021 Iqlimi qishi yumshoq, yozi unchalik issiq bo’lmagan joyda joylashgan

INGLIZ TILI GLOBAL DUNYO TILI SIFATIDA

Globallashuv haqida gap ketganda, ingliz tili birinchi navbatda xayolimizga keladi. Globallashuv atamasi g'oyalar, tillar, madaniyat, odamlar va iqtisodiyot o'rtasidagi aloqalarning transmilliy aylanishini anglatadi. Globallashuv turli mamlakatlarda iqtisodiy o'sishga hissa qo'shishi mumkin deb ishoniladi. Til va globallashuvning o'zi haqidagi pragmatik yondashuvlardan tashqari, aloqa usuli hozirda yirik xalqaro va transmilliy tashkilotlar uchun vosita hisoblanadi.
So'zlovchilar kamroq degan da'voga qaramay mahalliy til, butun dunyo bo'ylab diqqat markazida eng global sifatida ingliz deb tan olingan. Kelajakni tiklash yoki muqobil kelajakni namoyish qilish uchun bugungi kunda bizga kerak bo'lgan so'zlar, birinchi navbatda, ushbu global tilda keltirilgan. Globallashuv va texnologiya cho'qqisida ingliz tili dunyoda har qachongidan ham ko'proq hukmronlik qilmoqda va endi ba'zi tilshunoslar uni tillarni shohi sifatida hech qachon ag'darib bo'lmaydi, deb aytishadi. Bu ilmdan tortib, havo harakatini boshqarishgacha deyarli barcha ishlarda keng tarqalgan til. Tilning global g'alabasida texnologiya ham katta rol o'ynaydi. Bu dunyodagi elektron ma'lumotlarning 80 foizini shu tilda saqlaydigan Internet tili sifatida o'z hukmronligini mustahkamladi.
Ingliz tili va globallashuv butun dunyoga tarqalib, global tilni mustahkamladi. Bu jarayon ingliz tilida so'zlashadigan ikkita ingliz va amerikalik imperiyalarning hukmronligidan boshlandi va bugungi kunda Internetning yangi virtual imperiyasi bilan davom etmoqda. Xitoy va boshqa tillar Internet-trafik ulushini tez sur'atlar bilan ko'paytirayotgan bo'lsa-da, ingliz tili saqlanib qolishi mumkin umumiy til Internet.

Ingliz tili umumiy tilshunoslikka aylandi. Shanxayda ish olib borish, Bryusselda Evro qonunlarini ishlab chiqish yoki Shvetsiyada bo'lib o'tgan konferentsiyada braziliyalik biokimyogar bilan gaplashish ingliz tiliga o'xshaydi.

Umumiy tushunish uchun ingliz tili hali ham rivojlanib bormoqda va hamma bu haqiqatni qabul qilishi kerak. Shuningdek, xalqaro biznes tashkilotlarida ishlashni rejalashtirayotganlar uchun tinglovchilarning sezilarli va ko'payib borayotgan qismi muloqot paytida ingliz tilida gaplashishini eslatib turadi.
Izoh. Rossiyaning ta'lim maydoniga kirib, ingliz tili global hodisa sifatida ta'lim masalalarini tashkil etishga ta'sir eta boshlaydi. Shu munosabat bilan talabalar uchun til ta'limi mazmunini ma'lum darajada qayta ko'rib chiqishga ehtiyoj bor. Ingliz tilini bilish ta'lim sohasidagi almashinuv dasturlarini kengaytirish imkoniyatlarini ochadi, pedagogik va ilmiy jamoatchilikning professional va global dunyoqarashini boyitishga yordam beradi.
Rossiyaning ta'lim maydoniga kirib kelayotgan ingliz tili global hodisa sifatida ta'lim muammolarini tashkil etishga ta'sir o'tkaza boshlaydi. Shu munosabat bilan talabalar uchun til ta'limi mazmunini qayta ko'rib chiqishga alohida ehtiyoj tug'iladi. ta'lim sohasidagi dasturlar, shuningdek, pedagogik va ilmiy jamoatchilikning professional va global dunyoqarashini boyitishga yordam beradi.
Kalit so'zlar. Global fenomen, ingliz tili, grant, ta'lim maydoni, kasbiy va ilmiy faoliyat.
Global hodisa, ingliz tili, grant, ta'lim maydoni, kasbiy va ilmiy faoliyat.
Globallashuv va global ta'limni qurish masalalarida bir qator muhim jihatlar: axborot, madaniy, ma'rifiy va lingvistik. Axborot tomoni, so'nggi ma'lumotlarning kiritilishi tufayli axborot hajmining o'sishi va tezkor uzatilishida aks etadi axborot texnologiyalari... Madaniyatshunoslik jihati turli mamlakatlar yoshlari o'rtasidagi madaniy va millatlararo o'zaro ta'sir masalalari bilan aloqada bo'ladi. Ta'lim momenti xalqaro maydonda muhim rol o'ynaydigan va o'ynaydigan Evropa va global ta'lim makonini yaratishga urinishda ifodalanadi. Va nihoyat, globallashuv hodisasining lingvistik yoki lingvistik o'zgaruvchisi xalqaro aloqalar tilining "paydo bo'lishi" da namoyon bo'ladi - ingliz tili, biz hammamiz kuzatganimizdek, nafaqat Rossiyada, balki boshqa muhim xorijiy tillarni maktab va universitet dasturlaridan asta-sekin almashtirib bormoqda.

Siz dunyoning turli mamlakatlaridagi ingliz tilining "bosqini", uni o'rganish va uni professional va kundalik hayotda qo'llash uchun odamlarning turtki berishining kuchayishi, xalqlar o'rtasida og'zaki, yozma va kompyuter aloqalarining muhim vositasiga aylanishiga rozi bo'lishingiz yoki qarshi bo'lishingiz mumkin. turli qit'alar va nihoyat, uning zamonaviy zamonning global hodisasiga aylanishi, boshqa Evropa tillarini xalqaro maydondan siqib chiqaradigan o'ziga xos "o'ta gigant til" ga aylanishi - bularning barchasi tabiiy, ob'ektiv omillar va sabablarga bog'liq.

Ingliz tili yangi asrning global hodisasiga aylanib borayotganligini qanday belgilar ko'rsatmoqda?
Birinchidan, bu tilning dunyoda tarqalishi. Ingliz tili dunyoning 50 dan ortiq mamlakatlarida rasmiy hisoblanadi. Bu er yuzidagi 328 million aholining ona tili yoki birinchi tili hisoblanadi. Biz shartli ravishda xitoyliklarni chetlashtirmoqdamiz (uni 1 milliarddan ortiq kishi ona deb hisoblashadi), asosan bitta mamlakatda - Xitoyda gaplashadi. Shuni ham ta'kidlash kerakki, dunyoning ko'plab mamlakatlarida ingliz tili gapirmaydigan rasmiy sahifa 90
ijtimoiy til, aholining katta qismi bu tilni juda yaxshi biladi yoki hech bo'lmaganda ijtimoiy aloqaning zaruriy holatlarida gapira oladi. Agar biz Evropani olsak, Gollandiya, Germaniya, Shvetsiya, Norvegiya, Finlyandiyaning ko'plab fuqarolari ushbu tilni kerakli va etarli darajada bilishadi. Shunday qilib, Gollandiyada deyarli har bir o'rta maktab o'quvchisi, universitet talabasi va deyarli har bir kattalar ingliz tilida muloqot qilishlari mumkin.
Madaniyatlararo muloqotning katta qismini tashkil etadigan, ammo o'zlarining global funktsiyalari bo'yicha ingliz tilidan past bo'lgan boshqa tillar - ispan, portugal, rus, nemis va frantsuz tillari. Ushbu ro'yxatda sobiq Sovet respublikalari hududlarida kuchli ijtimoiy yukni va sobiq sotsialistik mamlakatlarda ma'lum bir yukni ko'taradigan rus tiliga, ayniqsa 40 yosh chegarasini o'tgan odamlar uchun e'tibor berilishi kerak.

Ikkinchidan, tobora ko'payib borayotgan o'quvchilar sonining uni o'rganishga bo'lgan motivatsion intilishi. Ushbu e'tibor ingliz tili inson faoliyatining professional va boshqa sohalarida muhim aloqa vositasiga aylanib borayotganligi bilan bog'liq. Buni deyarli har qanday boshqa davlat fuqarolari bilan aloqa qilish vositasi sifatida ko'rib, dunyoning ko'plab yoshlari, shu jumladan Rossiya, uni mustaqil ravishda yoki boshqa odamlarning yordami bilan o'rganadilar. Yoshlarning ma'lum bir qismi buni "taraqqiyotdan orqada qolmaslik" va "Global Village" deb nomlangan fuqaro yoki "globallashayotgan elitaning a'zosi" bo'lish uchun nufuzi tufayli qilishadi. Rossiyadagi o'rta maktablar, litseylar va gimnaziyalarning katta qismi ingliz tilini o'rganish uchun to'liq qayta qurilgan yoki allaqachon qayta qurilgan, bu esa o'z navbatida boshqa tillarning - ta'sirchan son bilan o'zlarining ona yoki birinchi tili deb hisoblanadigan frantsuz, ispan va nemis tillarining obro'siga salbiy ta'sir ko'rsatmasligi mumkin emas. sayyoramiz aholisi, Rossiyaning Frantsiya, Ispaniya va Germaniya bilan, shuningdek, ushbu tillardan biri rasmiy yoki davlat darajasiga ko'tarilgan boshqa ko'plab mamlakatlar bilan yaxshi munosabatlarni o'rnatishi haqida gapirmasa ham bo'ladi.
Ingliz tilini o'rganishga motivatsion e'tiborni ushbu madaniyat bilan tanish bo'lmagan yoshlar va kattalarning ma'lum bir qismi uchun ingliz tilida so'zlashadigan mamlakatlarning o'ziga xos "jalb qilish" va ingliz-amerika madaniyati keltirib chiqaradi. Hayotning ancha yuqori darajasi va "jozibali" ijtimoiy-iqtisodiy infratuzilmasi (tashqi va birinchi qarashda ham), ijodiy faoliyat uchun nisbatan erkin sharoitlar odamlarni ushbu mamlakatlarga (ayniqsa AQSh) dunyoning turli burchaklaridan jalb qiladi, agar doimiy yashash uchun bo'lmasa, hech bo'lmaganda "hammasini o'z ko'zlarim bilan ko'rish" uchun qisqa sayohat uchun. Masalan, orzular va umidlar ro'yobga chiqishi mumkin bo'lgan va, go'yoki hamma narsaga yo'l qo'yiladigan mamlakat aynan Qo'shma Shtatlar ekanligiga ishonishadi. Ko'pchilik hanuzgacha bir xil Shtatlarda erkinlik va ruxsat berish tushunchalari zarurat kategoriyasi bilan chambarchas bog'liqligini va qonunlarga bo'ysunish va halollik kabi shaxsiyat fazilatlari qadrlanishini, garchi ular ko'pincha buzilgan bo'lsa ham.
Uchinchidan, yozma va elektron aloqada ingliz tilining ulushini oshirish. Og'zaki nutq bilan bir qatorda ingliz tilida so'zlashmaydigan mamlakatlarda ta'lim sohasidagi yoshlar va kattalar sonining ko'payishi ingliz tilida yozma tilni o'zlashtirishga intilmoqda.
til. Masalan, ko'plab talabalar, aspirantlar, universitet professor-o'qituvchilari va olimlarXalqaro konferentsiyalar, seminarlar va simpoziumlarda qatnashadiganlar yoki chet elda o'zlarining ilmiy asarlarini nashr etishni istaganlar nafaqat nutq so'zlashlari, balki ingliz tilida ham yozishlari kerak. Ingliz tili ko'pincha bunday konferentsiyalar va boshqa forumlarning ish tili bo'lib, unga tayyorgarlik paytida ingliz tilida oldindan yozma ravishda kerakli ma'lumotlar taqdim etiladi. Bundan tashqari, "o'zini hurmat qiladigan" olim o'z asarlarini chet elda nashr etishga harakat qiladi va ingliz tilidan foydalanadi.
Ingliz tilida yozish va o'qish qobiliyati Internet xizmatlaridan foydalanish va chet ellik hamkasblar bilan elektron aloqa orqali yozishmalar bilan bevosita bog'liqdir. Bugungi kunda nafaqat o'rta va oliy o'quv yurtlari talabalari, balki tobora ko'payib borayotgan maktab o'quvchilari o'zlarining elektron pochta manzillariga ega. Ushbu tarmoqda chet ellik tengdoshlari bilan yozishib turadiganlarning aksariyati, odatda, ingliz tilini madaniyatlararo o'zaro ta'sir o'tkazish vositasi sifatida ishlatishadi.
To'rtinchidan, ingliz tilining ko'plab xalqlarning faol so'z boyligiga kirib borishi. Turli xil tillarda tegishli talaffuzga ega bo'lgan inglizcha so'zlarning ma'lum bir qismi deyarli barcha ingliz tilida so'zlashmaydigan mamlakatlarda o'z mavqeini topdi. Shunday qilib, maktab o'quvchilari va o'spirinlari orasida, ayniqsa shahar konglomeratlarida vau (quvonch yoki kutilmagan zavq), salom (salom), rahmat (rahmat), xayr (xayr), yaxshi (yaxshi) kabi iboralar tez-tez ishlatiladi. , OK (hammasi yaxshi), hech qanday muammo yo'q (hech qanday muammo yo'q), erkak do'sti (qiz do'sti), qiz do'sti (qiz do'sti), juda yaxshi (juda yaxshi), men sizni yaxshi ko'raman (men sizni yaxshi ko'raman), ziyofat (ziyofat), sovg'a (sovg'a), ichimlik (ichimlik), sendvich (sendvich), xot-dog (kolbasa yoki kolbasa sendvichi), musiqa (musiqa), elektron pochta (elektron pochta), chaqaloq yoki go'dak (shirinlik, go'zallik, erkak do'sti), pul (pul) va boshqalar. Yoshlar davrasida siz ba'zan odobsiz mazmunli rangga ega bo'lgan inglizcha so'zlar va iboralarni eshitishingiz mumkin.

Global jamiyat tilining afzalliklari sezilarli va inkor etilmaydi. Ammo xavf-xatarlar ham mavjud. D. Kristal ta'kidlaganidek, xalqaro aloqa tilining mavjudligi ma'lum bir elita bir tilli odamlar guruhining paydo bo'lishiga hissa qo'shishi mumkin, ular mag'rur va boshqa tillarga beparvo qarashadi. Bunday tilda ona tilida gaplashadigan odamlar "tezroq o'ylaydilar va yaxshiroq ishlashga qodir bo'ladilar - va shuning uchun bu tilni bilmaydiganlardan foyda ko'rishadi, shu bilan boy va kambag'al o'rtasidagi farqni kuchaytiradilar".

Shuni ham ta'kidlash kerakki, bir tomondan, ko'p tilli va multikulturalizm g'oyalarining rivojlanishi va boshqa tomondan globallashuv g'oyalari va ingliz tili hujumi bilan bog'liq holda, boshqa tomondan, dunyoning ko'plab mamlakatlarida, xususan Evropada, barcha tillarning o'rni va ulushini saqlab qolish uchun juda ko'p ishlar olib borilmoqda: qat'iy rasmiy lavozimlarda bo'lganlar va kam ish yuki bo'lganlar. Bu yo'nalishda juda ko'p ishlar rasmiy tili daniyalik, frantsuzcha va nemis tillari bo'lgan Belgiyada, rasmiy maqomni sharqiy Shveytsariyaning nemis, frantsuz, italyan va roman shevalari egallagan Shveytsariyada olib borilmoqda. Ingliz tilining katta bosimi ostida ko'plab muammolar Kanadada frantsuz tilini saqlash va takomillashtirish bilan bog'liq. Italiyada norasmiy tillar orasida nemis, frantsuz va sloven tillarini saqlab qolish uchun urinishlar qilinmoqda, 92-bet
Lyuksemburg - frantsuz va nemis, Ispaniya - kataloniya va bask, Gretsiya - frantsuz.
Rossiyada ingliz tilining "kengayishi" va Evropa mamlakatlarida va butun dunyoda ta'lim tizimida yuzaga keladigan global o'zgarishlar bilan bog'liq holda, mamlakatda til siyosatini ma'lum darajada qayta ko'rib chiqishga ehtiyoj bor. Bunday holda, biz integratsiya jarayonlarini hisobga olgan holda, mamlakatda yosh avlodning tilga oid ta'limini yanada takomillashtirish zarurligi haqida gapiramiz. Mamlakatning butun ko'p madaniyatli jamiyatini hisobga olgan holda, umuman olganda mamlakatda va xususan avtonom tuzilmalardagi lingvistik vaziyat etarli darajada qulay emas deb aytishimiz mumkin. Masalan, rus millatiga mansub bitiruvchilar o'z ona tillaridagi fikrlarni rasmiylashtirishda, ayniqsa yozma nutqda muayyan qiyinchiliklarga duch kelishmoqda. Shahar sharoitida tug'ilib o'qigan, boshqird, tatar, chuvash, Mari va boshqa millatlarning ko'plab o'spirinlari o'z ona tillarini kam bilishadi yoki umuman bilmaydilar, o'zlarining madaniyatini unutishadi. Natijada, ba'zi jamiyatlarda asosan rusiyzabon til paydo bo'lib, rus tilida so'zlashmaydigan aholining ayrim vakillari o'zlarining ona tili va ona madaniyati bilan bog'liq holda bezovtalik his qilishadi. Qishloq maktablarini, ayniqsa viloyat markazlaridan uzoqda joylashgan qishloq aholi punktlarini bitiruvchilari, aksincha, butun jamiyat ehtiyojlariga xizmat qiladigan milliy til rus tilini zaif bilishi bilan ajralib turadi. Rus tilini bilishning past darajasi, noto'g'ri ruscha nutq ikki tilli o'quvchining lingvistik instinktini xiralashtiradi, nutqning rivojlanishiga xalaqit beradi va tillarning erkin aloqasi sharoitida ular milliy nutqqa ham ta'sir qiladi.

Maktab va boshqa ta'lim muassasalarida chet tillarini o'rganish bilan bog'liq vaziyat ikki xil. Bir tomondan, yoshlar orasida ingliz tilini o'rganish va o'zlashtirishga intilish mavjud. Boshqa tomondan, ko'plab maktab bitiruvchilari dastur talablariga muvofiq chet tilini bilishmaydi. Uni o'rganish uchun soatlarning etarli emasligi, til muhitining etishmasligi, tegishli metodika, kommunikativ yondashuv va o'qituvchilarning sust malakasi - bu so'nggi o'n yilliklarda pedagogik adabiyot sahifalarini to'ldirgan sabablarning to'liq bo'lmagan ro'yxati.

Davlat doirasida til siyosatini qurishda ingliz tilini global aloqa vositasi sifatida e'tiborsiz qoldirish shunchaki imkonsiz va oqilona emas. U og'zaki, yozma, elektron va sun'iy yo'ldosh aloqalarining muhim xalqaro vositasiga aylanganiga qaramay, biz boshqa xorijiy tillarning (masalan, frantsuz, nemis, ispan, portugal, xitoy, arab, turk) rolini kamsitmaymiz. sayyoramizning juda ko'p sonli aholisi va ularning har biri Rossiya fuqarolarining yosh avlodini gumanitar va global qadriyatlar bilan tanishtirishda muhim rol o'ynaydi va o'ynaydi. Shuning uchun ham bugungi kunda turli darajadagi ta'lim muassasalarida o'rganilishi kerak bo'lgan chet tillarining soni bilan bog'liq masalani bir vaqtning o'zida hal qilish zarur. Ko'pgina Evropa va boshqa tillarni o'rganish bo'yicha katta tajribaga ega bo'lgan mamlakatda boshqa ingliz tilidan voz kechish faqat ingliz tilining foydasiga bo'lishi mutlaqo istiqbolsiz vazifa ekanligi aniq.
Til siyosati maktabdan boshlanadi, shuning uchun o'quvchilarning til ta'limiga to'g'ri yondashish, shubhasiz, ushbu siyosatning asosidir. Zamonaviy Rossiyaning ko'p madaniyatli ta'lim maydonida til
quyidagi asosiy talablar bilan qanday siyosatni aniqlash mumkin.
1. Rossiya millatiga mansub bitiruvchilar o'z ona tillarini nutqning barcha turlarida, maktab o'quv dasturi doirasida ingliz tilida va ikkinchi chet tilida (ixtiyoriy) o'rganishlari va o'zlashtirishi shart. Boshqa har qanday rus bo'lmagan millatning tilini o'rganish (masalan, rus bolalarining tegishli avtonom respublikaning titul tilini o'rganishi) respublikaning tegishli qonunlari bilan belgilanishi yoki rus talabalari uchun ixtiyoriy bo'lishi va talabalarning o'zlari va ularning ota-onalarining xohish-istaklarini hisobga olgan holda amalga oshirilishi mumkin.
2. Rus bo'lmagan millatni (ikki tilli) bitiruvchilar o'z ona tili, rus, ingliz va ikkinchi chet tillarida o'qishlari va gaplashishlari shart. Agar biz mamlakatda millatlararo birlikka, yagona ijtimoiy-iqtisodiy makonga erishishga intilsak, unda ikki tilli o'quvchilarga nisbatan yagona til siyosatini olib borish kerak, unga ko'ra ona tili milliy birlik tili, rus tili esa rasmiy tili vazifasini o'tashi kerak. , va intertsotsial (universal) birlikning vositasi sifatida - ingliz (birinchi navbatda) va ikkinchi chet el. To'rt tilni (chet tillari - tavsiya etilgan dasturlar doirasida) ikki tilli bitiruvchilarni bilishi insonlar bilan o'zaro munosabatlarning yangi shakllariga o'tishda muhim madaniy va ijtimoiy-iqtisodiy zarurat bo'lib qoladi. Biror ikki tilli o'quvchi ushbu tillarning birortasini o'rganishdan mahrum etilmasligi kerak.
Ikkinchi chet tiliga kelsak, uni o'rganish bugungi kunda ko'plab mamlakatlarda qo'llanilmoqda. Ikkinchisining nomenklaturasi nafaqat roman-german tilini, balki boshqa mintaqalarni ham o'z ichiga olishi mumkin, masalan, arab, turk, xitoy, yapon tillari, ularning tegishli mintaqadagi yoki avtonom mavjudotdagi ijtimoiy-madaniy va iqtisodiy ehtiyojlariga qarab.
Yosh avlodning til ta'limiga odil va to'g'ri yondashish umuman jamiyatning normal rivojlanish shartidir, chunki bunday siyosat fuqarolarning haqiqiy tengligi ko'rsatkichlaridan biri bo'lib, ularning jahon sivilizatsiyasining mahalliy, federal va global muammolarini hal qilishda ishtirok etish darajasiga ta'sir qiladi, jamiyat rivojlanishining umumiy darajasini belgilaydi, uning madaniy darajasi, fan va texnikaning rivojlanish darajasi. To'g'ri til siyosati har bir shaxsning rivojlanishiga ta'sir ko'rsatmasligi mumkin emas. Shaxsning tili va nutq vakolati qanchalik baland bo'lsa, zamonaviy dunyoda u o'zini anglash uchun ko'proq imkoniyatlarga ega. Muloqotning og'zaki va yozma shakllarida yuqori odob-axloq qoidalarini saqlash qobiliyati shaxsning umumiy madaniyatining organik qismidir.
Har qanday tilni o'rganish talabalarni maqsadli tilda so'zlashuvchilar madaniyati bilan tanishtirish va tanishtirish bilan birga bo'lishi kerak. Shu nuqtai nazardan, ingliz tili bolalarni jahon madaniyati bilan tanishtirishga hissa qo'shishi mumkin, chunki global miqyosdagi ko'plab ma'lumotlar ommaviy dunyo matbuoti va Internet orqali ushbu tilda taqdim etiladi. Ikkinchi chet tili ham maktab o'quvchilarining madaniy tarbiyasida muhim o'rin tutadi.
Davlat hayotining barcha jabhalarida jiddiy o'zgarishlar ro'y berayotgan yangi ming yillikda chet tilini o'rganish o'ziga xos gumanitar va psixologik ahamiyat kasb etadi, deb aytish uchun barcha asoslar mavjud. Maktab bitiruvchisining ta'limini, agar u hech bo'lmaganda bitta chet tilini o'rganmagan bo'lsa (va bugun biz ikkitasini o'rganish zarurligi haqida gaplashsak) to'liq deb hisoblash qiyin. sahifa 94
Bunday huquqdan mahrum bo'lgan maktab o'quvchilariga nafaqat tarbiyaviy, balki psixologik zarar ham etkaziladi, ular o'ziga xos "gumanitar va lingvistik pastlik majmuasi" ni shakllantiradi. Chet tilini o'rganishdan mahrum bo'lganlar, o'rta maxsus va oliy o'quv yurtlariga kirayotgan bitiruvchilar, keyin esa magistratura, aspirantura va, ehtimol, doktoranturada maktabda chet tilining to'liq kursini tamomlagan tengdoshlari orasida katta psixologik va akademik noqulayliklar mavjud.
Ingliz tilini bilish Rossiyada va boshqa mamlakatlarda maktab o'quvchilari, talabalar, o'qituvchilar, o'qituvchilar va olimlar o'rtasida ta'lim sohasidagi almashinuv dasturlarini kengaytirish uchun katta imkoniyatlarni ochib beradi. Masalan, bunday dasturlardan biri Fulbrayt dasturi bo'lib, AQSh hukumati tomonidan moliyalashtiriladigan va AQSh va Rossiya o'rtasidagi munosabatlarni va o'zaro tushunishni yaxshilashga qaratilgan eng yirik xalqaro almashinuv dasturi hisoblanadi. O'zining butun faoliyati davomida ko'plab rus rossiyaliklar Qo'shma Shtatlarga tashrif buyurishdi va aksincha, ko'plab amerikalik o'qituvchilar va olimlar bizning mamlakatimizda malaka oshirdilar.
Fulbrayt dasturi tanlov asosida Rossiya oliy o'quv yurtlari bitiruvchilari, aspirantlari, o'qituvchilari va olimlariga tadqiqot, o'qitish, ma'ruza o'qish va AQSh universitetlarida amaliyot o'tash uchun grantlar ajratadi. Moskva Davlat Universiteti har yili ushbu dastur ko'magida ingliz tilida yozgi maktab mashg'ulotlarini olib boradi. Ushbu dasturda ishtirok etishning zaruriy sharti sifatida ingliz tilini bilish darajasi ishtirokchiga amerikalik hamkasblari bilan muloqot qilish, tadqiqot faoliyatini olib borish yoki AQShda ma'ruzalar qilish imkoniyatini beradigan darajada. Dastur do'stning sayohat xarajatlarini to'laydi, unga oylik stipendiya to'laydi va cheklangan tibbiy sug'urta bilan ta'minlaydi.
Shu bilan birga, Fulbrayt dasturi amerikalik olimlarga gumanitar, ijtimoiy va ijtimoiy-siyosiy fanlar bo'yicha Rossiyada qolish uchun grantlar beradi. Shuningdek, u amerikalik universitet bitiruvchilariga Rossiya universitetlarida amaliyot va ilmiy-tadqiqot faoliyati uchun grantlar ajratadi. Dastur o'zining sobiq ishtirokchilarini ham unutmasdan, ularga turli xil ikki tomonlama tadbirlarni tashkil etish uchun kichik grantlar ajratadi.
Ingliz tilida o'qish va gapirish qobiliyati pedagogik va ilmiy jamoatchilikning professional va global ufqlarini kengaytirishga yordam beradi, chunki ilmiy ma'lumotlarning, shu jumladan ta'limga oid materiallarning juda katta qismi ingliz tilidagi adabiyotlarda va elektron ommaviy axborot vositalarida taqdim etiladi. Ushbu ma'lumotlarning muhim qismi tarjima qilinmagan va menimcha, rus tiliga tarjima qilinmaydi: bilim va ma'lumotlarning tez yangilanishi tufayli shunchaki bunday imkoniyat yo'q. Ingliz tilida o'qish ko'nikmalarini bilmaydigan odamlar, hatto inglizcha-ruscha lug'at yordamida ham bunday ma'lumotlarga ega emaslar. To'g'ri, kompyuterlarda bir tildan ikkinchi tilga tarjima qilish uchun maxsus dastur mavjud, ammo u ko'pincha bunday tarjima xizmatlarini taqdim etadi, shundan so'ng olingan tarjima yaxshilab tuzatilishi yoki hatto "yana tarjima qilinishi" kerak.
Ushbu tilda og'zaki nutqni yaxshi bilish turli xil o'quv yurtlari talabalari, o'qituvchilar va olimlarga nafaqat ingliz tilidan, balki hamkasblari bilan jonli muloqot qilish imkoniyatini beradi.
mamlakatlar (AQSh, Buyuk Britaniya, Kanada, Avstraliya, Yangi Zelandiya), shuningdek ingliz tili davlat yoki rasmiy til bo'lmagan boshqa davlatlardan. Masalan, G'arbiy Evropada yashovchi o'rtacha o'rta maktab o'quvchisi va talabasi u yoki bu tarzda kundalik mavzularda ham, ijtimoiy aloqalar sharoitida ham ushbu tilda muloqot qila oladi va universitet o'qituvchilari va olimlari turli xil professional va ilmiy masalalarni muhokama qilishlari mumkin. Maqola muallifi Germaniyadagi talabalar auditoriyasiga ingliz tilida ma'ruzalar o'qishi kerak edi. Deyarli barcha talabalar ingliz tilini va taqdim etilgan materialning mazmunini tushunar edilar. Ular jasorat bilan savollar berishdi va ingliz tilida suhbatga kirishdilar. Ingliz tilini bilish darajasi bo'yicha Gollandiyada talabalar Germaniyadagi tengdoshlaridan qolishmaydi.

Bugungi kunda Rossiya ta'lim tizimining muhim vazifasi global ta'lim makonida uning raqobatbardoshligini ta'minlash zarurati hisoblanadi. Bunday munosabat, ayniqsa, oliy ta'lim tizimiga nisbatan keskin. Shu munosabat bilan, Rossiya oliy ta'limining asosiy vazifalaridan biri boshqa mamlakatlarning etakchi o'qituvchilari va olimlarini ma'ruzalar o'qish va birgalikda ilmiy tadqiqotlar o'tkazish uchun taklif qilishdir. Shu bilan birga, Rossiya universitetlarining o'qituvchilari va olimlari tez-tez boshqa mamlakatlarga tashrif buyurishlari va o'zlarining tajribalarini chet ellik hamkasblari bilan bo'lishishlari kerak. Ushbu vazifalar faqatgina bunday aloqa va hamkorlik jarayonida manfaatdor ikkala tomon uchun tushunarli bo'lgan til (yoki tillar) ishlatilgan taqdirdagina to'liq amalga oshirilishi mumkin. Va bu erda asosiy tillardan biri ingliz tili bo'lishi mumkin.