1-боб ъфанларни ўрганисъҲ жарайонида босъҲлангиcҳ синфўҚувcҳиларда нафосат тарбийасини съҲакиллантирисъҲнинг илмий назарий асослари

“Gul bayrami” da tabiat mo’jizasi va inson mehnati bilan yetishtiriladigan 

“go’zallik malikasi” – gullar targ’ibot qilinadi. 

 

Ularda  tabiatga  muhabbat  uyg’otish,  maktab  o’quvchilari  va  tabiatsevarlar 

yetishtirgan  manzarali  gullarni  targ’ib  qilish,  eng  faol  tabiat  jonkuyarlarini 

taqdirlash kabi ishlar amalga oshiriladi. Bayram tabiat qo’ynida, yoki sinf xonasida 

o’tkaziladi. 

 

Sinf xonasini jihozlash: O’quvchilar tomonidan tayyorlangan gullar haqidagi 

ma’lumot zamonaviy texnologiyalar asosida taqlid qilinadi.  

- rasm daftar varag’iga tushurilgan rangli gullar. 

---

 

27 

- gul dastalar tayyorlash. 

- yumoloq materialdan yasalgan gullar  

- simlarga ipak o’rab guldastalar yasash. 

- yumshoq rangli qog’ozlardan gullar yasash. 

- ekranda gulzorlarni ko’rsatish.  

- deraza pardalariga gullar chatish. 

- gul sotuvchilar bilan suhbatni ekranga olib chiqish. 

- haqiqiy jonli gullardan tayyorlangan guldastalar. 

- har xil rangdagi pufaklar osish. 

- Sabzavot va mevalardan yasalgan gullar. 

Hamma  o’quvchilar  ozoda,  tartibli  va  chiroyli  kiyingan  holda  o’tirishadi. 

O’n  nafar  o’quvchi  qo’llarida  turli  gul  ushlab  mehmonlarni  kutib  olishadi. 

Eshikdan kirib kelgan har bir mehmonga gul berib joylariga o’tirishadi. 

 

Bunday  tadbirlar  o’quvchilarda  juda  nozik,  yoqimli  his  –  tuyg’ular 

uyg’otadi,  uning  ruhini  ko’taradi,  kayfiyatini  yaxshilaydi,  yashashga,  mehnat 

qilishga  bo’lgan  havasini  yanada  orttiradi.  Qadimgi  avlodloarimiz  ham  tabiat 

go’zalliklarining  orambaxsh kuchini  juda  yaxshi xis etganlar. Shuning uchun  ular 

o’z  kulbalarini  sharqirab  oqib  turadigan  daryo  va  soy  bo’ylariga,  tabiatning 

hushmanzara yerlariga qurganlar.  

 

Bo’lajak o’qituvchilarni nafosat ruhida tarbiyalashda:  

-  ma’ruzada o’tirishi; 

-  ma’ruzada javob berishi; 

-  darsga tayyorlanishi; 

-  o’z say’i harakatlarini nazorat qilishi; 

-  tadbirlarda ishtirok etishi; 

-  bayramlarda yordamlashish; 

-  auditoriyani jihozlash; 

-  ko’rgazmali qurollarni tayyorlash; 

-  badiy kechalarni o’tkazish; 

-  lirik chiqishlar qilish; 

---

 

28 

-  kiyinish madaniyatiga rioya qilish; 

-  gigenik talablarga rioya etishlari ham krsatib o’tiladi. 

Talabalarga  tabiat  go’zalliklarini  ko’ra  bilishni  o’rgatib  bormoqda. 

Go’zallikni  his  qilish  tug’ma  qobiliyat  egasi.  Uni  tarbiyalash  kerak.  U  esa    asta-

sekin  tarkib  topadi.  Tabiat  go’zalligini  chuqur  tushunish,  o’ylash,  taqqoslash, 

kuzatish tufayli ularda tafakkur va nutq mavjlanadi, takomillashadi.   

 

Tabiat bilan yuzma-yuz bo’lish, uning nihoyatda rang-barangligini tomosha 

qilishni  talabalarga  yana  bir  o’rgatishdan  maqsad,  ular  o’quvchilarni  bu  xisslar 

bilan oshno qildira olish  malakasiga ega bo’lishi kerak.  

Bo’lajak  boshlang’ich  sinf  o’quvchilarini  tarbiyalashda,  nafosat,  estetik 

tarbiyaning  o’rni  beqiyos  bo’lganligi  sababli  ham  undan  keng  foydalanish 

maqsadga  muvofiqdir.  Talabalarni  ta’lim  –  tarbiya  jarayoniga  tayyorlashda, 

nafosat  tarbiyasini  takomillashtirishda  zamonaviy  pedagogik  texnologiyadan 

foydalanish borasidagi fikrini keyingi paragrfda berib o’tamiz. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

 

29