Ў збекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги тошкент давлат

БИЛИМЛАРНИ ЎЗЛАШТИРИШГА НИСБАТАН ОНГЛИ ЁНДАШУВНИ ҲОСИЛ ҚИЛИШ

	Ижобий жиҳати		Салибий жиҳатии
1		1
2		2
3		3
4		4
5		5
6		6
7		7
8		8
9		9
10		10
11		11
12		12
13		13
14		14
15		15

Гуруҳларда ишларни ташкил этиш учун:

Мавзунинг аҳамияти
	Ўз-ўзини назорат қилиш, баҳолаш сифатларини шакллантириш		Ўқувчиларда мустақил фаолият юритиш кўникмаларини шакллантириш
1.		1.
2.		2.
3.		3.
4.		4.
5....		5....

13-мавзу:

ЗАМОНАВИЙ ПЕДАГОГИК ТЕХНОЛОГИЯЛАР ВА УЛАРНИНГ ТУРЛАРИ

Семинар машғулотининг ўқитиш технологияси

Талабалар сони: 15-20		Вақти: 2 соат
Ўқув машғулотининг шакли:		Семинар машғулот – гуруҳлар ва индивидуал шаклдаги ижодий иш
Семинар машғулотининг режаси:		1.Замонавий педагогик технология тамойиллари ва элементлари. 2.Замонавий педагогик технология-ларнинг самарали йўллари. 3.Таълим жараёнида янги педагогик технологиялардан фойдаланиш.
Ўқув машғуло­ти­нинг мақсади:	Янги педагогик технологияларнинг тамойиллари ва элементларини чуқур ўргатиш.
Педагогик вазифалар:			Ўқув фаолияти натижалари:
- Илмий-техник тараққиёт ва таълим жараёнини технологиялаштириш ҳақида тушунча бериш;; - янги педагогик технология ва унинг истиқболини тушунтиради;; - ахборотлашган жамият ҳақида тушунча бериш;			- Илмий-техник тараққиёт ва таълим жараёнини технологиялаштириш ҳақида тушунчага эгалар;; - ахборотлашган жамият ҳақида фикр билдира оладилар; - замонавий педагогик технология ва унинг истиқболини айтиб бера оладилар;
Ўқитиш усуллари ва техника	Семинар, «SWOT»тахлил метод­и
Ўқитиш восита­лари:	Семинар ишланмалари, тарқатма материаллар, элект­рон ишланмалар, магнит доска, А-3 форматдаги қоғозлар, маркерлар.
Ўқитиш шакли:	Семинар тренинги, кичик гуруҳлар, индивидуал шакл­­даги ижодий иш.
Ўқитиш шарт-шароитлари:	Гуруҳларда ишлашга мўлжалланган маҳсус техник воси­талар билан жиҳозланган хона.
Мониторинг ва баҳолаш:	Кузатиш, ўз-ўзини назорат қилиш учун савол-жавоб.

Семинар машғулотининг технологик харитаси

Иш босқич­лари, вақти:	Фаолият мазмуни
	Таълим берувчи		Таълим олувчи
1-босқич: КИРИШ (10 дақиқа)	1.1. Семинар машғулот­ларининг мавзуси, режаси эълон қилинади ва ўқув машғулотнинг мақсадини тушинтиради (1-илова). 1.2. Талабаларни баҳолаш мезони билан таништиради (2-илова). 1.3.Гуруҳларда ишлаш қоидаси (3-илова).		1.1. Тинглайди, ёзиб олади.
1.2-босқич: АСОСИЙ ҚИСМ (60 дақиқа)	2.1.Семинар машғулоти режасининг биринчи са­воли бўйича «Замона-вий педагогик технология тамойиллари ва элементлари» мавзуси­даги тушунчалари ёритилган визуал материаллари тақдим этила­ди (4-илова).		2.1. Тинглайди, фикр­лар­ни жавобларни ёзади (ижод қилган ҳолда).
	2.2. Семинар машғулоти режасининг иккинчи саволи бўйича «Замонавий педагогик технология-ларнинг самарали йўллари» тушунчалари «SWOT» тахлил методидан фойда­лан­ган ҳолда мустақил равишда таҳлил қилинади,материаллари тақдим этила­ди (5-илова)		2.2.Тинглайди, ёзиб олади, схемани тўлдиради, саволларга жавоб беради.
	2.3. Семинар машғулоти режасининг учинчи са­воли бўйича «Таълим жараёнида янги педагогик техно-логиялардан фойдаланиш». мавзусида кўргазмали визуал мате-риаллари тақдим этила­ди (6-илова)		2.3. Тинглайди, ўз фикрларини беради савол бўйича жавоб (аҳборот беради)
	2.4. Гуруҳларнинг тақ­димоти вақтида жавобларга изоҳ беради. Тўғри ечим­лар­га эътибор қаратади, ҳа­толарини аниқлаб кўрсата­ди. Талабалар билан бирга­ликда жавоблар тўлиқли­гини баҳолаш мезони ассо­сида баҳолайди. Савол­лар­га жавоб беради. Тақди­мотни якунлайди. Муам­мони ечишда юзага келган қийинчиликларни кўрса­тади		2.4. Гуруҳ вакиллари тақдимот қиладилар, якуний хулосани берадилар, тинглай­дилар.
3-босқич: ЯКУНИЙ ҚИСМ (10 дақиқа)	3.1. Ўкув фаолияти натижала­рига якун ясайди. Фаол иш­тирокчиларни рағбатлан­тиради. Дарс давомида фа­ол иштирокчилар тай­ёргар­лигини, мунозарадаги фа­ол­лигини баҳолайди. Олин­ган билимларни келажак­даги касбий ва ўкув фаоли­ятидаги аҳамиятни белги­лайди.		3.1. Тинглайдилар, аниқлаштирадилар.

1-илова

Мавзу:	ЗАМОНАВИЙ ПЕДАГОГИК ТЕХНОЛОГИЯЛАР ВА УЛАРНИНГ ТУРЛАРИ
Режа:	1.Замонавий педагогик технология тамойиллари ва элементлари. 2.Замонавий педагогик технологияларнинг самарали йўллари. 3.Таълим жараёнида янги педагогик технологиялардан фойдаланиш.
Мақсад:	Мавзу бўйича билимларни мустаҳкамлаш. Мавзуга оид муамоли вазифаларни ечиш, малакаларини ривожлантириш. Замонавий педагогик тех­нологиялар хақида амалий кўник­ма­лар ҳосил қилиш.

2-илова
БАҲОЛАШ МЕЗОНИ

Гуруҳлар	Саволнинг тўлиқ ва аниқ ёритилиши 0-5 балл	Мисоллар билан муаммо­- га ечим топи- ши 0-5 балл	Гуруҳ аъзоларининг фаоллиги 0-5 балл	Жами Балл

15-13 балл – «аъло» 12-10 балл – «яхши» 09-06 балл – «қониқарли»
3-илова


ГУРУҲЛАРДА ИШЛАШ ҚОИДАСИ

-Ҳар ким ўз ўртоқларини тинглаши, ҳурмат билдириши керак. -Ҳар ким фаол, биргаликда, берилган топшириққа масъулият билан қараган ҳолда ишлаши керак. -Ҳар ким зарур бўлган ҳолда ёрдам сўраши лозим. -Ҳар ким ундан ёрдам сўралганда албатта ёрдам бериши керак. -Ҳар ким гуруҳ иши натижасини баҳолашда иштирок этиши шарт. -Ҳар ким аниқ тушуниши керакки: - Бошқаларга ўргатиб ўзимиз ўрганамиз. - Кемага тушганнинг жони бир: ё бирга қутиламиз ёки бирга чўкамиз.

4-илова
Концептуал жадвал «Замонавий педагогик технологиялар»

Педагогик технологиялар таркиби	Педагогик технологиялар тамойиллари	Педагогик технологиялар элементлари	Педагогик технологиялар методлари
1.Ўқишнинг мақсади; 2.Ўқув материалининг мазмуни; 3.Ўқув жараёнини ташкил қилиниши; 4.Талабалар ўқув фаолиятининг турлари ва методлари; 5.Ўқитувчи ишининг шакл ва методлари; 6.Ўқитувчининг материални ўзлаштиришни бошқариш бўйича фаолияти; 7.Ўқув жараёнининг диагностикаси.	1.Мунтазам таҳлил қилиб бориш; 2.Лойиҳалаштирувчи воситаларнинг энг зарурини танлаш; 3.Методларнинг мақсадга мувофиқлигини аниқлай билиш (таълим методлари); 4.Олиниши зарур бўлган натижасини олдиндан тахмин қилиш (мақсадларнинг амалга ошишига эришиш); 5.Таълим жараёнининг яхлитлигини таъминлаш	1.Диагноз; 2.Ўқув бирликларини (мезонларини) белгилаш; 3.Диагностик таҳлил; 4.Тузатиш киритиш (коррекция); 5.Қайта тўлатиш (кетма-кетлик йўқотиш); 6.Кутилиши лозим бўлган натижани олиш; 7.Рейтинг.	1.Ўқитишнинг маъруза (суҳбат) методи; 2.Ўқитишнинг амалий ишлар методи; 3.Лаборатория ишлар методи; 4.Мустақил ишлар методи; 5.Муаммоли эвристик моделлаштириш методи; 6.Илмий-тадқиқот методлари; 7.Ўқитишнинг муаммоли изланиш ва репродуктив методи; 8.Ўқитишнинг индуктив ва дедуктив методи; 9.Ўўқитишнинг назорат ва ўз-ўзини назорат қилиш методи.

5-илова