1. Ilk yoshning boshlanishi Ilk yoshda lug’at

Tadqiqotchi E.K. Kaverinaning tajribasida tasdiqlanganidek, bolaning predmet nomini tushunishi quyidagi tartibda aks etishi mumkin:

• bola eng avval atrofidagi predmetlarning nomlarini;
• kat ta yoshli odamlar va o‘yinchoqlarning nomlari va rasmlarini;

d) odamlarning gavdasining tuzilishini, uning bo‘laklari va hokazolarni tushunadi.

Ilk yosh davridagi bolalarda nutq juda tez rivojlana boshlaydi. Ikki yoshga to‘lgan bola bir necha so‘zlarni aniq talaffuz

qila Nutqning o‘sishi, ya’ni so‘zlay bilish qobiliyati bolaning butun psixik taraqqiyotiga, undagi barcha psixik jarayonorlarning

va psixik xususiyatlarning o‘sishiga kuchli ta’sir ko‘rsatadi. Ilk

yosh davridagi oladi va atrofdagi kattalarning gapiga tushuna boshlaydi.

bola ning psixik taraqqiyotida asosan ikkita omil

– erkin harakatlar va nutq katta ahamiyat kasb etadi.

Bu yoshdagi davrda sezgilarning rivojlanishi analizator ning

tobora takomillashuvi bilan bog‘liqdir

Ilk yoshda nutq

Ilk bolalik davridagi bolalar diqqatining g‘oyat beqaror bo‘lishi turmush tajribalarining juda ozligi bilan ham bog‘liqdir. Bolalarga hamma narsa yangilik bo‘lib tuyilaverganidan ularning diqqatlari bir narsadan ikkinchi narsaga tez-tez chalg‘ib ketaveradi. Bola ko‘z o‘ngidagi narsaning o‘zi bola ga juda qi ziq tuyilgani sababli ham diqqati chalg‘ib ketadi.

Masalan, N.M. Menchinskayaning hikoya qilishicha, Sasha (1 yosh-u 8 oylik)

«Echki va uning bolalari» haqidagi ertakni zo‘r qiziqish bilan tinglaydi. Bo‘rikelib eshik ni taqillatgani hikoya qilinganda,Sasha bo‘riningqanday taqillatganini ko‘rmoqchi bo‘lib, devorga «tap-tap» etib uradi, lekin ba’zan taqillatishga shu qadar mahliyo bo‘lib ketadiki, ertakni tamomila unutib qo‘yadi.

Ilk bolalik davridagi bolalarda diqqatning bo‘linuvchanligi juda zaif, ko‘lami esa tor bo‘ladi. Bu yoshdagi bolalar diqqatlarini faqat ko‘zlariga yaqqol ko‘rinib turgan bir narsagagina qarata oladilar. Ilk bolalik davridagi bolalar diqqatiningrivoj lanishida nutqning roli juda kattadir. Bolaning tili chiqib nutqni egallay boshlashi, katta kishilar bilan muloqotda bo‘lishdan tashqari, ular ning ko‘rsatmalarini bajarish imkoniyatini ham beradi