Ў збекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон давлат жаҳон тиллари университети инглиз тили 1-факультети

ОПРОСЫ ОБЩЕСТВЕННОГО МНЕНИЯ
Опросы общественного мнения оказываются наиболее достоверными, когда целью их является попытка определить возможную модель поведения опрашиваемых. К примеру, ответы на такой вопрос, как: «Будете ли вы голосовать за консерваторов, лейбористов, либералов или вообще воздержитесь от голосования?», с достаточной точностью соответствуют действительным результатам выборов, хотя не исключены случайные грубые отклонения. Большинство людей, независимо от того, в состоянии они объяснить свою позицию или нет, как правило, сознают, когда меняются их политические взгляды или активность. Поэтому получаемые от них ответы в достаточной мере достоверны. Точно так же ответы на вопросы типа «Выйдет ли, по-вашему мнению, из м-ра X. хороший министр?» имеют определенную статистическую значимость. Но введение более абстрактных формулировок существенно снижают степень достоверности получаемых ответов. Так, термин «уровень жизни» для разных людей означает разное. Экономисты могут дать этому термину достаточно точное определение, но он будет наполнен разным содержанием для одинокой пенсионерки, живущей в собственном домике, для квалифицированного печатника, дети которого уже зарабатывают, а семья живет в муниципальном доме, и для директора крупной компании. Поскольку в прошлом году уровень- жизни, вопреки иллюзиям, порождаемым повышением денежных доходов, в действительности не возрос на статистически ощутимую величину, какое значение следует придавать тому факту, что 23% опрошенных считают, что их уровень жизни повысился?
Translation of texts belonging to different functional styles
Publicistic style
Technology of the seminar

The number of students: 10 – 15	Time: 2 hours
Form of the lesson	Practical lesson. Quizzing.
Plan (Contents) of the lesson	Translation of texts belonging to different functional styles; Translation of publicist texts.
The aim of the lesson: Expanding theoretical knowledge on translation of texts belonging to different functional styles and developing practical skills needed to translate publicist texts.
Pedagogical objectives	The results of training activity
Expanding theoretical knowledge connected with the general considerations of translation of texts belonging to different functional styles; Developing knowledge about the typical features of the English publicist texts in terms of their reproduction in the translating process; Developing skills on the use of the ways of translating publicist texts ;	Clarifying theoretical points outlining the main features of translation of texts belonging to different functional styles; Revealing distinctive features of the English publicist texts in the translating process; Clarifying the ways of translating publicist texts and applying them to the translating process;
The ways of teaching and technique	Making presentation, brain-storming, quizzing.
Means of teaching	Text of the lecture, problem questions, text book.
Teaching forms	Individual, frontal, group working
Teaching conditions	Classroom equipped with IT
Monitoring and evaluating	Oral speech control, quiz, self-control, Rating system evaluation