Ў збекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги тошкент давлат

А
Ўқув юртининг иш режаси;
В	Ўқув юртини ўқувчилар билан олиб борадиган ишлари режаси;
С	Ўқув гуруҳлари ўқувчилари билан олиб бориладиган ишлар режаси;
D	Барча жавоблар тўғри.
2.	Тарбиявий ишларни ташкил этиш босқичлари қайси қаторда тўғри кўрсатилган?
А	9-та босқич;
В	4-та босқич;
С	12 та босқич;
D	жавобларнинг барчаси тўғри.

3. Тарбиявий ишларни ташкил этишнинг нечта қоидаси мавжуд?

А	2-та босқич;
В	14-та босқич;
С	6 та босқич;
D	жавобларнинг барчаси тўғри.

9-илова

Маънавий қўллаб-қувватлаш ва ўз кучига ишончни мустаҳкамлаш

Уятчанглик

Тортинчоқ­лик

Одамовилик

10-илова

Ўқувчи имкониятларни намоиш этишда тарбиячи ҳаракатлари

11-илова

“ҚАДАМ-БАҚАДАМ” ТРЕНИНГИ


Тренинг мақсади: Талабаларни, маънавий ва моддий ҳаёт уйғунлиги фазилатлари, одоб ахлоқ саводхонлигини текшириш.
Машғулотни ўтказиш тартиби. Машғулот жараёнида амалга оширилиши лозим бўлган ҳар бир иш бир қадам деб олинади ва ҳар бир қадамда талабалар бирон-бир фаолиятни бажарадилар. Мисол тариқасида, “Маънавий ва моддий ҳаёт уғунлигига тегишли бўлган фазилатлар ва иллатларни айт” мавзусидаги машғулотни ўтказиш тартибини келтирамиз:
1-қадам – талабалар берилган тарқатма материалларга ёзилган фазилатларни ўқиб чиқадилар ва қаршисига шу фазилатга тегишли бўлган иллатларни ёзиб чиқадилар:
Ишонч –
Қизиқарли фаолиятга –
Жазо –
Енгил койиш -
2-қадам – талабалардан ҳар бир фазилатнинг мазмунини ёритиб беришлари сўралади.
3-қадам – кичик гуруҳларга бўлиниб оладилар ва мана шу сўзлардан фойдаланиб ибратли ҳикоялар тузиш тавсия этилади.
4-қадам – вазифа ниҳоясига етгач гуруҳлар ҳикояларини ўқиб эшитирадилар ва мавзу юзасидан савол-жавоб ташкиллаштирилади.
5-қадам – гуруҳ фаолияти баҳоланади.
6-қадам – машғулот якунланади.


МАВЗУНИ МУСТАҲКАМЛАШ УЧУН САВОЛЛАР
12-илова

1. Тарбиявий ишлар ва уларнинг ташкил этиш ҳамда бошқаришнинг назарий аспектлари нималардан иборат?

2. Бўш вақтдан унумли фойдаланишга қандан одатлариш мумкин?
3. Маънавий қўллаб-қувватлаш ва ўз кучига ишончни мустаҳкамлаш йўлларини биласизми?
4. Жазонинг қандай турлари мавжд?
5. Ўқувчи имкониятларни намоиш этишда тарбиячи ҳаракатларини изоҳлаб беринг.