f
Режим доступа:Ьйр://АУАУ\у.г§.га/2012/03/02/е1ек1гоппое-оЬисЬеп1е-а!ок.Ь1т1
155. Фофанов, В. И. E-Learning как система электронного обучения/
В. И. Феофанов, В. Э. Кузнецов // Дополнительное профессиональное
образование. - 2006. - № 11. - С. 5-6.
156. Фролов, И. Н. E-learning как форма организации учебного процесса в XXI
веке / И. Н. Фролов // Информатика и образование. - 2009. - № 2. - С. 109— 110.
157. Хуторской, А. В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты
[Электронный доступ] / А. В. Хуторской // Интернет-журнал ≪Эйдос≫. -
2002.- Режим доступа: http://eidos.ru/journal/2002/0423.htm (дата
обращения: 22.05.2011).
158. Хуторской, А. В. Методика личностно-ориентированного обучения. Как
обучать всех по-разному? : пособие учителя / А. В. Хуторской. - М. :
ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005. - 383 с.
159. Хуторской, А. В.Ключевые компетенции как компонент личностно
ориентированной парадигмы образования // Народное образование. -
2003.-№2.-С.58-64.
160. Черепанов, В. С. Основы педагогической экспертизы: учеб. пособие/
В. С. Черепанов. - Ижевск : Изд-во ИжГТУ, 2006. - 124 с.
161. Черных, С. И. Электронное обучение: понятие и структура / С. И. Чернов //
Профессиональное образование в современном мире. - 2011. - № 1. - С. 67-
70.
162. Чошанов, М. А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения/
М. А. Чошанов. - М. : Нар. образование, 1996. - 160 с.
163. Шалашов, Е. В. Разработка и применение в учебном процессе вуза
электронных учебных пособий для формирования информационной
компетентности студентов в контексте компетентностного подхода : дис. ...
канд. пед. наук : 13.00.08 / Е. В. Шалашов. - СПб. - 2009. - 199 с.
164. Шалашова, М. М. Ключевые компетенции учащихся: проблема
формирования и измерения / М. М. Шалашова// Химия в школе. - 2008. -
170
№10.-С. 15-21.
165. Шафрин, Ю. А. Информационные технологии. В 2 ч. Ч. 2. Офисная
технология и информационные системы / Ю. А. Шафрин. - М. : БИНОМ,
2003.-2002.-336 с.
166. Шелепаева, А. X. Поурочные разработки по информатике: базовый уровень
: 10-11 кл. / А. X. Шелепаева. - М. : Вако, 2007.-351 с.
167. Шестакова, Н. В. К вопросу о диагностике компетенций выпускников
высшей школы / Н. В. Шестакова, О. Ф. Шихова, Ю. А. Шихов // Вестник
ИжГТУ.-2012.-№1(53).-С. 164-167.
168. Шихова, О. Ф. Квалиметрический подход к проектированию
компетентностной модели бакалавра технологического образования / О. Ф.
Шихова, Н.В Шестакова., М. С. Шаляпина// Образование и наука
(Известия УрО РАО). - 2009. - №1(58). - С. 45-51.
169. Шишлина, Н. В. Профессиональная подготовка WEB-дизайнеров на основе
дистанционных образовательных технологий : на примере дополнительного
профессионального образования) : автореф. дис канд. пед. наук :
13.00.08 / Н. В. Шишлина. - Ижевск, 2011. - 22 с.
170. Щенников, С. А. Дидактика электронного обучения. Modern e-learning
didactics/ С. А. Щенников// Высшее образование в России.- 2010. — №12.-С. 83-90.
171. Эльконин, Д. Б. Избранные психологические труды / Д. Б. Эльконин. - М. :
Педагогика, 1989. - 560 с.
172. Юцявичене, П. А. Теория и практика модульного обучения/
П. А. Юцявичене. - Каунас : Швиеса, 1989. - 272 с.
173. Якиманская, И. С. Личностно-ориентированное обучение в современной
школе / И. С. Якиманская. - М. : Сентябрь, 1996. - 96 с.
174. Яковлев, А. И. Информационно-коммуникационные технологии в
образовании [Электронный ресурс] / А. И. Яковлев. - Режим доступа:
http://www.emag.iis.ru/arc/infosoc/emag.nsf/BPA/bce6d4452delcad0c3256c4d0
05253d0 (дата обращения: 22.02.2012 г.)
171
175. Якушева, Н. М. Вопросы реализации дидактических принципов создания
средств электронного обучения / Н. М. Якушева // Информатика и
образование. - 2011. - № 8. - С. 92-95.
176. Якушева, Н. М. О разработке дидактических принципов создания средств
электронного обучения и реализации самоорганизованного обучения /
Н. М. Якушева // Информатика и образование. - 2011. - № 7. - С. 84-89.
177. Яшин, В. Н. Информатика: аппаратные средства персонального
компьютера : учеб. пособие / В. Н. Яшин. - М. : ИНФРА-М, 2010. - 254 с.
178. A technological acceptance of e-learning tools used in practical and laboratory
teaching, according to the European higher education area/ M. R. Martinez-
Torres, S. L. Toral Marin, F. Barrero Garcia, S. Gallardo Vazquez, M. Arias
Oliva, T. Torres// Behaviour & Information Technology. - 2008. - Vol. 27, №
6.-P. 495-505.
179. Brown, A. Technology-enhanced learning: strengthening links with
practitioners/ A. Brown, J. Bimrose// Book of abstracts 12-th International
conference on technology supported learning and training. - Berlin, 2006. - P. 3-
6.
180. Chen Yuqing National undergraduate electronic design contest: A vehicle for
enhancing active learning/ Chen Yuqing, Peng Xiaoshan, Sun Jian// British
Journal of Educational Technology. - 2010. - Vol. 41, № 4. - P. 660-664.
181. E-Learning : Erfolgsfaktoren und Einsatzkonzepte mit interaktiven Medien/ ed.
U. Dittler. - Muenchen ; Wien : Oldenbourg Verb, 2002. - 318 S.
182. Janet Hanson Displaced but not replaced: the impact of e-learning on academic
identities in higher education / Janet Hanson // Teaching in Higher Education. -
2009. - Vol. 14, № 5. - P. 553-564.
183. Mohr, A. T. Learning style preferences and the perceived usefulness of elearning
/ A. T. Mohr, D. Holtbriigge, N. Berg. // Teaching in Higher
Education. - 2012. - Vol. 17, № 3. - P. 309-322.__
Do'stlaringiz bilan baham: |