1. Elementar matematik tasavvurlarni shakllantirish metodikasi predmeti va uning asosiy komponentlari haqida ma’lumot bering?

1-topshiriq

Nazorat savollari:
1.Elementar matematik tasavvurlarni shakllantirish metodikasi predmeti va uning asosiy komponentlari haqida ma’lumot bering?
2. Elementar matematik tasavvurlarni shakllantirish metodikasining asosiy vazifalari?
3. O’qitish mazmuni va yo’llarining umumiy tavsifi?
4. Maktabgacha yoshdagi bolalarni har tomonlama rivojlantirishda va ularni maktabga tayyorlashda matematik bilimlarning roli.
Javoblar
1. Elementar matematik tasavvurlarni shakllantirish metodikasi predmeti va uning asosiy komponentlari haqida ma’lumot bering?
Bolalar bogchasida matematik ta`lim berish metodikasining predmeti quyidagilardan iborat:
1. Matematika o’qitishda ko’zda tutilgan maqsadlarni asoslash.
2. Bog’chada matematika o’qitish mazmunini ilmiy ishlab chiqish bolalarga bilimlar qanday berilganda, bu bilimlar fan, texnika va madaniyatninig hozirgi zamon rivojlanishi talablariga mos keladigan bo’ladi.
3. Matematika bilim berish metodlarini ilmiy ishlab chiqish ya`ni bolalar hozirgi kunda zarur bo’lgan bilimlarni, malakalarni, ko’nikmalarni va aqliy faoliyati, qobiliyatlarini egallab oladigan bo’lishlari uchun o’quv ishlari metodikasi qanday bo’lishi kerak? Matematik bilimlarni egallash jarayonida bolalar shaxsining garmonik rivojlanishi va shakllanishini amalga oshirish
4. Matematik bilim berish vositalarini — darsliklar, didaktik materiallar, ko’rsatma qo’llanmalar va texnik vositalarni ishlab.
5. Ta`limni tashkil qilishni ilmiy ishlab chiqish.
Bolalarga bilim berish maqsadlari, metodlari, vositalari va formalari metodik sistemaning asosiy komponentlaridir.
Matematika fani oldida turgan maqsadlar: umumiy ta`lim, amaliy va tarbiyaviy maqsadlaridan iboratdir. Amaliy maqsadlar: matematik bilim berishdan kuzatilgan amaliy maqsadlar bolalarning nazariyani amaliyotga bog’lay olishidan, ya`ni olingan bilimlarni amaliy masalalarni hal qilishga, bolalar to’plam va son haqida; kattalik (mikdor)larning bir-biriga nisbati haqida, eng oddiy geometrik figuralar haqida boshlang’ich tasavvurga ega bo’ladilar, joy va vaqtni bilishni o’rganadilar: bolalar olgan bilimlarini o’zlarining kundalik mehnat va o’yin faoliyatida va maishiy hayotida uchraydigan matematikaga doir savol va masalalarni hal qilishga tatbiq eta bilish malakalarini hosil qilish kerak.