1 бош илмий-методик марказ 2

Методни амалга ошириш тартиби: 
“Ассесмент”лардан маъруза машғулотларида талабаларнинг ёки 
қатнашчиларнинг мавжуд билим даражасини ўрганишда, янги маълумотларни 
баён қилишда, семинар, амалий машғулотларда эса мавзу ёки маълумотларни 
ўзлаштириш даражасини баҳолаш, шунингдек, ўз-ўзини баҳолаш мақсадида 
индивидуал шаклда фойдаланиш тавсия этилади. Шунингдек, ўқитувчининг 
ижодий ёндашуви ҳамда ўқув мақсадларидан келиб чиқиб, ассесментга қўшимча 
топшириқларни киритиш мумкин.

---

20 
Илмий ва инновацион фаолиятни ривожлантириш 
“SCAMPER” методи 
Методнинг мақсади:
мазкур метод муаммоларни бартараф этиш бўйича 
янги инновацион ғояларни ишлаб чиқишга йўналтирилган. SCAMPER “тез 
югуриш” деган маънони англатади. SCAMPER тушунчаси кенгайтмаси 
(7 та)нинг ҳар биридан 7 қатордан ва 3 устундан иборат жадвал яратиш талаб 
этилади. 
 
 
 
 
Тест
•
Муаммоли вазият 
Тушунча 
таҳлили 
(симптом)
Амалий вазифа

---

21 
БОШ ИЛМИЙ-МЕТОДИК МАРКАЗ 
Таълим тизимини такомиллаштириш ва инсон капиталини 
ривожлантириш 
 
SCAMPER 
саволлари 
SCAMPER 
саволлари 
(янги ғояни ишлаб 
чиқиш) 
Таълим тизимини 
такомиллаштириш ва 
инсон капиталини 
ривожлантириш 
S 
Нима билан алмаштириш 
мумкин? 
 
C 
Нима билан бирлаштириш
мумкин? 
 
A 
Нимага 
мослаштириш 
керак?