1. 1-modul: O‘zbekiston Respublikasining ta’lim va tarbiya sohasidagi davlat siyosati Вопрос 1

Moslikni aniqlang

Pedagogik mahoratni oshirish yo’llarini ko’rsating	Ответ 1
Jamoa a‘zolarini nima birlashtiradi?	Ответ 2
Yuqori darajada shakllangan jamoada boshqaruvni kim amalga oshiradi?	Ответ 3

Отзыв

Ваш ответ

Вопрос 2

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Moslikni aniqlang

Sayohatlar, olimpiada va to’garaklar qaysi ish usuliga kiradi?	Ответ 1
Maktab muzeylari, kitoblar ko’rgazmasi qaysi ish usuliga taalluqli?	Ответ 2
Ertaliklar, kitobxonlar konferentsiyalari, munozaralar qaysi ish usuliga tegishli?	Ответ 3

Начало формы

Вопрос 1

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Yuqori darajada shakllangan jamoada boshqaruvni kim amalga oshiradi?

a.Sinf rahbari b.Ota-onalar c.Sinf faollari d.Jamoa o’z-o’zini boshqaradi

Вопрос 2

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Quyidagi belgilarga ega jamoa shakllanishning qaysi bosqichida: «Pedagogning kuch-g’ayrati natijasida sinfda o’rnatilgan muayyan darajadagi tartib-intizom mavjud. O’quvchilarning uncha katta bo’lmagan qismi o’qituvchining fikrinni qo’llab-quvvtlaydi. Sinf faollari faoliyati to’liq yo’lga qo’yilmagan».

a.Birinchi bosqichida b.To’rtinchi bosqichida. c.Ikkinchi bosqichida. d.Uchinchi bosqichida.

Вопрос 3

Неверно

Баллов: 0,00 из 1,00

Ertaliklar, kitobxonlar konferentsiyalari, munozaralar qaysi ish usuliga tegishli?

a.Og’zaki b.To’g’ri javob yo’q c.Ko’rgazmali d.Amaliy

Вопрос 4

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Fosh qilish, ishonchsizlik bildirish va do’q qilish qanday talablar guruhiga kiradi?

a.Salbiy talablar b.Ijobiy talablar c.Hamma javoblar to’g’ri d.Betaraf talablar

Вопрос 5

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Pedagogik diqqatning barqarorligi deganda nimani tushnasiz?

a.To’g’ri javob yo’q.

b.Faoliyatdagi to’sqinliklarni yengish, ularning oldini ola bilish va o’zgarib borayotgan sharoitda sinfning barqaror diqqatini tashkil etish.

c.Nutq faoliyatini boshqarish. d.O’qmituvchi faoliyatida barqarorlikning namoyon bo’lishi

Вопрос 6

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Pedagogik mahoratni oshirish yo’llarini ko’rsating

a.Auditoriyada va auditoriyadan tashqarida b.Ilmiy adabiyotlarni tahlil qilish orqali

c.Badiiy asarlar o’qish orqali d.Tajriba orttirish davomda

Вопрос 7

Неверно

Баллов: 0,00 из 1,00

Iltimos, ishonch, ma‘qullash qanday talablar guruhiga kiradi? a.Salbiy talablar

b.Betaraf talablar c.Hamma javoblar to’g’ri d.Ijobiy talablar

Вопрос 8

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Quyidagi belgilarga ega jamoa shakllanishning qaysi bosqichida: «Pedagogning talablari faollarning jamoaga bildiradigan talablari bilan qo’shiladi. Pedagog faollardan barcha o’quvchilarni ijtimoiy qimmatla faoliyatga jalb etish vositasi sifatida foydalanadi. Faollar jamoa a‘zolariga topshiriqlar berada, ularning bajarilishini nazorat qiladi va talab qiladi».

a.Birinchi bosqichida b.To’rtinchi bosqichida. c.Ikkinchi bosqichida. d.Uchinchi bosqichida.

Вопрос 9

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

«Empatiya» nima?

a.Suhbatdoshini hissiy idrok etish, unga achinish qobiliyati. b.Suhbatdoshga nisbatan hurmat.

c.To’g’ri javob yo’q. d.Suhbatdoshga nisbatan nafrat.

Вопрос 10

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Jamoa a‘zolarini nima birlashtiradi?

a.Tartib-intizom b.Tengdoshlik xususiyatlari c.To’g’ri javob yo’q. d.Yagona maqsad

Oraliq nazorat

Вопрос 1

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Ta‘lim-tarbiya tizimini demokratlashtirish nimani anglatadi?

a.Ta‘lim-tarbiya jarayonini har qanday buyruqbozlikdan xoli ravishda o’zaro hamkorlik, do’stona munosabat va erkinlik asosida tashkil etish.

b.To’g’ri javob yo’q c.So’z erkinligi d.O’quvchilar erkinligi

Вопрос 2

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

O’z-o’ziga baho berish tarbiya metodlarinig qaysi guruhiga tegishli?

a.Ijtimoiy hulq tajribasini shakllantirish metodlari b.A va V javoblar to’g’ri.

c.O’z-o’zini tarbiyalash metodlari. d.Ijtimoiy ongni shakllantirish metodlari

Вопрос 3

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Ertaliklar, kitobxonlar konferentsiyalari, munozaralar qaysi ish usuliga tegishli?

a.To’g’ri javob yo’q b.Ko’rgazmali c.Og’zaki d.Amaliy

Вопрос 4

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Ta‘lim-tarbiya jarayonini insonparvarlashtirish nimani anglatadi?

a.Inson shaxsini ulug’lash b.V va S javoblar to’g’ri

c.Inson erkinligi d.Ta‘lim-tarbiya jarayonining ishtirokchilari shaxsini hurmat qilish, barcha harakatlarni ular kelajagi va baxt-saodatiga qaratish.

Вопрос 5

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Tarbiyaviy ish metodikasi fanining tadqiqot predmeti nima?

a.Shaxs va tarbiya jarayoni b.Ta‘lim-tarbiya jarayoni

c.O’qituvchi, o’quvchi. d.Tarbiya jarayonini tashkil etuvchi, bilim va tarbiya beruvchilar hamda uni o’ziga qabul qiluvchilar o’rtasidagi pedagogik munosabatdir.

Вопрос 6

Неверно

Баллов: 0,00 из 1,00

Pedagogning tarbiyalanuvchilarga nutqsiz munosabati turlarini ko’rsating.

a.Hamma javoblar to’g’ri b.Takesika va proksemika

c.Prosadika va ekstrolingvistika d.His-hayajonni ifodalaydigan harakatlar

Вопрос 7

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Ommaviy munosabatda o’qituvchi va omma orasidagi masofa qancha bo’lishi lozim? A.

a.120 sm dan 400 sm gacha. b.45 sm dan 120 sm gacha.

c.400 sm dan 750 sm gacha. d.750 sm dan 1000 sm gacha.

Вопрос 8

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Текст вопроса

Tarbiyaviy ish metodikasi fani nimani o’rganadi?

a.Ta‘lim usullarini

b.Ta‘lim-tarbiya ishlarini amalga oshirish va o’quvchilarga tarbiyaviy ta‘sir etish usullarnini

c.Axloqiy tarbiyani d.Mehnat tarbiyasini

Вопрос 9

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Tarbiya metodlarini ko’rsating.

a.Ijtimoiy hulq tajribasini shakllantirish metodlari b.Ijtimoiy ongni shakllantirish metodlari

c.O’z-o’zini tarbiyalash, jazolash va rag’batlantirish metodlari. d.Hamma javoblar to’g’ri.

Вопрос 10

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Insonparvarlik tushunchasi qanday ma‘noni anglatadi?

a.Insonni ulug’lash b.So’z erkinligi c.Inson shaxsini hurmat qilish, uning baxt-saodatini ta‘sinlashga intilish. d.Inson erkinligi

Вопрос 11

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Fosh qilish, ishonchsizlik bildirish va do’q qilish qanday talablar guruhiga kiradi?

a.Salbiy talablar b.Hamma javoblar to’g’ri c.Ijobiy talablar d.Betaraf talablar

Вопрос 12

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Tarbiyaviy ish metodikasi fanining tadqiqot ob‘ekti nimadan iborat?

a.Uzluksiz ta‘lim-tarbiya jarayoni b.Shaxs tarbiyasi c.Tarbiya jarayoni d.Ta‘lim jarayoni

Вопрос 13

Неверно

Баллов: 0,00 из 1,00

Quyidagi belgilarga ega jamoa shakllanishning qaysi bosqichida: «Pedagogning talablari faollarning jamoaga bildiradigan talablari bilan qo’shiladi. Pedagog faollardan barcha o’quvchilarni ijtimoiy qimmatla faoliyatga jalb etish vositasi sifatida foydalanadi. Faollar jamoa a‘zolariga topshiriqlar berada, ularning bajarilishini nazorat qiladi va talab qiladi».

a.To’rtinchi bosqichida. b.Uchinchi bosqichida. c.Birinchi bosqichida d.Ikkinchi bosqichida.

Вопрос 14

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

«Empatiya» nima?

a.To’g’ri javob yo’q. b.Suhbatdoshini hissiy idrok etish, unga achinish qobiliyati.

c.Suhbatdoshga nisbatan nafrat. d.Suhbatdoshga nisbatan hurmat.

Вопрос 15

Неверно

Баллов: 0,00 из 1,00

Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ish jarayonida qaysi ish usullaridan foydalaniladi?

a.Og’zaki ish usullari, amaliy ish usullari, ko’rgazmali ish usullari b.Ommaviy va yakka ish usullari

c.Hamma javoblar to’g’ri d.Ertaliklar, majlislar, to’garaklar

Вопрос 16

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Sayohatlar, olimpiada va to’garaklar qaysi ish usuliga kiradi?

a.Og’zaki b.Amaliy c.To’g’ri javob yo’q d.Ko’rgazmali

Вопрос 17

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Tarbiyaviy ish jarayonida amalga oshirildadigan sayohatlar, olimpiada va to’garaklar qaysi ish usuliga kiradi?

a.Amaliy b.To’g’ri javob yo’q c.Ko’rgazmali d.Og’zaki

Вопрос 18

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Tarbiya jarayonidagi pedagog mahorati deganda nimani tushunasiz?

a.Tarbiya bera olish b.Mehnat qilishga o’rgata olish

c.Tarbiya jarayonida tarbiyalanuvchilar va hamkorlar bilan til topisha olish hamda tarbiya usullarini mukammal egallash. d.Axloqiy tarbiyalay olish

Вопрос 19

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Maktab muzeylari, kitoblar ko’rgazmasi tashkil etish qaysi ish usuliga taalluqli?

a.To’g’ri javob yo’q b.Ko’rgazmali c.Amaliy d.Og’zaki

Вопрос 20

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

O’qituvchi o’quvchi bilan shaxsiy munosabat o’rnatayotganda oraliq masofa qancha bo’lishi lozim?

a.120 sm dan 400 sm gacha. b.400 sm dan 750 sm gacha.

c.45 sm dan 120 sm gacha . d.750 sm dan 1000 sm gacha.

Вопрос 21

Выполнен

Балл: 5,00