1 –Amaliy mashg’ulot

O’quv Natijalari.

• 
  Dunyo, poyas, mahalliy vaqt bilan tanishadi.
  
• 
  Ular orasidagi bog’lanishni aniqlaydi.
  
• 
  Hisoblash malakasi shakllanadi.
  
• 
  Vaqt o’lchov birligi orasidagi bog’lanishni aniqlaydi.
  
• 
  O’ziga ishonch ortadi.
  

Ta’lim metodi.	Amaliy, aqliy xujum, charxpalak.
Ta’lim vositasi	Masalalar to’plash, surilma xarita, doska.
Ta’lim shakli	Individual, jamoaviy.
O’qitish shart sharoiti.	Texnik vositalardan foydalanishga va jamoa bilan ishlashga yo’naltirishgan auditoriya.
Monitoring va baholash	Nazorat savollari. test.

3.2. Amaliy mashg’ulotining texnologik kartasi.

Bosqichlar vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	talaba
1 –bosqich kirish	Mavzuning maqsadi o’quv mashg’ulotidan kutilayotgan natijalar ma’lum qilinadi.	Eshitadi yozib oladi.
2. Asosiy bosqich	2.1. Talabalar bilimlarini aniqlash maqsadida tezkor savol –javob o’tkaziladi. Sutka qanday o’lchanadi? Dunyo vaqtiga ta’rif bering? Nechta vaqt poyaslari bor? Nima uchun o’rtacha Quyosh vaqti kiritilgan? Kalendar nima? Necha xil kalendar tuzilgan? 2.2. Amaliy mashg’ulotni davom etadi. Vaqt va kalendarlarga oid masalalarni doskada va individiual yechtiradi. 2.3. Talabalarga mavzuning asosiy tushunchalariga e’tibor berishni va yozib olishni takidlaydi.	O’ylaydi javob beradi. Eshitadi va yozib oladi. Yozib oladi.
3. Yakunlovchi bosqich	3.1.Amaliy mashg’ulotga yakun yasaydi. 3.2. Faol qatnashgan talabalarni rag’batlantiradi va baxolaydi. Vazifa qilib mavzuga oid masalalarni yechib kelish topshiriladi.	Eshitadi aniqlashtiradi va yozib oladi.