# “Temur tuzuklari” dagi o’gitlarni mohiyati va vazifasiga ko’ra qanday guruhlarga ajrarish mumkin?

# Ta’lim va tarbiya qaysi javob yordamida amalga oshadi?

-J: O‘quvchini ijodiy yondoshishi, didaktik malaka, tashkilotchilik, konstruktiv texnikalari orqali.
# Ta’lim jarayonida o‘qituvchining pedagogik mahoratini namoyon etuvchi asosiy vositalar?

-J: O‘quvchining nazariy hamda amaliy faoliyatida erishadigan yutuqlar va ijobiy natijalar.
# Ta’lim-tarbiya jarayonida o‘qituvchi mahoratini belgilovchi maqsadlar?

-J: Ta’limiy, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi
# O‘z-o‘zini tarbiyalashda nimalardan foydalaniladi?

-J: O‘z-o‘ziga baho,o‘z-o‘zini kuzatish,o‘z-o‘zini anglash, o‘z-o‘zini ishontirish
# O‘qituvchi va o‘quvchi muloqotini bog‘lovchi asosiy vosita?

-J: So‘z
# O’qituvchi mahoratida ta’lim berishning asosiy kategoriyalari?

-J: Ilmiylik, tushunarlilik, onglilik va faollilik.
# O’qituvchi rahbar sifatida o’z munosabatini tashkil etadi. Quyidagi javoblarning qaysi birida, o‘qituvchining rahbar sifatidagi boshqaruv usuli ko‘rsatilgan?

-J: Xabar berish, ma’lumot olish, xikoya qilish, suhbat o’tkazish
# O‘qituvchilarning xarakteri, individual xususiyatiga qarab toifalarga ajratib bering?

- J: Tashabbuskor, ijodkor o‘qituvchilar, tashabbussiz, o‘z fikriga ega bo‘lmagan o‘qituvchilar, hamma ishga befarq qarovchi o‘qituvchilar
# O‘qituvchining ta’lim jarayonini maqbullashtirish qobiliyati nimalarda namoyon bo‘ladi?

-J: Kam kuch sarfi evaziga o‘qituvchi va o‘quvchilarga ta’lim berib, o‘qitish maqsadiga erishishdir