1. Hozirgi zamon axborot jamiyati barcha turdagi o‘quv yurtlari oldiga qobiliyatlarga ega bo‘lgan bitiruvchilarni tayyorlash bo’yicha necha vazifani qo‘yadi? A) 5 ta. B) 6 ta. C) 7 ta. D) 4 ta.
2. Psixologo-pedagogik va uslubiy adabiyotlarda ta’limning mazmunini toifalashtirishning necha asosiy tipi farqlanadi? A) 2 ta B) 3ta C) 6 ta D) 4ta
3. Bolalarning qobiliyatlarini rivojlantirishning muhim omili nima? A) Barqaror maxsus qiziqishlarni shakllantirish
B) Individual qobiliyatlarni rivojlantirish
C) Tarbiayni kengroq olib boorish
D) To’g’ri javob yoq
4. “Inklyuziv" so’zi qanday ma’nolani beradi? A) "o‘z ichiga olish", "kiritish"
B) “Chiqarish”
C) “Tarbiyalash”
D) “qiziqishni shakllantirish”
5. XXI asr maxsus ta’limi - yangicha tipdagi tizim bo’lib unga qanday tiplar kiradi? A) Rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalar ham, ularning normal rivojlanayotgan tengdoshlari ham ta’lim oladigan yangicha tipdagi ta’lim muassasalarini yaratishni
B) Mavjud maxsus ta’lim muassasalariga yangi funksiyalar - mazkur mintaqaning umumiy ta’lim muassasalariga kiritilgan bolalar va ularning oilalariga, shuningdek ushbu muassasalarning mutaxassislariga maxsus konsultativ yordam ko‘rsatishni
C)Ta’lim jarayonining uzluksizligini va uni maktab yoshi chegarasidan chiqarishni
D) Hamma javoblar to’g’ri
O‘zini o‘zi nazorat qilish uchun savollar va topshiriqlar: 1. Bolalarning iste’dodi va qobiliyatlarini rivojlantirishning muhim omili nima?
2.Adabiyotlarda ta’limning mazmunini toifalashtirishning necha asosiy tipi farqlanadi?
3.Jahonda ta’limning rivojlanish tendensiyalari to’grisida ma’lumot bering
4.Ta’limni toifalashtirish (differensiatsiya) nima uchun zarur?
5.Ta’limni toifalashtirishda inklyuziv ta’lim nimadan iborat?
Ijtimoiy pedagogika fani bo’yicha umumiy savollar
1.Ijtimoiy pedagog va uning jamiyatda tutgan o’rni.
2. Milliy urf – odat va an’analarga bo’lgan ijtimoiy zaruratning paydo bo’lishi.
3.Shahar va qishloqlarda kechuvchi ijtimoiy pedagogik jarayonlar orasidagi umumiylik va o’ziga xoslik.
4.Ijtimoiy hamkorlikni mustahkamlashning zaruriy shartlari.
5.Insoniyat tarixida, ijtimoiy islohotlarning o’rni.
6.Deviatsiya – ijtimoiy pedagogik muammo.
7.Ijtimoiy pedagogika va pedagogik sotsiologiya faning asosiy maqsadi.
8.“Avesto” da bildirilgan ijtimoiy g’oyalar.
9.Jamiyatda shaxsning ijtimoiy roli.
10.Oila haqidagi davlat siyosati.
11.Ijtimoiy hamkorlikni mustahkamlashning zaruriy shartlari.
12.“Reabilitatsiya” va uning ijtimoiy pedagogikaga bog’liqligi.
13.O’zbekistobda ijtimoiy pedagogika va pedagogik sotsiologiya fanining rivojlanishi.
14.Milliy urf – odat va an’analar etnografiya va ijtimoiy pedagogik hodisa.
15.Deviatsiya – ijtimoiy pedagogik muammo.
16.Ijtimoiy pedagogika turmush pedagogikasi sifatida.
17.“Ijtimoiy pedagogik tashhis” tushunchasi.
18.Ijtimoiy pedagogika ijtimoiy zaruriyat sifatida
19.Jamiyatda shaxsning ijtimoiy roli.
20.Shaxs rivojlanish haqida umumiy tushuncha.
21.Maktab ochiq ijtimoiy pedagogik tizim.
22.Ijtimoiy hamkorlikni mustahkamlashning zaruriy shartlari.
23.“Reabilitatsiya” va uning ijtimoiy pedagogikaga bog’liqligi.
24.Anomol bolalar, iste’dodli bolalar, to’liq ta’lim olmagan bolalar muommosi.
25.Oila haqidagi davlat siyosati.
26.Shahar va qishloqlarda kechuvchi ijtimoiy pedagogik jarayonlar orasidagi umumiylik va o’ziga xoslik.
27.Ijtimoiy pedagogika fani oldida turgan dolzarb muammolar.
28.Farobiyning “ Fozil odamlar shahri” asarida ijtimoiy fikrlar.
29.Milliy urf odat va an’analar odobi.
30.Ijtimoiy pedagogika turmush pedagogikasi sifatida.
31.O’zbekiston siyosiy partiyalarning ijtimoiy pedagogik faoliyati .
32.O’zbekiston ijtimoiy pedagogika va pedagogik sotsiologiya faning rivojlanishi.
33.At – Termiziy asarlarining jamiyat va shaxs tarbiyasiga oid g’oyalari.
34.Ijtimoiy pedagog va uning jamiyatda tutgan o’rni.
35.Milliy urf – odat va an’analarga bo’lgan ijtimoiy zaruratning paydo bo’lishi.
36.Jamiyatda shaxsning ijtimoiy roli.
37.Ijtimoiy pedgogika turmush pedagogikasi sifatida.
38.“Ijtimoiy pedagogik tashxis” tushunchasi
39.“Avesto” da bildirilgan ijtimoiy g’oyalar.
40.Deviatsiya – ijtimoiy pedagogik muammo.
41.Ijtimoiy hamkorlikni mustahkamlashning zaruriy shartlari.
42.O’zbekistobda ijtimoiy pedagogika va pedagogik sotsiologiya fanining rivojlanishi.
43.Bolalar va o’smirlar xulq –atvorlarining buzilishini oldini olishda ijtimoiy pedagogikaning roli.
44.Ijtimoiy pedagogika ijtimoiy zaruriyat sifatida.
45.Mustaqil O’zbekiston Respublikasida ijtimoiy pedagogikaning vujudga kelishi, tarixiy, madaniy asoslari.
46.Insoniyat tarixida, ijtimoiy islohotlarning o’rni.
47.Oila haqidagidavlat siyosati.
48.Ishlab chiqarish jarayonida ijtimoiy pedagogik faoliyati.
49.Valedologik xismatning asosiy maqsad va vazifalari.
50.“Reabilitatsiya” va uning ijtimoiy pedagogikaga bog’liqligi.
