016 йил апрелидаги 137-сонли буйруғи билан тасдиқланган ўқув режа ва дастур асосида тайёрланди

Интерфаол методлар
– талабаларнинг билим, кўникма, малака ва
муайян ахлоқий сифатларни ўзлаштириш йўлидаги ўзаро ҳаракатини
ҳамда ўқитувчи билан ҳамкорликларини ташкил этишга
хизмат қиладиган методлар 
“Кейс-стади”
технологияси 
(ингл. “cаsе” – чемодан, метод,
“study” – муаммоли вазият; вазиятли таҳлил ёки муаммоли
вазиятларни таҳлил қилиш) – 1) талабаларда аниқ, реал
муаммоли вазиятни таҳлил қилиш орқали энг
мақбул вариантларини топиш кўникмаларини
шакллантиришга хизмат қиладиган технология;
2) реал вазиятларни баён этишда қўлланиладиган ўқитиш техникаси 

---

96 
Дарҳақиқат, кейс-стади талабаларни ҳар қандай мазмунга эга вазиятни 
ўрганиш ва таҳлил қилишга ўргатади. Унинг негизида муайян муаммоли 
вазиятни ҳал қилиш жараёнининг умумий моҳиятини акс эттирувчи 
элементлар ётади. Булар қуйидагилардир: таълим шакллари, таълим 
методлари, таълим воситалари, таълим жараёнини бошқариш усул ва 
воситалари, муаммони ҳал қилиш юзасидан олиб борилаётган илмий 
изланишнинг усул ва воситалари, ахборотларни тўплаш, уларни ўрганиш усул 
ва воситалари, илмий таҳлилнинг усул ва воситалари, ўқитувчи ва талаба 
(талаба) ўртасидаги таълимий алоқанинг усул ва воситалари, ўқув 
натижалари. 
“Кейс-стади” технологияси дастлаб 1870 йилда АҚШнинг Гарвард 
университетининг ҳуқуқ мактабида таълим жараёнида қўлланилган. Ушбу 
технология Гарвард университетининг бизнес мактабида 1920 йилда 
қўлланила бошланган. Кейсларнинг илк тўплами 1925 йилда бизнес 
ҳақидаги Гарвард университети ҳисоботлари асосида чоп этилган
7
. 
Ҳозирда технология хорижий мамлакатларда иқтисодиёт, бизнес 
соҳаларида ҳам кенг қўлланилмоқда. Ўзбекистонда мазкур технологияни 
таълим жараёнига татбиқ этиш йўлидаги ҳаракатлар мустақиллик 
йилларида фаоллашди.
Замонавий ўқитиш амалиётида ўқув кейсларининг қуйидаги турлари 
қўлланилмоқда (31-расм):
7
Долгоруков А. Метод case-study как современная технология профессионально-
ориентированного обучения:  http://www.vshu.ru/lections. php?tab_id=3&a=info&id=2600. 
1.
Таҳлил кўникмалари ва танқидий тафаккурни ривожлантириш. 
2.
Назария ва амалиёт бирлигини таъминлаш. 
3.
Муаммо юзасидан турли қарашлар ва ёндашувларни намойиш қилиш. 
4.
Қарорлар қабул қилиш ва унинг оқибатларига
доир мулоҳазаларни тақдим этиш. 
5. Ноаниқликлар мавжуд бўлган шароитда муқобил
вариантларни баҳолаш кўникмаларини шакллантириш
Асосий турлари 
Муаммонинг ечими ва қарорларни 
таҳлил қилишга йўналтирилган кейслар
Қарор ёки яхлит муаммони 
ифодаловчи кейслар
Талаба фаолиятини таҳлил қилиш ва баҳолаш 
имкониятини берувчи кейслар