1- mavzu. Pеdagogik mahorat fan sifatida

76867458490340ғ3ғ3ғ2ҳғлплиошўпошрош9зрош9ко9екзеипаолилилолипаолипаоиаллмлвалўвалўззқвалўлўзқвўзвзфқхзфқфқфқвқвазўуа
1-илова
«Тезкор-сўров» саволлари

“Педагогик техника” деганда нимани тушунасиз?

“Педагогик техника” нима?
“Педагогик технология” нима?
“Педагогнинг ўз руҳий холатини бошқариш” деганда нимани тушунасиз?
“Нутқ нима?
“Нутқ маданияти” нима?
“Нотиклик санъати” нима?
“Актёрлик махорати” деганда нимани тушунасиз?
“Педагогнинг руҳий холати “ деганда нимани тушунасиз? Ўқув фаолиятидан мисол келтиринг.

1.Ўрганилган назарий материалларни ва уй вазифаларини сўраш ҳамда талабалар фаоллигини ошириш мақсадида савол- жавоб ўтказилади(3-илова) 2. Т - схема асосида талабалар якка тартибда «Махоратли педагог” ҳақидаги муаммоли топшириқни бажариш топширилади(3-илова) 3. Талабалар 3 та кичик гуруҳга ажратилади 4. Талабаларни Т-схема технологияси билан таништиради(4-илова) 5. Т-схемани тўлдириш натижаларини текширади, хато-камчиликларни аниқлаб, олинган натижалар бўйича якуний хулосаларни эълон қилади 6. «Педагогнинг ўз рухий ҳолатини бошқариш» муаммосини «ФСМУ» техникасидан фойдаланилган ҳолда бажариш топширилади(5-илова) 7. Топшириқ натижаларини текширади ва умумлаштиради

Жараёнда фаол иштирок этадилар Якка тартибда Т-схемани тўлдира-дириб, ўқитувчига ишни топширадилар Кичик гуруҳларга бўлинадилар Тинглайдилар Якка тартибда «ФСМУ» техникаси асосида топшириқни бажариб, ўқитувчига топши-радилар Тинглайдилар

2- илова
«Т - схема» техникаси

- бу технология мураккаб, кўп тармоқли, мумкин қадар муаммо характеридаги мавзуларни ўрганишга қаратилган; бунда уларнинг ҳар бири алоҳида нуқталардан муҳокама этилади. Масалан ижобий ва салбий томонлари, афзаллик ва камчиликлари, бир ғоянинг икки томони, фойда ва зарарлари; - танқидий, таҳлилий, аниқ мантииқий фикрлаш муваф-фақияти ривожлантиришига ҳамда ўз ғоялари, фикрларини ёзма ва оғзаки шаклда ихчам баён этиш, ҳимоя қилишга имкон яратади; - маъруза якунида қўлланилади;		Т-схема қонун-қоидалари билан танишиб чиқади. Якка таркибда ёки жуфт-жуфт бўлиб Т-схемани тўлдиради
		Ўз ғояларини ёзма равишда ўнг ва чап тарафларида ёзиб чиқадилар. ғоялар қарама-қарши бўлиши мумкин.
		Схемадаги ғоялар таққосланиши ва якка тартибда, жуфт-жуфт ҳолда ёки кичик гуруҳларда тўлдирилиши мумкин.
		Ҳар бир тингловчи ўз фикрини эркин ҳолда тўлиқ баён этиши мумкин.