. Ishni bajarish yo’riqnomasini beradi. 8. Guruhlarda ishlashni bajarishga ruhsat beradi. Har bir guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibi tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloq o’tkazadi. Bajarish jarayonini kuzatadi, maslahatlar beradi. 9. Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi. Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini, shu bilan birga o’zaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi. Javoblarni to’ldiradi va qisqacha xulosa qiladi. 10. Guruhlar ishini o’zaro baholashni o’tkazadi, mavzuni har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi, mavzuning kasbiy faoliyatlardagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.
|
Uyga vazifani taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar. Mavzuni nomini, rejasini yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Yozib oladilar.
Savollarga javob beradilar. Topshiriqni bajaradilar. Kichik guruhlarga bo’linadilar. Kichik guruhlarda ishlash qoidasi bilan tanishadilar. Har bir guruh o’z topshiriq varaqlari bo’yicha faoliyatni boshlaydi. Har bir guruh sardorlari chiqib o’z ishlarini taqdim etishlarini aytadilar. Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar.
|
3-bоsqich.
Yakuniy
(10 dаq.)
|
Mashg’ulotni yakunlash: 1. Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag’batlantiradi.Uyga vazifaning berilishi.(4-ilova)
2.Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma berishFoydalanilgan adabiyotlar to’g’risida ma’lumot berish.(5-ilova)
|
Tinglаydilаr, оlgаn baholaribilan tanishadilar.Uyga vazifani yozib oladilar.
|
Do'stlaringiz bilan baham: |