— в нашей стране первый учебный день, 2 сентября называют «Днём знаний». В этот осенний день все дети нашей

Притча о строителях.
При постройке Шартрского собора во Франции трём разным рабочим задали один вопрос: «Что ты здесь делаешь?»
Один процедил: «Камни таскаю, будь они неладны!»
Второй ответил: «Деньги зарабатываю для семьи».
А третий сказал: «Я строю Шартрский собор!»
-Кому из них работа приносила радость и почему?(3)
(Ответы детей)
О б о б щ е н и е.
-Чтобы любое начатое вами дело приносило радость, давайте вместе сформулируем Правила, которые будем соблюдать.
(на доске составляют)
Придерживаться распорядка дня.
Доводить начатое до конца.
Семь раз отмерь, один отрежь.
Отдыхать с удовольствием.
Подведение итогов.
- Закончите предложение: « Я буду терпеливым и трудолюбивым, потому что……….».(Разные ответы детей)

«УТВЕРЖДАЮ»
Заместитель директора по
воспитательной работе общеобразовательной школы №___
______________________
Дата: _________________
27-ТЕМА: В ОБЪЯТИЯХ РОДНОЙ ПРИРОДЫ.
Цель: Систематизировать представления детей о значении природы в жизни людей, об изменениях в природе в результате деятельности людей. Сформулировать Правила Друзей Природы. Воспитывать бережное отношение к природе.
План. 1. Вступительное слово учителя.
-Что нам нужно для успешной работы на классном часе?
-Какое настроение на занятии?
Целеполагание. Чтение стихотворения учителем.
Живу в марийском крае я,
А в нём леса, луга, поля,
Озёра, реки тоже есть,
Зверей здесь много и не счесть.
Мой край марийский небольшой,
На карте маленький такой,
За то, что здесь я родилась, живу
Благодарю судьбу свою
- Вы узнаете куда мы с вами отправимся, если правильно составите слово из этих букв ЕСЛ (лес) ( на доске буквы) Мы побываем с вами в лесу. А тема классного часа «Стань другом природы»
- Нас ждёт увлекательное путешествие по станциям в лес. (На доске картина - пазл, обозначены станции) Физкультминутка.
Выходим из школы и идём по дорожке (топают ногами)
Сворачиваем на дорожку, травка под ногами шумит (скользящие движения
ногами)
Впереди река, идём по песочку (трут ладонь о ладонь)
Переходим по деревянному мостику (Хлопки ладонями по коленям) Впереди качаются большие деревья (Руки над головой)
Вот мы и в лесу
станция «Сообщество животных»
Эстафета «Заяц, петляющий по лесу»
-Заяц, спасаясь от хищников, постоянно запутывает свои следы, то есть бежит не по прямой, а постоянно петляет. Вы будете прыгать вокруг «кустиков» и возвращаться на своё место.
станция «Дары леса»
Кто сидит на крепкой ножке
В бурых листьях у дорожки?
Встала шапка из травы -
Нет под шапкой головы
Что это? (гриб)
Игра «Собираем грибы» проводит родитель Афанасьев Н. В.На полянке картины грибов с компостерами, дети подбегают по одному и прокалывают листочки компостером. Кто больше и быстрее соберёт грибы.
3 станция «Лесной музыкальный теремок»
Дети танцуют танец под песню «В траве сидел кузнечик»
4 станция «Источник здоровья» На этой станции мы послушаем песню собственного сочинения в исполнении Насти и Николая Валентиновича Афанасьева
5станция «Экология устами детей» Первоклассники задают вопросы взрослым.
■ Это те, кто обижает зверей, ловит рыбу в запретных местах (браконьер)
■ Это место, где люди гуляют: там трава, красивая природа, могут быть карусели (парк).
■Это то, где всё сажают, и когда она есть, то на деревьях листики вырастают (почва).
■Она большая и грязная. И мама не разрешает по ней бегать (лужа).
■ Это место, где звери и птицы живут, не боясь людей. Людям нельзя туда заходить и ничего нельзя там делать (заповедник)
6 станция «Поляна забавных игр» Игра « Назови одним словом»
Волк, лиса, заяц, еж - это ... (звери)
- Клубника, земляника, малина, черника - это... (ягоды)
Ель, сосна, Берёза, дуб - это ... (деревья)
Синица, дрозд, соловей, клёст - это... (птицы)
Эту истину знаю от роду
И её никогда не таю:
Кто не любит родную природу,
Тот не любит Отчизну свою.
Беседа. -Почему нужно беречь и охранять лес? (Ответы детей)
- А о том, как нужно себя вести на природе, мы сейчас с вами узнаем.